化学人教版九年级上册空气的教案.doc

第二单元 我们周围的空气课题1 空气（1）教学目标:1知识与技能(1)了解空气的主要成分。(2)初步认识纯净物，混合物的概念。2过程与方法(1)初步学习科学实验的方法，进行观察、记录并初步学习分析实验现象。(2)学习运用观察、实验、收集资料，从日常生活经验进行总结等方法获取信息。(3)运用分析、对比、归纳的方法对获取的信息进行整理变成自己的知识。3情感态度及价值观(1)树立对待任何事物都必须有一个实事求是的科学态度。(2)保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，充分发展学习化学的兴趣。教学重点：空气的组成。 教学难点：1培养学生对实验的观察能力和分析思维能力。2不断激发学生学习化学的兴趣，以便能很快适应化学课的教学。教具准备：集气瓶、燃烧匙、红磷、烧杯、塞子(带导管)、弹簧夹、火柴。评价设计：1、通过评价样题检测目标1、2，达标率100%。2、通过实验探究检测目标3，达标率95%。预习导学：认真阅读课文回答下列问题：1.生活中你如何证明空气的存在？ 2. 木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有 ；澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有 ；夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有_ _。生活中还有那些现象证明空气中有水蒸气、二氧化碳的存在？3.二百多年前， 国的化学家 用定量的方法得出了空气是由 和 组成的。空气的组成按体积计算，大约是： 、 、 、 、 。4. 你能识别本节内容中【实验2-1】中所用到的化学仪器吗？请你列举出来。 5.冰、 冰水共存体分别属于混合物，还是纯净物？教学过程： 【引入】我们人类每时每刻都离不开空气，没有空气就没有生命，也没有生机勃勃的地球一、证明空气的存在讨论：你如何证明空气的存在？你能捕捉到它吗？（利用家里的物品试一试）实验探究1：证明空气的存在二、认识空气的成分【实验探究2】空气的成分学生根据生活经验提出空气是由多种物质组成的，讨论举出实例。做出结论：空气中含有 、 、 和其他杂质（如尘埃）等多种物质。三、空气中氧气含量的测定【展示图片】拉瓦锡测定空气中氧气的含量。【实验探究3】：空气中氧气体积含量的测定（1）将图23所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。实验现象：_（3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象，实验现象：_实验思考：1为什么要将集气瓶的容积划分为5等份，并加以标记？2点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？3为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？实验结论： 讨论交流：1红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？2红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？3集气瓶中剩余的气体是什么？剩下的气体具有什么性质？4打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？5如果实验中，红磷在集气瓶里已经全部燃烧，对实验结果有无影响？为什么？6. 要使实验成功关键要注意哪些问题？四、混合物和纯净物1、纯净物：_2、混合物：_举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的？答：3、混合物和纯净物有何区别：（1）纯净物有固定组成，混合物没有固定组成。组成纯净物的物质只能是 。组成混合物的物质可以是两种也可以是 ，物质种数不固定。