一年级律动备课.doc

第一周备课课 题：准备课 教学要求：1课堂常规训练。 2游戏结合教学，激起学生学习兴趣。 教学过程： 一、 组织教学 1学生在教室门口整队，走步至律动室门口。 2排队走步进入律动室呈以下队形。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X XX XX 3、师生问好 二、 课堂常规训练 1整队，集合呈上课队形，并要求学生记住自己的位置，有正确的站姿。 2入场A练习走步，要求整齐、有节奏、精神饱满地走。 B排队从室外走进室内并呈上课队形。 C师生问好。 D反复训练。 3退场练习。 A集合呈上课队形。 B师生再见。 C全体学生向左转，从第一排开始成一纵队走步出教室。（要求整齐、有节奏、精神饱满地走） D反复训练。 三、 游戏 小青蛙捉害虫调动学生学习的积极性，提高学习律动的兴趣，同时活跃课堂气氛。 四、 着装要求。 五、小结，下课。 课后小结： 大部分同学都比较喜欢上律动课，上课也很积极、很配合。 课堂纪律较好。课 题：游戏1 n 教学要求：1提高学生的观察能力。 2开发智力，培养学生的合作精神。 游戏方法：1把班级分成两组。（可对分，可男女分） 2先由一个组秘密推举1人为XX（小鸡、鱼或虾等动物或其他事物） 3由另一组的同学依据学生的表情及问答找出该人是谁。 4两组交换，一轮为一次，累积比分。 n 游戏规则：1不准看别人选人。 2猜有一定的次数规定。 3以比分论输赢。 课后小结： n 这节课的课堂气氛活跃，同学们的学习兴趣高涨。 通过这节课的学习学生们的观察能力得到了充分的发展。刚开始学生们对于游戏还不熟悉，猜不出别人模仿的是什么。几次之后，同学们就进入角色，能够很快的猜出来。学生们的合作精神和智力也得到了锻炼和开发。第二周备课课 题：学习手、臂、腿的基本动作 教学目的： 1、 通过学习手、臂、腿的基本动作，锻炼学生的身体协调性。 2、 通过手腕的转动，训练学生手腕的灵活性。 3、 通过学习锻炼学生的手臂和腿部肌肉。 教学课时：2课时 第一课时教学过程： 一、 组织教学 排队进入律动教室，师生问好，学生上把杆。 二、 基本功训练 1压腿 2小跳 3踮脚尖 4手位练习 三、新授 （一）转动手腕 1、胸前转动手腕：双手指间向内经下向前，最后指间向上翘起，手心向外。 2、双手斜上方转动手腕。 3、两臂侧平举，转动手腕。 4、右手胸前，左手侧平举，同时转动手腕。 （二）组合动作 这个组合共三个八拍 第一八拍1、2胸前拍手一次，3、4胸前转动手腕。5、6胸前拍手一次，7、8双手斜上方转动手腕。 第二八拍1、2胸前拍手一次，3、4两臂侧平举，转动手腕。5、6胸前拍手一次，7、8右手胸前，左手侧平举，同时转动手腕。 第三八拍1、2胸前拍手一次，3、4左手胸前，右手侧平举，同时转动手腕。5、6胸前拍手一次，7、8胸前转动手腕。 四、巩固练习： 1在教师的带领下练习 2分组练习 3个人表演 五、 小结 六、 结束本课。 课后小结： 这节课同学们表现的很好，学习很认真，很努力。跟老师配合的很好。 学生们基本上掌握了这个组合动作。但在节奏上还有欠缺。以后要加强对学生的节奏感进行练习。第二课时教学过程： 一、 组织教学 排队进入律动教室，师生问好，学生上把杆。 二、 基本功训练 1压腿 2小跳 3踮脚尖4手位练习 三、新授 （一）复习 1、胸前转动手腕 2、双手斜上方转动手腕。 3、两臂侧平举，转动手腕。 4、右手胸前，左手侧平举，同时转动手腕。 （二）组合动作 （三）学习臂的基本动作 1、托掌：右手经右侧向上、向左、右下，在胸前划大立圆后至右上举，手心向上。 2、按掌：右手指根用力向外撑，手臂保持弧状，经右侧向下划向左于胸前翻腕停在上腹部月一拳的距离，掌心向下。 3、山膀：手背带动，向下经侧向右前划一立圆停在与肩平行的位置，手心向右前方，指尖向斜上方。 （四）腿的基本动作 1前腿 2旁腿 3后腿 四、巩固练习： 1在教师的带领下练习 2分组练习 3个人表演 五、 小结 六、 结束本课。 课后小结： 这节课课堂的学习气氛很浓厚，学生们很活跃，虽说学习的内容比较枯燥，但是学生们学习时很认真。老师做示范时，学生们都能认真的观察，自己练习分组练习时，同学之间能互相帮助。希望再接再厉。