小学数学人教2011课标版一年级十几减7、6 (5).docx_第1页
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文档简介

十几减7、6教学内容：第14页例题3以及相应练习教学目标：1、通过学习，要求学生能够掌握十几减7.6的计算方法，并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。2、培养学生良好的学习方法及数感。3、培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力。教学重点：掌握多种计算的方法教学难点：正确熟练地计算，提高计算的正确率教学过程：一、课前练习1、听算1291281281481698+9139149118159178159（集体订正）评讲：说一说：118159等于几你是怎样想的？还有不同的想法吗？2、说得数，再写算式书中第15页的第3题第一图：要求：每一个四人小组先在组里互相说出算式、得数，最后写出算式。（全班齐练，指名板演，集体订正）二、新课：1、14页做一做1题，根据一幅图，写出一个加法算式和两个减法算式，感受“想加法做减法”2、出示课件，结合情境，激活学生已有经验 观察图，说一说你都看到了什么？ 用什么方法计算呢？能不能列出算式？3、借助算式，交流计算方法 自主思考计算方法 “你能将自己的想法用算式表示出来吗？” “你能听懂同学同学的想法吗？” “谁还有不同的想法？让大家看看你写的算式” “说说你是怎么想的？”4、观察比较，感受“想加法做减法”的简捷。“你比较喜欢那种方法计算呢？” 鼓励学生采用”想加做减”的思考方法进行计算.。5、补充练习：摆一摆，算一算让学生在书桌上摆出7个红色圆片，再摆出5个黄色圆片，然后再摆上大圆圈。问：这种摆法表示什么意思？ 再用虚线套住七个红圆片，又是什么意思？ 如果用虚线套住五个黄圆片，又是什么意思？指名回答，归类总结。三、巩固练习：1、完成13页做一做第一题，并口述。2、完成13页做一做第二题。 讲一讲上下两题有什么关系。四、全课小结：今天学习了十几减7、6的退位减法，我们发现用“破十法”和“想加算减”的方法比较简便。作业设计：1、 小白兔可以吃哪两棵白菜，小黑兔呢？2、用1、2、3
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