数学华东师大版七年级上册课后作业

2.3相反数随堂检测1、 一个数的相反数不是负数，则这个数一定是（ ）A.负数B.正数C.正数或零D.负数或零2、-的相反数是A.2 B.-2 C. D.-3、下列各数中是负数的是（ ）A. -（-4） B.-0 C.+【-（-3）】 D. -【-（-1）】4、下列说法正确的是（ ）A. 符号不同的数互为相反数B. 所有的有理数都有相反数C. 正数与负数互为相反数D. 在数轴上远点两边的两个数互为相反数5下列各组数中，互为相反数的是（ ）A. -（-8）和8 B. 3.2和-4.5C. 0.3和-0.31 D.-（+8）和+（-8）典例分析有理数-m的相反数是什么？当m 是什么数时，m-m？当m是什么数时，m=-m？当m 是什么数时，m-m？分析：有理数-m的相反数是m;因为正数总大于负数，所以当m 是正数时，-m是负数，m-m；只有0的相反数等于本身，所以当m=0时，m=-m；当m是负数时，-m为正数，此时m-m解：-m的相反数是m;当m 是正数时，m-m；当m=0时，m=-m；当m是负数时，m-m课下作业拓展提高1、-5的相反数是_，-（-5）的相反数是_2、a=-25,那么-（-a）=_3、1-a的相反数是_4、_ 与-互为相反数，-a与_ 互为相反数5、分别写出下列各数的相反数3.5，- ，0，1006、已知数轴上两个点表示的数a与b互为相反数，并且这两个点之间的距离是10，你能求出这两个数吗?7、已知4a-6与-6是相反数，求a的值体验中考1、-的相反数的等于（ ）A. B. - C.4 D.-42、若实数a、b互为相反数，则下列恒等式中正确的是（ ）A.a-b=0 B.a+b=0 C.ab=1 D.ab=-12.3 相反数回顾归纳 1_符号不同的两个数称为相反数 2在数轴上表示互为相反数的两个点分别位于原点的_且与原点的距离_ 3零的相反数是_，-15的相反数是_课堂测控测试点 相反数1+的相反数是_，-的相反数是_，_是6的相反数2已知a-3与-7是互为相反数，那么a=_3下列各组数中，互为相反数的有（ ） 3.2与-2.3；-（-4）与-5；-（-6）与-6；+（-）与-（-） A1组 B2组 C3组 D4组4数轴上表示互为相反数的两个数的点之间的距离是6，则这两个数分别是（ ） A6 B3 C2 D15-2006的倒数的相反数是_课后测控1不为0的两个互为相反数的数，它们的和为_，商为_2（易错题）下列说法中，正确的有（ ） -2是相反数；-3和+3都是相反数；-3是3的相反数；-3与+3互为相反数；+3是-3的相反数；一个数的相反数不可能是它本身 A2个 B3个 C4个 D5个3一个数的相反数是非负数，那么这个数一定是（ ） A正数 B负数 C非正数 D非负数4求5，0，-3各数的相反数，并把各数以及它们的相反数在数轴上表示出来，然后用“”号把这些数连起来5（综合性题）已知a-2和-6互为相反数，求a2+2a-1的值6a与b互为相反数，x与y互为倒数，m=-（-2），求的值7（经典题）已知有理数a，b，c在数轴上的位置如图2-3-1，试比数a，-a，b，-b，c，-c，0的大小参考答案随堂检测：1、D分析：不是负数的数时正数或零，正数和零的相反数时负数或零2、C3、D分析：化简各数后A为4，B为0,C为3，D为-1 ，其中只有-1是负数，所以选D4、B 分析：-3和+5符号不同，一正一负，且在数轴上的原点两边，但不是互为相反数，所以A、C、D都不对，故选B5、A 分析：化简各数后，显然只有A中的两数时互为相反数拓展提高：1、-52、-25 分析：有多重符号的化简知-（-a）=-253、a-1 分析：a-b的相反数是b-a,所以1-a的相反数是a-14、，a 分析：-互为相反数是，-a的相反数是a5、3.5的相反数是-3.5，-的相反数是 ，0的相反数是0，100的相反数是1006、解：表示相反数的两个点到原点的距离相等，它们之间的距离是10，所以这两个点到原点的距离都是5，因为题中不知a与b大小关系，所以当a=-5时，b=5, 当a=5时，b=-5,故这两个数是5和-5。 7、解：因为6是-6的相反数，而