第三周备课学习基本的舞步 第一课时教学目标： 1、学生们能掌握这些基本舞步。 2、能够将动作做规范。 3、能够把这些舞步运用到舞蹈中。 教学的重难点：学生们能够把动作做规范。 教学内容：小碎步、小跑步。 教学过程： 一、 组织教学 排队进入律动教室，师生问好，学生上把杆。 二、 基本功训练 1压腿 2小跳 3踮脚尖 4手位练习 三、新授 师：今天我们来学习基本的舞步。 首先，学习一下小碎步，要求做小碎步时要注意上体平稳，收小腹。动作说明：正步站立，两脚脚跟抬起，用前脚掌着地，两脚快速、小步、均匀地交替向前（或向任意方向进行）移动，膝部放松。师示范，学生们根据老师做的示范进行练习。教师进行纠正指导。学生们反复练习。 学习第二个舞步，小跑步，要求做小跑步时要提气，防止步伐沉重。动作说明：左（右）脚向前小跑一步，同时右（左）脚离地，右（左）脚向前小跑一步，同时左（右）脚离地，依次交替进行。 师示范，学生们根据老师做的示范进行练习。教师进行纠正指导。学生们反复练习。 巩固练习： 1、 个别练习 2、 分组练习 3、 学生表演 学生们自己练习，老师根据学生的情况进行个别指导。 练习一段时间后，检查学生们的掌握情况，进行纠正指导。 师生齐做，个别同学上台表演，结束这节课。 课后小结： 这节课同学们表现的很好，课堂中的学习气氛很浓厚。在学习动作时，都很认真。基本上都已经掌握了，但是动作的规范性方面还有欠缺。希望同学们再接再厉，相信会有更好的表现。 第二课时教学内容：蹦跳步、后踢步。 教学过程： 一、组织教学：队进入律动教室，师生问好，学生上把杆。二、 基本功训练： 1压腿 2小跳 3踮脚尖 4手位练习 三、新授 师：今天我们继续学习基本的舞步。 1、 蹦跳步：要求起跳要俏，落得要轻，身体保持平稳。 动作说明：正步站立，双手叉腰。两腿经蹲起跳，经脚掌落地，略蹲。 师示范，学生们根据老师做的示范进行练习。教师进行纠正指导。学生们反复练习。 2、 后踢步：要求做后踢步右脚开始，脚面尽力绷直。 动作说明：左脚跳起，落地的同时，右脚以膝关节为轴，右脚向后上方踢起，脚面尽量绷直。左右脚交替进行。 师示范，学生们根据老师做的示范进行练习。教师进行纠正指导。学生们反复练习。 巩固练习： 1、 个别练习 2、 分组练习 3、 学生表演 练习一段时间后，检查学生们的掌握情况，进行纠正指导。 师生齐做，个别同学上台表演，结束这节课。课后小结： 这节课同学们表现的较好，课堂中的学习气氛活跃。在学习动作时，都很努力。还是在动作的规范性方面还有存在问题，还需要加强练习。 希望下节课同学们会有更好的表现。 第四周备课学习模仿动作拔萝卜 第一课时教学目标： 1、学生们能随意模仿剧中的人物。2、培养学生乐于助人的品质。 3、提高学生的模仿能力和想象能力。 教学的重难点： 学生们能够自由的发挥正确的模仿出剧中的人物。 教学过程： 一、组织教学 排队进入律动教室，师生问好，学生上把杆。 二、基本功训练 1压腿 2小跳 3踮脚尖 4手位练习三、新授 导入新课 播放拔萝卜的FLASH让学生们观看 师：今天我们就来学习模仿这首儿歌。 板书：拔萝卜 1、讲解歌词，使学生们了解这首歌的主要意思。 2、教师将学生们根据各自的特点分角色进行表演。 四、巩固练习： 1、在老师的指导下，学生一起来表演。 2、利用多媒体，学生可以跟着表演唱。 课后小结： 这节课同学们表现的较好，但是王滨的纪律不是很好。在表演方面，能够正确的将相应的动作容入其中。特别是在自由表演时，同学们都很主动，踊跃的参加，喜欢上台表演。 第二课时教学目标： 1、学生们能随意模仿剧中的人物。2、培养学生乐于助人的品质。 3、提高学生的模仿能力和想象能力。 教学的重难点： 学生们能够自由的发挥正确的模仿出剧中的人物。 教学过程：一、 组织教学 排队进入律动教室，师生问好，学生上把杆。 二、 基本功训练 1压腿 2小跳 3踮脚尖 4手位练习 三、复习 师：上节课我们学习了拔萝卜这节课我们来复习复习。 师找学生上台表演 师：这首歌曲主要是写老爷爷种了一个大萝卜，丰收时老爷爷自己拔不动萝卜，就让家里的人来帮忙。让同学们仔细观察找出这首歌一共有几个人参加了表演。 师带有感情地演唱这首歌曲，学生认真地听。 学生们自己练习，教师进行个别指导。 全体学生一起演唱这首歌，在伴奏声中结束本节课。 