动脑筋、有创意地生活（角一）.doc

动脑筋、有创意地生活有创造的愿望和乐趣内容标准学习要求教学(活动)建议1有好奇心,喜欢提问。 1知道大自然中有许多有趣的现象,留心观察生活中的常见事物。2喜欢对自然现象提出问题，并愿意通过探究寻找问题的答案。3懂得一些简单的观察方法，养成乐于探究和实践的精神。1设计相关活动，如找春天，或课前组织学生用图画和文字记录日常的发现，引导学生留心观察感受生活中常见事物的特征，喜欢河问号交朋友。2指导学生观察田野、路边和庭院等场所，组织开展“我有新发现”小问好交流会活动，引发学生对大自然的好奇心，感受大自然的神奇和美丽。3指导学生进行小实验，如会变的水、找影子等，从中了解人与自然的关系，启发学生进行思考，探索自然奥秘，提出有一定价值的问题，给学生插上想象的翅膀。2对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。1对自然现象或生活中遇到的问题有探究兴趣，并能主动探究获得答案。1通过观看图片或带领学生走进大自然的活动，指导学生观察：枫叶为什么变红了、鸟儿为什么会飞和水烧开了为什么会冒气等，帮助学生2体验探究的乐趣。了解自然和生活中的现象，激发学生探究兴趣。2设计调查活动，让学生主动了解自己家庭、学校周边环境对自己生活的影响，发表自己的见解和建议。也可组织参加科技馆或结合开展十万个为什么科普读书活动等。3可以结合天气、季节变化特点，引发学生去观察、了解季节变化给我们生活带来的影响，初步培养学生学习用比较法进行简单探究活动的能力。动手、动脑内容标准学习要求教学（活动）建议3在自己的生活中尝试一物多用，废物利用。1懂得旧物品可以再利用的道理。2学习尝试一物多用，废物利用，制作自己生活或游戏活动需要的东西。1结合有关节日庆典活动，让学生尝试用旧的挂历纸等制作书签，贺卡等，尝试废物利用。2通过现场示范，帮助学生掌握包书皮的方法，培养学生动手能力。3引导学生有创意地设计自己喜欢的学具、玩具，如利用可乐瓶子制作花篮、旧报纸制作毽子等，在活动中，让学生感受动脑、动手的情趣，享受创造带来的欢乐。3知道资源可重复利用，初步树立节约、节俭的意识。4设计“给垃圾找家”以及生活中节约水电的小窍门等活动，进行环保和节约的启蒙教育，学会“变废为宝”。4能为解决问题提出自己的看法或建议。1知道生活、学习中常常会遇到的问题。2观察班级、学习、社区并从中发现问题，提出自己的建议，发表自己的看法。3遇到问题能独立思考，寻求解决问题的有效途径。1通过设计吃零食不好、要多吃蔬菜等探究活动，帮助学生了解饮食健康的常识，懂得儿童成长需要多种营养，不偏食，不挑食，并初步养成文明就餐的好习惯。2引导学生谈论自己生活中遇到的不顺心的事，如没有小朋友一起玩、父母不让看电视等，提出来与同学交流，让自己快乐起来。3开展“我为班级活动提建议”、“我给社区提建议”等活动，引导学生发表自己的见解和建议，懂得遇到问题时能自己思考，寻求解决问题的有效途径。5选择生活和学习用品时有自己的判断，不盲从。1学习选择生活学习用品。知道做事要有主见，不盲从。2选择生活用品有自己的判断，从小养成勤俭节约的良好习惯。1课前调查学生购买学习用品情况，针对一些学习用品虽然外表漂亮却不实用，指导学生有选择地购买学习用品，做到既经济又实用。2针对当前学生中，过生日喜欢互相请客及生日礼物越送越昂贵的情况组织讨论分析利与弊，引导学生学会过有意义的生日。6会正确使用简单的工具。1了解简单工具的用途和使用方法，会正确使用简单的工具。2知道在使用简单工具时，要注意安全。1创设“我有一双小巧手”等活动，指导学生使用小刀、剪刀等常用工具，掌握制作贺卡等的基本要领，鼓励学生动手实践，体验制作的乐趣。2指导学生了解家庭、学校常用的简单工具，如扫帚、垃圾桶、水果刀等作用，掌握使用要领，并在成人指导下正确使用。3通过课堂模拟示范、角色扮演等形式，开展创作活动，如“今天我值日”、“小小工具我会用”等动手实践活动，学会使用简单工具，体验创作的快乐。