《长征》教学设计.doc

教案 施教时间_课题21.长征第1课时主备人教学目标1理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命大无畏精神和乐观主义精神。 2有感情地朗读，并背诵这首诗。3.了解七律诗的基本特点，学习对仗、夸张等多种表现手法。教学重难点理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命大无畏精神和乐观主义精神。 课前准备制作PPT课件教学过程媒体使用及修改一、 激情导入同学们，当代著名诗人雷雁抒在一首诗中这样写道：“孩子，这个词语对于你们，是不是已经陌生？因为已经过去了半个多世纪，那时，你们的爸爸也许还没有出生。这个词是用血和火写成的。铁流滚滚，蜿蜒过中国版图上十二个省；从井冈山到陕北，闪闪红星照耀着艰苦的历程。”这个词就是长征（板书：长征）2关于长征，你知道有多少？请你用自己的话来介绍一下长征。学生交流，随机出示长征线路图课件，适时补充相关资料。“毛泽东说，长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”这了纪念这段伟大的征程，在长征即将胜利结束时，毛泽东挥毫写下了这首七律长征。4介绍七律：这里的七律，就是七言律诗，是诗的一种格式，指的是每句七个字，每首八句，一、二两叫作首联，三四两句叫作颈联，五六两句叫做颔联，七八两句叫作尾联，其中偶数句押韵，三、四两句和五、六两句要对偶。5今天就让我们循着伟人的足迹，走进历史，走进长征。二、初读、整体感知。1出示自读要求：） 读准字音，注意韵脚，读出节奏。） 理解字词，在不懂的地方注上标记。讨论远征：路途遥远的征程。等闲：平常、普通五岭：地处江西、湖南、广东、广西四省边境的五座山岭。逶迤：弯弯曲曲连绵不断的样子。乌蒙：在云南、贵州两省之间的乌蒙山。磅礴：气势雄伟、高大险峻。语句的解释：）连绵起伏的五座山岭像翻腾的细小浪花，高大险峻的乌蒙山像脚下滚动的泥丸。）金沙江湍急的流水拍打着两岸高耸入云的山崖，给人温暖的感觉。大渡河上横跨两岸的十几根铁索，使人感到深深的寒意。）更使红军欣喜的是翻过了一望无垠，被皑皑白雪覆盖的岷山，人人心情开朗，个个喜笑颜开。三、精读，深入理解。统观毛泽东的这首七律长征，都是围绕着两句话来写的，你知道是哪两句吗？）远征难、远征难，究竟难在哪里，从这两句话中你有没有感受到难？从哪里感受到？（板书：路途远；自然环境恶劣）除了路途的远，自然环境恶劣，红军还遇到哪些艰难险阻？结合课前搜集的相关资料，说一说。（板书：敌人的围追堵截）面对如此险恶的自然环境，让我们来看看红军是如何来克服的。（五岭山脉乌蒙山这些山像大山一样挡住红军去路。让人望而生畏。想问一下你爬过山没有？那是一种怎样的感觉？请你说说你爬山时的感受。一座低矮的山你就那么吃力，那面对高耸、连绵的五岭、乌蒙红军是怎么做的呢？板书：（不怕困难、藐视困难、乐观）指导朗读除了要爬山，红军还要涉水。他们是如何来面对的。让我们看下面两句。你知道红军是如何渡过天险金沙江的吗？如此险恶的金沙江危机重重，怎么会让我们感到“暖”呢？让我们一起去追忆这一段历史。讲故事补充资料。（渡过江是靠着红军战士的“机智勇敢”。）另一条天险大渡河呢。大渡桥上唯一一座桥就是泸定桥，而且上面的木板已经被敌人抽掉了，只剩下了十几根光溜溜的铁链，看了使人心惊胆寒，让我们走进硝烟中一起去感受一下。欣赏视频。从这段视频，我们能真切地感受到红军是靠着“奋勇向前，不怕牺牲的精神”渡过了天险大渡河。再读五六二句，体会对仗。红军长征途中只仅仅遇到这几个困难吗？这些只不过是长征途中几个比较有代表性，其实还有许多困难，如爬雪山，过草地，攻打天险腊子口，让我们一起去感受一下红军的英勇无畏。