要求回家后，表演给爸爸、妈妈看。 课后小结： 这节课同学们表现得较好，还是课堂纪律问题。在演唱方面，虽歌词的认识有所提高，但感情方面还须努力。同学们自己模仿的动作比较简单，缺乏自我创新的能力。第五周备课课题：复习课 第一课时教学目标： 1、学生们能随意模仿剧中的人物。2、培养学生乐于助人的品质。 3、提高学生的模仿能力和想象能力。 教学的重难点： 学生们能够自由的发挥正确的模仿出剧中的人物。 教学过程： 一、 组织教学 排队进入律动教室，师生问好，学生上把杆。 二、 基本功训练 1压腿 2小跳 3踮脚尖 4手位练习 三、复习 师：上节课我们学习了拔萝卜同学们还记的里面都有谁吗？谁能上来表演表演自己说的剧中人物？找学生上台表演。 把学生们分角色进行练习，教师进行个别指导。 教师反复播放音乐，指导学生进行练习。最后，在音乐声中结束本节课。 课后小结： 这节课同学们表现的较好。在表演方面，能够将动作容入其中。同学们这节课都很主动，踊跃的参加表演，喜欢上台表演给同学看。 第二课时（游戏） 看谁做得像游戏目的： 模仿不同动物的姿态，培养学生的形象思维。 游戏准备： 各种小动物的头饰 游戏的方法： 教师站在指挥台上，各种动物的头饰摆在教师面前。开始后教师任选一教具举起来，让两组的学生看清是何种动物。学生立即模仿动作。如：小兔子头饰出现后，学生可以将两手食指、中指分开伸直，其余指握拢，并将两手放在头上方，手心向前，模仿小兔的耳朵，然后教师发出“小兔跳!”的口令，两组学生面对面做双脚跳，跳到中场为止结束游戏。在教师指挥下，回到原位，开始下一次游戏。 课后小结： 这节课同学们表现得较好，能够比较准确的猜出老师举起的头饰。模仿时也能较准确的模仿出来，还是纪律问题，王滨上课很随便，不配合老师，我行我素，不知道什么时候能改掉这些坏习惯。第六周备课课题：复习课 教学课时：2课时 教学目标： 1、 通过复习手、臂、腿的基本动作，锻炼学生的身体协调性。 2、 通过手腕的转动，训练学生手腕的灵活性。 3、 通过复习锻炼学生的手臂和腿部肌肉。 第一课时教学过程： 一、 组织教学 排队进入律动教室，师生问好，学生上把杆。 二、 基本功训练 1压腿 2小跳 3踮脚尖 4手位练习 三、 复习： （一）转动手腕 1、胸前转动手腕 2、双手斜上方转动手腕。 3、两臂侧平举，转动手腕。 4、右手胸前，左手侧平举，同时转动手腕。（二）组合动作 （三）复习手臂的基本动作 1、托掌 2、按掌 3、山膀 （四）腿的基本动作 1前腿 2旁腿 3后腿 四、巩固复习： 1在教师的带领下练习 2分组练习 3个人表演 五、 小结 六、 结束本课。 课后小结： 这节课课堂的学习气氛很浓厚，学生们很活跃，虽说学习的内容比较枯燥，但是学生们学习时很认真。老师做示范时，学生们都能认真的观察，自己练习分组练习时，同学之间能互相帮助。希望再接再厉。 第二课时教学过程： 一、 组织教学排队进入律动教室，师生问好，学生上把杆。 二、 基本功训练 1压腿 2小跳 3踮脚尖 4手位练习 三、 复习： （一）基本的舞步 小碎步、小跑步、蹦跳步、后踢步。 师示范，学生们根据老师做的示范进行复习。教师进行纠正指导。学生们反复练习。 巩固练习： 1、 个别练习 2、 分组练习 3、 学生表演 练习一段时间后，检查学生们的掌握情况，进行纠正指导。 （二）模仿动作拔萝卜 把学生们分角色进行练习，教师进行个别指导。教师反复播放音乐，指导学生进行练习。 课后小结： 这节课同学们表现的较好。在表演方面，能够将动作容入其中。同学们这节课都很主动，表演欲望强烈，踊跃的参加表演，喜欢上台表演。第七周备课课题：歌表演上学歌 教学目标： 1、 学会这只舞蹈。 2、 能准确的表现出4/2拍的节奏 3、 能跟着节拍跳舞 教学的重难点： 能准确的表现出4/2拍的节奏 第一课时（节奏学习）教学要求：能跟着老师打出节奏 教学过程： 一、 常规训练： 1、 压腿 2、 踢腿 3、 手臂的基本动作 二、讲授新课： 师播放上学歌FLASH 师：星期一的早晨同学们背着书包来学校上学对不对？ 今天我们就来学习一首上学歌 师板书小燕子的歌词上学歌 师一小节一小节的教学生们打出节奏 找同学起来打节奏，老师指导。 让学生们一个一个起来打出节奏，老师指导。 师生一起打出节奏结束本节课。 