养成探究的习惯，学习探究的方法内容标准学习要求教学（活动）建议7学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。1初步学习用观察方法，了解自己所关注的问题。2学习运用比较、小实验等方法，了解生活中常见的自然现象。1指导学生观察生活中使用的物品，如太阳能热水器、风车等，简要了解它的构造与原理，初步培养学生对自己所关注的生活问题的探究意识。2设计分组试验方法，帮助学生了解聚光燃烧的现象，引发学生探究自然现象欲望和好奇心理。在小实验活动中要注重学生探究习惯的培养3学习简单的小制作方法，制作展示自己的作品，进行简单的探究活动。和探究方法的指导，并注重安全问题。3通过一些简单的小制作活动，如让学生动手制作风车等，并在这一基础上尝试制作其他物品，激发学生的探究兴趣，培养学生简单的探究法。4开展以“生活中处处有科学”的活动，进行交流，培养学生从小学科学、爱科学。8能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。1学会用观察、访问、调查等方法收集自己需要的资料。2懂得简单整理和应用相关资料。3学习用自己喜欢的方法收集与整理资料，初步养成认真的科学态度。1，课前指导学生通过观察、调查、访问长辈等收集资料，学会从自己所在的社区以及活动的公共场所收集有关信息，并在交流和讨论中感受其变化。2结合重要节日，让学生通过报纸、网络、杂志、画册、工具书等收集相关的图片资料，制作手抄报，提高学生收集、整理和应用资料的能力。3指导学生用自己喜欢的方式收集有关英雄人物或喜爱的图片及文字资源，使学生初步懂得在生活学习中可以通过不同的方法获取资料，并运用有关的资料解决自己所遇到的问题。9能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。1懂得与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。2懂得与伙伴交往要相互尊重、友爱，有问题一起解决。3体验与他人交往的快乐。1通过指导学生玩游戏活动，如找朋友、怎样交朋友，让学生说说自己的名字、爱好等，帮助学生树立与他人合作、交流的信心，大胆地结交新朋友、新伙伴。2创设合作、交流的情境，如小组合作制作水果拼盘等游戏，让学生充分合作和交流，共同配合完成。在想想、说说、做做中锻炼学生口头表达和情感表达的能力，引导学生体验与人分享的快乐，体会合作交流活动的乐趣。3了解学生交往中可能会出现的问题，如参加活动意见不统一，与父母长辈意见有分歧等。让学生展开讨论，体会与人交往应遵循的原则，初步学会与人交往的技巧和方法。获得知识，积累经验内容标准学习要求教学（活动）建议10通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学知识。1学习用观察、实验等方法，了解生活中常见的自然现象和其他科学知识。1设计与风、阳光有关的小实验活动，如人造彩虹等，帮助学生了解生活中常见的自然现象，善于思考，获得知识的习惯。2组织学生开展野外观察活动，收集有关动物、植物资料，引发学生2学会尝试运用已获得的科学知识解释身边的自然现象。思考秋天树叶变黄、冬天动物冬眠等现象，引导学生了解自然界的一些科学常识，从而对各种自然现象产生探究兴趣。11能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。1进行简单搜集资料、处理信息的活动，总结、提升获得的经验和信息。2学会总结成长中获得的经验和信息，感受自己成长的快乐。3懂得运用有关经验和信息解决一些实际问题。1创设与学生饮食有关的活动，让学生了解饮食卫生和健康关系的一些常识，如饭前便后洗手的好处等。在老师帮助下，整理总结自己所获得的经验和信息从而培养学生良好的饮食、卫生习惯。2开展“我长大了”等主题活动，指导学生收集整理与自己成长有