（2）纯净物有固定性质，混合物没有固定的性质。物质的性质取决于物质的组成和结构，特别是结构。评价样题：1空气中氮气与氧气的体积比约为 ( ) A1：4 B. 5：4 C. 4：1 D. 5：12空气中按体积计算，含量最多的气体是 （ ）A氧气 B氮气 C二氧化碳 D稀有气体3澄清石灰水长期敞口放在空气中会变浑浊，这是因为空气中含有（ ） A氧气 B二氧化碳 C氮气 D一氧化碳4下列说法正确的是 ( )A空气本来是纯净物，但被污染后变成了混合物； B矿泉水不是一种纯净物；C空气中的稀有气体肯定是纯净物； D澄清的石灰水是一种纯净物；5、下列物质中，属于纯净物的是 ( )A、洁净的空气 B、鲜橙多饮料 C、冰水混合物 D、“快鹿”牛奶6下列说法不正确的是( )A通常状况下，空气是无色无味的气体B通常状况下，无色无味的气体一定是空气 C空气不是单一物质，而是由多种气体组成的混合物D空气中氧气的体积分数约为21%7下列气体不是空气中固定成分的是( )A氧气 B氮气C二氧化硫 D稀有气体8有六种物质： 汽车排放的尾气； 煤燃烧产生的烟尘； 化工厂排放出的废气； 江河湖泊蒸发出的水蒸气； 植物光合作用放出的气体； 人呼出的二氧化碳。其中，能严重污染空气，对人类造成很大危害的物质是（） A B C D9空气由多种气体组成，干燥的空气中各组分气体体积占空气总体积的百分数大约是：氮气，氧气，稀有气体二氧化碳，水蒸气和其他气体。10下列说法正确的是（ ）A空气中各气体的组成几乎是不变的 B高山上缺氧说明高山上氧气的量比地面低 C取1kg空气必有210g氧气 D空气污染主要是二氧化碳含量增大造成的11下列有关空气的描述正确的是（ ）A空气中只有一种成分即“燃素” B空气中不含有水蒸气C空气的成分自古至今一直未变 D空气是一种混合气体12下列物质中属于纯净物的是（ ） A某品牌纯净水 B清新的空气 C24K黄金D氦氖激光气 13、关于空气的组成，从下列实验中你能得出什么结论？（1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明：_（2）夏天放冰块的杯子外壁常附有一层水珠，说明：_概念。另外，还了解了洁净的空气对我们人类的重要性以及保护空气的一些措施。板书设计第二单元 我们周围的空气课题1 空气(1)一、空气是由什么组成的1、用实验验证空气的存在。2、红磷在空气中的燃烧实验测定空气中氧气含量。 红磷在空气中燃烧的现象：放出热量,生成大量白烟红磷燃烧的文字表达式：红磷+空气 点燃五氧化二磷实验结论：氧气约占空气体积的1/5。3、空气的成分按体积计算大约为：氮气78%氧气21%稀有气体0.94二氧化碳0.03%其它气体及杂质0.03%。教学后记：课题1 空气 2教学目标:1知识与技能(1)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。(2)了解空气污染给人类带来的危害，增强学生的环保意识。2过程与方法 (1)学习运用观察、实验、收集资料，从日常生活经验进行总结等方法获取信息。(2)运用分析、对比、归纳的方法对获取的信息进行整理变成自己的知识。3情感态度及价值观 (1)保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，充分发展学习化学的兴趣。(2)逐步树立关注社会，热爱自然、为社会进步而学习化学的远大志向。教学重点：空气组成物质的性质和用途。教学难点：不断激发学生学习化学的兴趣，以便能很快适应化学课的教学。评价设计:通过评价样题检测目标1、2、3，达标率100%。预习导学认真阅读课文回答下列问题：1氮气有什么性质、有什么用途？答：（1）物理性质：（2）化学性质：（3）用途：2稀有气体有什么性质、有什么用途？答：（1）稀有气体包括哪几种？（2）稀有气体的性质：（3）稀有气体的用途：3空气的成分本身具有固定的组成，是不是说空气的成分是固定不变的？为什么？4对于空气污染，你的认识是：（1）空气的污染物：（2）空气的污染源：5你知道如何防止或控制空气的污染吗？