课后小结： 通过这节课的学习，同学们对节奏有了一个初步的认识，由于节奏感不是很好，只能模仿老师打出的节奏。自己打的节奏乱七八糟，还需要加强练习。 第二课时（基本动作）教学要求：要求学生们准确的记住基本动作的名称并能根据名称做出动作来。 教学过程：一、 常规训练： 1、 压腿 2、 踢腿 3、 手臂的基本动作 二、复习： 上节课学习的节奏，找同学打出节奏，老师指导。师生齐打节奏，学生齐打节奏，学生一个一个打节奏。 三、新授： 1、 踮步 师示范，生模仿。 2、 提腕、压腕 师示范，生模仿。 3、 踏步 师示范，生模仿。 4、 转动手腕 师示范，生模仿。 四、 巩固练习： 学生们根据老师的提示练习，老师监督检查，并指导学生。复习完毕后，师说出名称，学生能根据名称做出动作。 课后小结： 这节课同学们基本掌握了，能够根据老师的要求做出相应的动作。 只有王滨没有学会，而且他的纪律也不是很好。学习时也不认真。 其他同学表现很好，学习很认真，也都很努力。第八周备课课题：歌表演上学歌 教学目标： 1、学会这只舞蹈。 2、能准确的表现出4/2拍的节奏 3、能跟着节拍跳舞 教学的重难点： 能准确的表现出4/2拍的节奏 第一课时教学要求：掌握第一段的舞蹈动作 教学过程： 一、 常规训练： 1、 压腿 2、 踢腿 3、 手臂的基本动作 二、复习： 1、踮步 2、踏步 3、节奏练习 三、讲授新课： 1、队形：全体学生排成两拍，面向1点。 2、预备姿势： 正步站立 3、学习舞蹈： 第1-2小节，右脚脚掌在左脚后侧踮地,两拍一踮.手背带动手斜上举,第三拍手心向上,头略右倾.师示范，生模仿。 第3-4小节，踮步两次.臂屈肘,双手收于胸前,手腕相挨,手心向上,头略左倾.师示范，生模仿。 第5-6小节，踮步两次.左手侧平举,右手斜上举,轻握空拳,食指伸直,做指鸟状.“早早早”手指点两下。师示范，生模仿。 第7-10小节，踮步四次，两臂侧屈肘、握空拳做背书包状。师示范，生模仿。 巩固练习：师指导监督学生练习1-4小节，进行单独指导。 师：将一、二小节连起来做，将三、四小节连起来做。 全部连起来做。师生齐做，学生齐做，学生们一个一个做。 最后，师生齐做结束本节课。 课后小结： 这节课同学们表现的都很好，虽然不是第一次学习舞蹈，但是同学们都学习的很认真，很努力。基本上掌握了第一段的舞蹈动作，希望再接再厉。 第二课时：教学内容：学习第二段的舞蹈动作 教学要求：掌握第二段的舞蹈动作教学过程： 一、 常规训练： 1、 压腿 2、 踢腿 3、 手臂的基本动作 二、复习： 1、 队形（人字形） 2、舞蹈：师指导监督学生复习1-10小节的舞蹈动作。 师：将一、二小节连起来做，将三、四小节连起来做。 全部连起来做。师生齐做，学生齐做，学生们一个一个做。 3、讲授新课： 现在我们来学习第二段的舞蹈动作。 第1-4小节，保持上体动作，右脚开始踏步八次，同时向左自转一周。师示范，生模仿。 第5小节，原地踏两步，双手五指伸直，手心向内，做看书状。 师示范，生模仿。 第6小节，原地踏两步，双臂屈肘，小臂胸前重迭，手握空拳，向内绕。师示范，生模仿。 第7-8小节，原地踏四次、两臂斜上举。师示范，生模仿。 第9-10小节，左腿略屈，右腿前勾脚，成右前踵步。双手前伸，拇指翘起，表示自信与自豪。师示范，生模仿。 巩固练习：师指导监督学生练习1-10小节。 师：将一、四小节连起来做，将五、六小节连起来做。 全部连起来做。师生齐做，学生齐做，学生们一个一个做。 最后，师生齐做结束本节课。 课后小结： 这节课同学们表现的很好，学习时很认真，课堂学习气氛相当浓厚。 通过这节课的学习，同学们基本上掌握了这只舞蹈的动作。但是熟练程度还不够，还需要加强练习。 第九备课课题：复习上学歌 教学目标： 1、 学会这只舞蹈。 2、 能准确的表现出4/2拍的节奏 3、 能跟着节拍跳舞 教学的重难点： 能准确的表现出4/2拍的节奏 第一课时教学内容：将第一段舞蹈动作配上音乐进行表演 教学要求：掌握第一段舞蹈动作 教学过程： 一、 常规训练： 1、 压腿 2、 踢腿3、 手臂的基本动作 二、复习： 1踮步 学生示范 2踏步 学生示范 3、 节奏练习 三、复习第一段的舞蹈动作 师指导监督学生练习1-10小节，进行单独指导。 