数学人教版五年级下册新人教版小学五年级数学第十册数学广角《找次品》_第1页
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找次品教学设计隘口乡中心小学 宋彩霞教学内容：人教版小学数学五年级下册教材第111、112页例1、例2教学目标： 1通过观察、猜测、操作、推理与合作交流验证等学习方法，探究找次品的策略， 归纳出解决这类问题的最优策略； 2、 通过讨论、探究、逻辑推理等活动，寻找次品的优化方法，解决身边的数学问题，感受数学在日常生活中的广泛应用；3、 让学生经历数学方法从具体到抽象、从特殊到一般的提炼过程，初步培养学生的应用数学的意识和解决实际问题的能力。教学重点：探究解决“找次品”问题的最优策略教学难点：用图示或文字表示找次品的过程教具准备：8瓶装口香糖、天平、表格、多媒体课件教学设计：一、情境导入，感受新知1、课件出示影音资料（1986年1月28日，美国第二架航天飞机“挑战者”号在进行飞行时发生爆炸） 2、你从播放的影片中看到了什么 ？ 3、飞机失事有可能是什么原因造成的？ 4、这节课我们就来研究如何找出不合格产品，也就是找次品。板书：找次品。 二、初步认识找次品的基本原理1、老师这里有3瓶口香糖，其中一盒少了几颗，但是我不知道是哪一瓶？请同学们帮帮老师好吗？你有什么办法把它找出来？你们都很聪明，老师听了你们的建议决定用天平来找次品。那你们会用天平吗？怎样用天平来找次品？谁能边演示边把找次品的过程说给大家听？（师板书） 小结我们用天平找次品时，不管我们把零件分成几份，天平一次能称几份？2、 你能找出5瓶口香糖其中的少几颗的一盒吗？请学生上黑板动手操作找次品的过程学生口述步骤师生小结三、归纳策略，体会最优 1、 出示8瓶口香糖8瓶口香糖有1瓶是次品（轻一些），假如用天平称至少称几次能保证找出次品？学生大胆猜测小组合作，完成表格口香糖的盒数分成的份数至少要称的次数小组汇报，全班交流2、 反馈练习工厂生产的9个零件里有一个是次品（次品重一些），用天平称，至少称几次就一定能把次品找出来？请生口答，并说出找次品的过程3、 概括找次品的最优策略一是把待测物品分成份；二要分得尽量平均。四、小小智慧岛1、 抢答题： 1箱糖果有11袋，其中有10袋质量相同，另有一袋质量不足，轻一些。至少称几次能保证找出这袋糖果来？2、提升题：有27盒饼干，其中的26盒质量相同，另有一盒少了几块，如果能用天平称，至少几次保证可以找出这盒饼干？五、说口诀，总结全课六、板书： 找 次 品 最佳方法：尽量平均分成3份，不
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