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文档简介

小猴子下山教学设计资料 张素梅教学目标：1、读准本课8个生字的音，看、非、着、棵、瓜、圆、回、可。2、认识“掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦”7个字。3、.看懂图意，读通课文，初步了解课文内容。教学重点：1、读准本课的生字及词语。2、读通课文，对照插图初步了解课文内容。教学过程：一、导入同学们你们喜欢小猴子吗？那你们知道小猴子住在什么地方吗？老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后发生了什么事呢？你们想听吗？（一边播放图片一边讲故事）二、新课、请同学们把书翻到166页，播放课文语音，学生想：这篇课文主要讲了一件什么事？、学生自由朗读课文，画出生字，标出自然段。、指名认读生字。开火车读生字。、分段指名朗读课文，纠正生字的读音。三、分段学习 、学习第一自然段教师引读，以问促读。（1）小猴子来到了什么地方？ （2）它看见了什么？（3）它是怎样做的？完成填空：小猴子走到_。他看见_非常高兴，就_。2、学习课文第二自然段： 教师引读，以问促读。（1）小猴子来到了什么地方？（2）它看见了什么？（3）它是怎样做的？完成填空： 小猴子走到_，他看见_，非常高兴，就_。3、学习第三自然段： (1)、学生结合上面的学习方法，独立学习这段内容。 (2)、教师检查独立学习的效果。(3)、指名读第三自然段完成填空：小猴子_几个桃子，走到_，看见_，非常高兴，就_。4、学习四、五自然段。(1)、学生轻轻读四、五两个自然段，边读边思考：小猴子为什么只好空着手回家去？(2)、老师抓住“只好”一词，让学生说说小猴子为什么会有这样的结果，充分发挥学生的想象力，训练学生的口头表达能力。四、板书 小猴子下山玉米地 又大又多 掰 扛桃树下 又大又红 扔 摘 空着手西瓜地 又大又圆 扔 摘 回家去 往回走 蹦蹦跳跳 扔 追五、思考题小猴子只好空着手
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