师：将一、二小节连起来做，将三、四小节连起来做。 全部连起来做。师生齐做，学生齐做，学生们一个一个做。 配上音乐进行练习，师示范生模仿。 师播放音乐让学生自己练习。师指导。 最后，师生齐做在音乐中结束本课。 课后小结： 这节课同学们表现的都很好，由于已经学习舞蹈节奏，配起音乐来还算容易，而且同学们都很认真，学习很努力。希望同学们再接再厉,继续努力! 第二课时：教学内容：将第二段舞蹈动作配上音乐进行表演 教学要求：掌握第二段舞蹈动作 教学过程： 一、 常规训练： 1、 压腿2、 踢腿 3、 手臂的基本动作 二、复习： 1踮步 学生示范 2踏步 学生示范 3、 节奏练习 三、复习第二段的舞蹈动作 师指导监督学生练习1-10小节，进行单独指导。 师：将一、二小节连起来做，将三、四小节连起来做。 全部连起来做。师生齐做，学生齐做，学生们一个一个做。 配上音乐进行练习，师示范生模仿。 师播放音乐让学生自己练习。师指导。 最后，师生齐做在音乐中结束本课。 课后小结： 通过这节课的复习，同学们基本上掌握了这只舞蹈。在练习时都很认真,而且还互帮互助.整堂课的学习气氛相当浓厚。只是舞蹈动作的熟练程度还不够，还需要加强练习。 第十周备课课题：复习和游戏 第一课时教学目标： 1、 通过复习加深学生对所学舞蹈的掌握。2、 游戏参与复习，提高学生的学习兴趣。 3、 通过练习，提高学生的身体协调性和节奏感。 教学内容：复习上学歌 教学要求：掌握舞蹈动作 教学过程： 一、 常规训练： 1、 压腿 2、 踢腿 3、 手臂的基本动作 二、复习： 复习第一段的舞蹈动作 师指导监督学生练习1-10小节，进行单独指导。 师：将一、二小节连起来做，将三、四小节连起来做。 全部连起来做。师生齐做，学生齐做，学生们一个一个做。 配上音乐进行练习，师示范生模仿。 师播放音乐让学生自己练习。师指导。 复习第二段的舞蹈动作 师指导监督学生练习1-10小节，进行单独指导。 师：将一、二小节连起来做，将三、四小节连起来做。 全部连起来做。师生齐做，学生齐做，学生们一个一个做。 配上音乐进行练习，师示范生模仿。 师播放音乐让学生自己练习。师指导。将一、二段的舞蹈动作连起来配上音乐练习。 最后，师生齐做在音乐中结束本课。 课后小结： 这节课同学们表现的都很好，由于分解动作学生们已经掌握的很熟练了，所以配起音乐来还算容易，而且同学们学习都很认真，很努力。希望同学们再接再厉,继续努力! 第二课时：课题：游戏（猫捉老鼠） 教学目的： 1、 练习钻、跑动作。 2、 提高学生动作的灵敏性。 3、 对学生进行思想教育，让学生知道老鼠是“坏东西”，一定要“消 灭老鼠，爱惜粮食。” 游戏准备： 小猫头饰和小老鼠的头饰，沙包。 游戏方法：师选出一人为小猫，其他同学为老鼠。 游戏前猫蹲在家里睡觉，粮食（沙包）撒满地，老鼠自由地在猫家偷拿粮食。突然猫醒过来（老师发令），猫“喵”地叫了一声，立即捉老鼠，被捉的老鼠关到笼子里，没有捉到的老鼠拿粮食逃回“洞”中。 游戏规则： 1、 第一次信号猫捉老鼠时，可以任意出入自己的家，第二次听到 信号后，停止捉老鼠。2、 猫睡觉时间不宜过长。 3、 老鼠一次只能偷一袋粮食（一个沙包） 4、 猫捉到5只老鼠后，更换角色游戏重新开始。 课后小结： 刚开始时，很多同学都不熟悉规则，玩上几次以后，随着经验的丰富，学生的观察能力都有一定的提高，钻跑的动作很熟练，学生的灵敏性有一定的提高，也较好地培了学生的集体主义精神。 第十一周备课课题：儿童徒手操 第一课时教学目标： 1、 通过基本体操的教学，使学生学习队列和体操队形。 2、 掌握徒手操的基本动作。 3、 对学生进行实用性技能练习等。 教学内容：儿童徒手操 教学要求：掌握所学规定动作 教学过程： 一、 常规训练： 1、 压腿 2、 踢腿 3、 手臂的基本动作 二、新授： 预备姿势：立正 第一节 伸展运动（师示范、生模仿） 1、2 两臂前平举，五指并拢，手心向下。 3、4两臂斜上举，手心相对。 5、6两臂侧平举，手心向下。 7、8两臂放下还原，成立正姿势，动作时，每两拍提压脚跟一次。 第二八拍动作同第一八拍动作。 第二节 踢腿运动（师示范、生模仿） 1、2 左腿前踢，两手叉腰。 3、4左腿还原，两手叉腰。 5、6右腿前踢，两手叉腰。 7、8右腿还原，两手叉腰。 