（说话训练）现在，红军队伍战胜了一路的千难万险，胜利就在眼前，毛泽东同志感叹到，你能想想得出红军战士即将胜利会师的喜悦情景吗。（说话训练）四总结拓展。、多么伟大的壮举啊，二万五千里，漫漫征程，靠着奋勇无畏，机智勇敢，不怕牺牲的精神，不仅战胜了险恶的自然环境，而且战胜围追堵截的敌人，完成了人类历史上史无前例，伟大壮举，让我们一起拿起书本，再来读一读这首七律，感受红军的精神。、指名背诵。3、毛主席的这首诗赞颂了红军队伍大无畏的革命精神，一直为后人所传诵，现在已经编为歌曲，让我们一起来倾听由这首七律谱写的歌曲。感受一下他所带给我们的精神。播放歌曲。4、正如雷雁抒所说长征已经过去半个多世纪了，那惊心动魄的场面，气壮山河的场面我们已经淡忘，现在我们来学习长征来学习红军长征途中那种不怕困难，勇往直前的大无畏精神，你觉得有必要吗？请你说说自己的见解。生自由谈。五作业。）有感情地背诵七律长征）搜集阅读毛泽东评述长征的文章和描绘长征的诗词。出示长征线路图，有利于学生直观地了解长征这一历史事件，加深印象。出示图片，与细浪对比，在对比中突现红军战士不怕困难、藐视困难的精神。播放视频飞夺泸定桥，再现历史场景，直观感受红军的英勇、不怕牺牲。板书设计20七律长征翻五岭不怕困难藐视困难乐观红军不怕远征难走乌蒙 万水千山只等闲巧渡金沙江 机智勇敢 大无畏 (总纲) 飞夺泸定桥 不怕牺牲勇往直前 教案 施教时间_课题长征（练习6）第2课时主备人教学目标1、让学生进一步认识、了解长征，激发学生对长征故事的兴趣。2、体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。3、进一步培养学生搜集、处理信息的能力，自主学习、合作学习的能力。教学重难点体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。课前准备了解四渡赤水、翻越六盘山的故事教学过程媒体使用及修改一、复习导入。上一节课，我们学习了长征这首七言律诗。这首诗是对红军英雄壮举的真实纪录，是豪气干云的革命赞歌，同时也是毛泽东同志高度的革命乐观主义的生动写照。谁能有感情地背诵一下这首诗。二、学习四渡赤水出奇兵。1、长征是中国革命史上的创举，它为我们留下了许多激动人心、可歌可泣的故事。为了激励后人，艺术家们集体创作了长征组歌，整个组歌共分为告别、突破封锁线、遵义会议放光芒、四渡赤水出奇兵、飞越大渡河、过雪山草地、到吴起镇、祝捷、报喜和大会师10个部分，以深刻凝炼的语言，优美动人的曲调，浓郁的民族风格和为群众喜闻乐见的艺术表演形式，讴歌了中国工农红军在党中央毛主席的领导下，不屈不挠、无私无畏的革命精神，歌颂了红军指战员艰苦卓绝、英勇奋战的英雄气概。颂扬了中国革命史中具有传奇色彩的两万五千里长征。今天我们来学习其中的四渡赤水出奇兵。板书课题。2、欣赏歌曲。首先我们一起来欣赏一下这首歌曲，请大家一边看歌词，一边听。3、读歌词。（1）自由朗读歌词，注意读准字音，读出节奏和韵味。（2）练读。（3）指名读。4、补充相关故事。看看这首歌词中概括了哪些长征故事呢？你们了解这些故事吗？学生交流：四渡赤水：1935年1月，中共中央在遵义举行政治局扩大会议，集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的“左”倾错误，选举毛泽东为中央政治局常委，确立了毛泽东为核心的正确领导。遵义会议后，在毛泽东的领导下，红军声东击西，四渡赤水河：1935年1月19日，一渡赤水；2月中下旬，二渡赤水；3月，三渡赤水、四渡赤水。红军四渡赤水，打乱了敌人的追剿计划，然后急行军渡过金沙江。从此，红军跳出了敌人的包围圈。“乌江天险重飞渡”，讲的是中央红军第二次渡过乌江的战事。1月1日至3日 中央红军在江界河、茶山关、回龙场等渡口兵分三路强渡乌江。中路前卫团(红四团，团长耿飚，政委杨成武)在1月1日到达江界河渡口，并进行火力侦察。