课文阅读课本P31“空气质量的监测和日报”我国目前计入空气首要污染物的有：记住下列物质的化学式：氮气N2、氦He、氖Ne、氩Ar、二氧化氮NO2、二氧化硫SO2、一氧化碳CO教学过程：一、空气是一种宝贵的自然资源阅读教材归纳氧气、氮气、稀有气体的性质和用途。1氧气用途：（1）、潜水、医疗（2）、炼钢、气焊（3）、化工生产（4）、宇宙航行 （这些用途一般都是利用氧气易于跟其他物质起反应并放出热量的性质）2氮气性质：1、化学性质不活泼。2、难溶于水。3、氮气是无色、无味的气体。氮气用途：（1）、化工原料（硝酸、化肥）（2）、保护气（焊接金属、充入灯泡、食品防腐）(3)、医疗、麻醉（4）、超导材料3稀有气体性质：（1）无色无味的气体。（2）化学性质很不活泼。稀有气体用途：（1）、保护气（焊接金属、充灯泡）（2）、各种用途的电光源（3）、激光技术（4）、制造低温环境（氦）（5）、医疗麻醉（氙）二、保护空气 阅读教材，讨论完成以下问题： 1、空气污染物有哪些？ 二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（PM10，飘尘）和臭氧等。 2、空气污染的危害有哪些？（1）、损坏人体。（2）、影响作物生长。（3）、破坏生态平衡例如：温室效应、臭氧层空洞、酸雨。3、防治和减少空气污染的方法： （1）、加强大气质量监测。（2）、积极植树造林。（3）、使用清洁能源。（4）、关注环境、保护环境、养成环保意识，增强社会责任意识。评价样题：1区分氮气和二氧化碳气体，可根据它们下列性质中的 ( )A. 颜色 B.能否使火焰熄灭 C.状态 D.能否使澄清石灰水变浑2目前很多地区空气污染指数超标，原因是( )。A、人的呼吸 B植物的光合作用 C、矿物燃料的燃烧 D工厂的废气3下列物质排放到空气中，不会使空气受到污染的是( )。A燃烧煤和石油产生的废气 B化工厂排放的烟尘C机动车辆排放的尾气 D绿色植物光合作用后产物4许多城市都禁止燃放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时产生有毒气体。产生噪音。产生粉尘。易引发火灾。其正确答案是( )A只和 B只，和 C只，和 D5据报道，现在许多城市交通主干道的空气严重超标污染，其主要原因是( )A.煤燃烧所排放的废气造成的；B.几十万辆汽车，摩托车等排放的废气造成的；C.工业生产中废渣，废水，废气造成的；D.不断地降雨和各种污水的排放造成的；6、下列关于稀有气体的叙述中不正确的是（ ）A在通电时一般都能发出有色光 B都是无色无味的气体C一定不能和其他物质反应 D是空气中含量最少的气体 7、氮气的用途也很广泛，下列属于氮气用途的是（ ）A合成氨制作氮肥 B充入灯泡作保护气C作为火箭发射的推进剂 D医疗上可作为危重病人的急救气8、在中央电视台发布的重点城市空气质量日报中可看到，造成空气污染的首要污染物是可吸入颗粒物和二氧化硫。下列对其形成主要原因的分析不合理的是( )A环境绿化不好，粉尘随风飘扬 B生活和生产中燃烧煤炭C工业生产排放废水 D机动车排放尾气9、2001年是不平凡的一年，中国正式加入了WTO，并赢得了2008年第29届夏季奥运会的举办权。为向世界展现一个新形象，某学校同学提出于下列环保建议：开发新能源，减少矿物燃料的燃烧，开发生产无汞电池；提倡使用一次性发泡塑料餐具和塑料袋；提倡使用手帕，减少餐巾纸的使用；分类回收垃圾。其中你认为可以采纳的是 ( )。A B C D10、目前我国对城市空气质量监测项目中，一般不考虑的是（ ）A二氧化碳 B氮氧化物 C硫氧化物 D可吸入颗粒物11、为了防止食品腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装或充入保护气的方法，对于一些易腐连败的食品，常常充入氮气以防腐，原因是 。12造成大气污染的有害气体是 （ ）（A）氮气、氧气 （B）稀有气体、二氧化碳 （C）、一氧化碳、二氧化硫 （D）氮气、二氧化碳13下列情况一般不造成空气污染的是 （ ）（A） 煤燃烧生成的烟