第二八拍动作 1、2 左腿侧踢，两手叉腰。 3、4左腿还原，两手叉腰。 5、6右腿侧踢，两手叉腰。 7、8还原成预备姿势。 第三节 扩胸运动（师示范、生模仿） 1、2 两臂胸前平屈，两手握拳，拳心向下。 3、4左脚向左侧迈一步成小八字步，两臂胸前平屈后振两次。 5、6两臂侧平举，手心向上，后振两次。 7、8还原成预备姿势。第二八拍时3、4换右脚向右侧一步。 三、巩固练习： 师指导监督学生练习1-3节，进行单独指导。 师：将一、二节连起来做，将一、二、三节连起来做。 全部连起来做。师生齐做，学生齐做，学生们一个一个做。 最后，师生齐做结束本节课。 课后小结： 通过这节课的学习，使学生们对徒手操有了一个基本的认识。同学们对于这节课的学习比较认真。大部分同学都能跟着老师做出动作来。只是动作还不够规范，还需要加强练习。 第二课时教学目标： 1通过基本体操的教学，使学生学习队列和体操队形。 2掌握徒手操的基本动作。 3对学生进行实用性技能练习等。 教学内容：儿童徒手操 教学要求：掌握所学规定动作 教学过程： 一、 常规训练： 1、 压腿 2、 踢腿 3、手臂的基本动作 二、新授： 预备姿势：立正 第四节 体侧运动（师示范、生模仿） 1、2 左脚向左侧迈一步，同时两臂侧平举，手心向下。 3、4左手叉腰，右臂上举，掌心向里，上体向左侧屈一次。 5、6再向左侧屈一次。 7、8还原成预备姿势。 第二八拍动作同第一八拍动作相反。 第五节 体转运动（师示范、生模仿） 1、2 左脚侧出一步并向左转体90度，右脚尖着地，同时左臂伸直后振一次，手心向上。右臂屈于胸前，手心向上。 3、4还原成预备姿势。 5、6同1、2的动作相反。 7、8还原成预备姿势。 第二八拍动作同第一八拍动作 第六节 跳跃运动（师示范，生模仿） 1、2、3、4双手胸前击掌四拍，同时原地并腿跳四次。 5、6、7、8左右脚交替向后踢，同时上体微向右侧顷，两手叉腰。 第二八拍动作同第一八拍动作 三、巩固练习； 师指导监督学生练习4-6节动作，师进行单独指导。 师：将四、五节连起来做，将四、五、六、三节连起来做。全部连起来做。师生齐做，学生齐做，学生们一个一个做。 最后，师生齐做结束本节课。 课后小结： 通过这节课的学习，同学们的掌握程度还是没有多大改变，还是需要加强练习。但是同学们上课的纪律很好，学习认真。这样学习起来就较为容易。 第十二周备课课题：复习儿童徒手操 第一课时教学目标： 1、通过基本体操的教学，使学生学习队列和体操队形。 2、掌握徒手操的基本动作。 3、对学生进行实用性技能练习等。 教学内容：儿童徒手操 教学要求：掌握所学规定动作 教学过程： 一、常规训练： 压腿 踢腿 手臂的基本动作 二、复习： 预备姿势：立正 第一节 伸展运动（师示范、生练习、师指导） 第二节 踢腿运动（师示范、生练习、师指导） 第三节 扩胸运动（师示范、生练习、师指导） 第四节 体侧运动（师示范、生练习、师指导） 第五节 体转运动（师示范、生练习、师指导） 第六节 跳跃运动（师示范，生练习、师指导） 三、巩固练习： 师指导监督学生练习并进行单独指导。 师：将全部动作连起来做。 师生齐做，学生齐做，学生们一个一个做。 最后，师生齐做结束本节课。 课后小结： 通过这节课的学习，使学生们对徒手操有了进一步的认识。同学们这节课的复习时很认真。大部分同学都能跟着老师做出动作来。只是动作还不够规范，还需要加强练习。 第二课时教学目标： 1通过基本体操的教学，使学生学习队列和体操队形。 2掌握徒手操的基本动作。 3对学生进行实用性技能练习等。 教学内容：复习儿童徒手操 教学要求：掌握所学规定动作教学过程： 一、常规训练： 压腿 踢腿 手臂的基本动作 二、复习： 预备姿势：立正 第一节 伸展运动（师示范、生练习、师指导）第二节 踢腿运动（师示范、生练习、师指导） 第三节 扩胸运动（师示范、生练习、师指导） 第四节 体侧运动（师示范、生练习、师指导）第五节 体转运动（师示范、生练习、师指导） 第六节 跳跃运动（师示范，生练习、师指导） 三、巩固练习； 师指导监督学生练习动作并进行单独指导。 师：将全部动作连起来做。 师生齐做，学生齐做，学生们一个一个做。 最后，师生齐做结束本节课。 课后小结： 通过这节课的学习，同学们的掌握程度有很大改变，基本上能自己做下来。