第二天上午，红四团假装进攻老渡口，而在上游新渡口强渡，但是失败了。第三天上午再次强渡，击溃黔军江防司令林秀生部第五、六两个团，成功强渡乌江。当日下午，占领了贵州军江防司令部的所在地。左路部队从茶山关渡口渡江，因为贵州军独立第二师侯之担部第二团没有进行抵抗，于1月3日顺利地渡过乌江。右路部队在1月2日从回龙场渡口进行强渡，击溃了侯之担部的第八团，当天晚上进驻到箐口。“兵临贵阳逼昆明”，红军南渡乌江后，佯攻息烽城，大军继续南下，蒋介石当时正在贵阳指挥督战，害怕我军直取贵阳，急忙抽调部队增援息烽，并调云南军队到贵阳附近来防守。这时，红军出其不意，不沿公路直趋贵阳，而是向东进发，敌军纷纷向东调动，不料红军又突然转向西南，向云南方向急进，敌军担心红军进逼昆明，火速调集民团来守昆明。“调虎离山袭金沙”，指红军在调动大批敌军防守昆明后，虚晃一枪，撇开有防备的昆明，向敌人防守薄弱的金沙江挺进，抢占金沙江边的皎平渡渡口，经过7天7夜，红军全部渡过了天堑金沙江，跳出了数十万国民党军围迫堵截的圈子，由被动争取到主动，取得战略转移中具有决定意义的胜利。小结：短短的一首曲子里竟包含着这么多故事，可见歌词的语言是多么凝炼！5、理解、感悟。现在请大家细细品读歌词，结合刚才的故事，理解词的意思，看看从字里行间感悟到了什么，把感受写在空白处。交流：(1)“横断山，路难行，天如火来水似银。”描写红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境。(2)“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。”写沿途人民群众对工农红军的支持和拥戴，交代了红军四渡赤水、克敌制胜的群众基础。(3)横断山，路难行，天如火来水似银。横断山，路难行，敌重兵，压黔境。对这些困境的渲染为后文突出红军的神勇作了铺垫(4)课文中是如何表现红军的胜利的？明确：红军涉赤水渡天险的英勇，又写了军民鱼水般的感人亲情；毛泽东运筹帷幄、料事如神的神奇出兵；讽刺的手法把敌人溃不成军的丑态展示在我们面前。明确：例如：“临”“袭”，写红军作战机动灵活、毛主席“用兵如神”。一个“迎”字，把雪山拟人化，写出了红军可亲可爱，写出红军的豪迈气概。6、朗读。能把这种感悟用朗读表现出来吗？练习，指名朗读。7、学唱歌曲。过渡：这首歌曲用凝炼的语言，丰富的画面向我们展示了红军战士勇往直前的革命精神和英雄气概，毛主席用兵如神的军事艺术。其实，毛主席不但是杰出的政治家、军事家，更是一位才华横溢的文学家、大诗人。在革命战争年代，他写下了许多气势磅礴的诗篇，用来激励战士们，这堂课我们再学一首他写的诗词清平乐 六盘山（板书课题）。三、学习清平乐 六盘山1、师范读，简介背景。红军长征翻越的最后一座大山是六盘山。六盘山位于宁夏南部山区，海拔2800多米。1935年10月7日，时值仲秋，天高云淡。毛泽东、张闻天、王稼祥率领的红军指战员 ，刚刚取得了青石嘴对敌战斗的胜利，意气风发地登上了六盘山。望着晴空下随风飘扬的红旗，毛泽东目穷千里，心潮澎湃，激情满怀，写下了长征谣。后来经毛泽东先后8次修改，成为他诗词中的得意之作清平乐六盘山。如今，在“六盘山红军长征纪念馆”里，珍藏着毛泽东4次改动的墨宝。请大家采用刚才的学习方法小组合作学习这首词。出示学习步骤：（1）正确、流利地读一读，读出韵味。（2）结合注释和搜集的资料理解词的意思，感悟诗词中包含的情感。（3）有感情地熟读、背诵。2、交流汇报：（1）指名读。（2）指名说意思：长空高阔白云清朗，南飞的大雁已望到了天边。 不登临长城关口绝不是英雄， 算下来已征战了二万。 六盘山上雄峰再拔， 烈烈西风漫卷着红旗。 今天我长绳之武装紧握手中， 哪一天才会将那蒋家狂龙捆缚？（3）说说诗中的感情。（4）有感情地朗诵。3、拓展：