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文档简介

注意点 教育的基本问题 基本规律 一是教育与社会发展 即教育要适应并促进社会发展的规律二是教育与人的发展 即是教育要适应并促进人的身心发展的规律 内容结构 教育的社会制约性和教育的社会功能 了解 教育优先发展 应用 教育现代化 掌握 教育的未来发展 了解 思考问题 经济发展了教育就必然发展吗 我国教育不发达的原因是什么 教育发展的社会制约性 人口对教育的制约和影响 生产力对教育的制约和影响 社会政治经济制度对教育制度的制约和影响 社会文化对教育的制约和影响 思考问题 同样是儒家文化 为什么韩国 日本都非常重视教育而我国却如此不重视教育呢 是经济原因还是政治原因 是文化传统的原因还是人口的原因 自然环境的原因 教育的社会功能 一 教育的经济功能 二 教育的政治功能 三 教育的文化功能 教育优先发展 教育优先发展的涵义 一 社会用于发展教育的投资要适当超越于现有生产力和经济发展水平而超前投入 二 教育发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展 适度超前 中国教育的新发展观 适度超前 一个令人振奋的新世纪教育发展战略 教育适度超前发展 就是把教育的超前发展作为建立现代市场经济的最为重要的支柱 发挥教育在市场经济发展中的支撑作用 变人口负担为人力资源 教育应当适度超前发展 适度超前 一要 超前 二要 适度 应当怎样确保教育 适度超前 首先 保证教育投入不断提高 其次 一定要优化教育结构 第三 大力发展高等教育 第四 尽快形成现代远程教育体系 教育 适度超前 发展观的确立 是知识经济发展的内在要求 教育是由经济决定的 但教育又是经济发展的重要基础和先决条件 越来越多的事实证明 经济的内涵和教育的功能在不断变化 因而教育不仅是经济发展的内在要素 而且构成经济发展的新的生长点 教育优先发展现象及其成因分析 教育发展的三种模式 后行模式英国并行模式先行模式日本 认识误区 经济本位的教育先行观 一 人的发展是教育发展的首要的和根本的目的 二 教育与可持续发展之间的关系密切 1 教育与可持续发展技术的开发 2 教育与人口控制 我国教育优先发展的实践策略 提高认识 转变观念 落实优先发展的启动点投入优厚 预算优选 落实优先发展的
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