同学们上课的纪律很好，学习认真、课堂学习气氛浓厚。这样复习起来就较为容易。第十三周备课课题：复习巩固 第一课时教学内容：复习拔萝卜 教学目标： 1、学生们能随意模仿剧中的人物。2、培养学生乐于助人的品质。 3、提高学生的模仿能力和想象能力。 教学的重难点： 学生们能够自由的发挥正确的模仿出剧中的人物。 教学过程： 一、组织教学 排队进入律动教室，师生问好，学生上把杆。 二、基本功训练 1压腿 2小跳 3踮脚尖 4手位练习 三、复习 师：这节课我们来复习复习拔萝卜。 师：这首歌曲主要是写老爷爷种了一个大萝卜，丰收时老爷爷自己拔不动萝卜，就请家里的人来帮忙。让同学们仔细观察找出这首歌一共有几个人参加了表演。师找学生上台表演师带有感情地演唱这首歌曲，学生认真地听。学生们自己练习，教师进行个别指导。 全体学生一起表演，在伴奏声中结束本节课。 要求回家后，表演给爸爸、妈妈看。 课后小结： 这节课同学们表现得很好。在演唱方面，对歌词的认识有所提高，在表演的感情方面还要加强练习。同学们自己模仿的动作比较真实，自我创新能力得到了很好的发展。 第二课时教学目标： 1、 通过复习加深学生对所学舞蹈的掌握。 2、 通过多媒体教学，提高学生的学习兴趣。 3、 通过练习，提高学生的身体协调性和节奏感。 教学内容：复习上学歌 教学要求：掌握舞蹈动作 教学过程： 一、 常规训练： 1、 压腿 2、 踢腿 3、 手臂的基本动作 二、复习： 复习第一段的舞蹈动作 师指导监督学生练习1-10小节，进行单独指导。 师：将一、二小节连起来做，将三、四小节连起来做。 全部连起来做。师生齐做，学生齐做，学生们一个一个做。 配上音乐进行练习，师示范生模仿。 师播放音乐让学生自己练习。师指导。复习第二段的舞蹈动作 师指导监督学生练习1-10小节，进行单独指导。 师：将一、二小节连起来做，将三、四小节连起来做。 全部连起来做。师生齐做，学生齐做，学生们一个一个做。 配上音乐进行练习，师示范生模仿。 师播放音乐让学生自己练习。师指导。 将一、二段的舞蹈动作连起来配上音乐练习。 最后，师生齐做在音乐中结束本课。 课后小结： 这节课同学们表现的都很好，由于复习很多次了学生们已经掌握的很熟练了，配起音乐来也容易，而且同学们学习都很认真，很努力。希望同学们再接再厉,继续努力!第十四周备课课题：集体舞铃儿响叮当 第一课时教学目标： 1、 通过集体舞的学习，提高学生对歌曲动律的感受。 2、 通过踏踮步的学习，提高学生的对节奏的掌握。 3、 通过学习，让学生认识到集体的力量大。 教学内容：铃儿响叮当114小节 教学过程:今天我们来学习一个新的舞蹈,舞蹈的名字是 同学们想不想学?首先,我们来看电视,看看电视上小学生是怎么样跳的? 师播放视频,生认真的看 下面我们就来学习这个舞蹈. 预备姿势:全体学生圆圈队形正步站立.三人一组形成小三角队形面向逆时针方向.中间学生双手握拳,屈肘于胸前,模仿拉缰绳的动作,左边的同学左手叉腰,右手搭在中间同学的左肩上.右边同学右手叉腰,左手搭在中间同学的右肩上. 1小节三人同时做踏踮步:第一拍前半拍,右脚想前踏一步,同时左脚离地,双膝略屈,后半拍,左脚掌在右脚后踮地,同时右脚离地,第二拍右脚落地. 师示范,生模仿.2小节同第一小节动作相反. 师示范,生模仿. 38小节 同 12小节动作.师示范,生模仿. 音乐反复时,动作同第一遍18小节动作. 9小节 第一拍三人面向里,右脚前迈,脚掌踮地.后脚(左脚)也踮起(脚掌着地),双腿弯曲,重心在右脚掌上.双臂交叉屈肘于胸前,手搭肩,肘平,头向右摆.第二拍重心移至左(后)腿,头向左摆. 师示范,生模仿. 1014小节 同9小节动作. 师示范,生模仿. 放松练习： 师生齐做幸福拍手歌 巩固练习: 1、师找生一起示范整个组合动作 2、分组练习 师指导纠正舞蹈动作 3、找学生上台表演 师生齐做，结束本课。 课后小结： 这节课同学们表现的很好，学习时很认真，课堂气氛活跃。基本上掌握了114小节的舞蹈动作。只是有些动作作的还不是很规范，需要加强练习。希望同学们能再接再厉，把舞蹈跳的更美。 第二课时教学目标： 1、通过集体舞的学习，提高学生对歌曲动律的感受。2、通过踏踮步的学习，提高学生的对节奏的掌握。 3、通过学习，让学生认识到集体的力量大。 教学内容： 铃儿响叮当15-37小节 教学过程： 今天我们继续来学习铃儿响叮当 首先，我们先复习一下1-14小节的舞蹈动作 下面我们来学习 15-16小节的舞蹈动作 双手向斜前方伸出,手心向上,头略仰,下肢动作同前. 师示范,生模仿. 17小节 右脚跟落地，双腿弯曲，左脚掌踮地，左膝向右膝靠。两臂侧伸，三人互搭肩，形成小圆圈。师示范,生模仿 18小节 同17小节动作相反；左脚跟落地，右脚掌踮地，右膝向左膝靠。师示范,生模仿 1920小节 同1718 小节动作。师示范,生模仿 21小节 下肢动作同9小节动作，上肢：左手叉腰，右臂上举，手握空拳，竖起食指，抖动手腕一下，模仿扬鞭动作。师示范,生模仿 2224小节 同21小节动作。师示范,生模仿 2532小节 同12小节动作。师示范,生模仿 音乐反复部分的2537小节，动作同2532小节动作。由一组带头下场。师示范,生模仿 放松练习：师生齐做幸福拍手歌 巩固练习: 1、师找生一起示范整个组合动作 2、分组练习 师指导纠正舞蹈动作 3、找学生上台表演 师生齐做，结束本课。 课后小结： 这节课同学们的学习态度很认真，在做拍手，踏足，摇头等动作时都很认真。表演时的面部表情也很好，充分的表现出了跳舞时的喜悦心情。大部分同学能掌握这一部分的舞蹈，还有几个同学不会，希望课后多练习，争取把自己不会的学会。 第十五周备课课题：复习集体舞铃儿响叮当 第一课时教学目标： 1、通过集体舞的学习，提高学生对歌曲动律的感受。 2、通过踏踮步的学习，提高学生的对节奏的掌握。 3、通过学习，让学生认识到集体的力量大。 教学内容： 铃儿响叮当 教学过程: 一、 常规训练：1、 压腿 2、 踢腿 3、 手臂的基本动作 二、复习： 复习第一部分的舞蹈动作 师指导监督学生练习1-10小节，进行单独指导。 师：将一、二小节连起来做，将三、四小节连起来做。 全部连起来做。师生齐做，学生齐做，学生们一个一个做。 配上音乐进行练习，师示范生模仿。 师播放音乐让学生自己练习。师指导。 复习第二部分的舞蹈动作 师指导监督学生练习1-10小节，进行单独指导。 师：将一、二小节连起来做，将三、四小节连起来做。 全部连起来做。师生齐做，学生齐做，学生们一个一个做。 配上音乐进行练习，师示范生模仿。 师播放音乐让学生自己练习。师指导。 将一、二段的舞蹈动作连起来配上音乐练习。 最后，师生齐做在音乐中结束本课。 课后小结： 这节课同学们表现的都很好，由于复习时很认真，学生们已经将舞蹈动作都掌握了，所以配起音乐来很容易，而且同学们复习很努力。希望同学们再接再厉,继续努力!第二课时教学目标： 1、通过集体舞的学习，提高学生对歌曲动律的感受。 2、通过踏踮步的学习，提高学生的对节奏的掌握。 3、通过学习，让学生认识到集体的力量大。 教学内容： 铃儿响叮当 教学过程: 一、 常规训练： 1、 压腿 2、 踢腿 3、手臂的基本动作 二、复习： 今天我们继续来复习铃儿响叮当师生齐做，学生齐做，学生们分组做。 配上音乐进行练习，师示范生模仿。 师播放音乐让学生自己练习。师指导。将一、二段的舞蹈动作连起来配上音乐练习。 最后，师生齐做在音乐中结束本课。 课后小结： 这节课同学们表现的都很好，复习时很认真很努力，而且同学之间能够互相帮助，发扬了助人为乐的精神。希望同学们再接再厉！加油！第十六周备课第一课时课题：模仿动作比赛 教学目标： 1、学生们能随意模仿生活中的事物。 2、培养学生的身体协调性和节奏感。 3、提高学生的模仿能力和想象能力。 教学的重难点： 学生们能够自由的发挥模仿。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、常规训练： 3、 压腿 4、 踢腿 3、 手臂的基本动作 二、新授： 出示图片生模仿 出示日常生活图片 生模仿 如：洗脸、刷牙、睡觉、洗毛巾等 出示动物图片 生模仿 如：猫、狗、兔子等 出示人物图片 生模仿 如：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等 复习模仿动作两只老虎拔萝卜 师示范生模仿 课后小结： 这节课同学们表现的较好。在表演方面，能够将动作容入其中。同学们这节课都很主动，表演欲望强烈，踊跃的参加表演，喜欢上台表演。 想象力和创造力得到了充分