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练习7语文与生活教学设计 大庙中心小学 亢洁教学目标：1、使学生明白读书要反复诵读品味2、多读好书，选择优秀的作品来读3、煮书时要专注、认真教学重难点：明白什么是煮书，怎么煮书教学方法：讲授法、诵读法教学课时：1课时教学过程：导入：师：同学们喜欢读书吗？那你们平时喜欢或不喜欢读哪些书？生：_师：同学们太棒了！老师也是一个喜欢读书的人。老师读书和同学们一样，有喜欢读的书和不喜欢读的书！喜欢的书会一遍又一遍地认真地读。不喜欢的书会大致浏览一下。古话说：活到老学到老，那最近老师遇到一个同样爱读书的老爷爷。二、新授1、（师出示2）师：爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”！（师出示3）短文2、师：这是怎么回事呢？让我们一起读短文煮书。3、师：读了短文，你们有什么疑问吗？生：书怎么可以煮呢？师：是啊，书怎么可以煮呢？小芳也感到很奇怪。同学们，可以说说你们“煮书”的看法吗？（师出示4）生：_（根据爷爷的回答来说）师总结：煮书并不是把书放在有水的锅里加热的意思。而是指读书时要反复诵读品味，直到把书读熟读透为止。3、（出示5）师：是不是所有的书都要煮？生：不是，有的要，有的不要。点：师：你觉得哪些书要煮？哪些书不要煮？生各抒己见。师总结：优秀的作品要：名人专机、古今中外名著、科普类等书正所谓读一本好书胜过得到一件珍宝，读一本坏书比遇到一个强盗更可怕。不好的书，暴力、无聊、庸俗的则不要。（出示6）师：我们知道了哪些书要煮，哪些书不要煮，那同学们该怎么“煮书”呢？生_（各抒己见）师总结（点）：俗话说学而不思则罔，思而不学则殆。同学们要做到以下两点。1、 一边读，一边想反复朗诵，深入思考，不会的要请教。2、 记心得体会3、 师：古今中外，有很多大家，有成就的诗人作家都喜欢“煮书”，比如说鲁迅，他是中国近代最著名的大文豪之一，他有几句关于读书的名言，我们一起看一下。（出示7）生自读4、 师讲解名言含义，生个读（1） 是说多看课外书（2） 是看种类不同的书（3） 是指我们要读活书，读书时始终把社会实践放在重要位置上三、延伸师：刚才我们介绍了鲁迅的名言，不光鲁迅，让我们乘坐时光机回到古时，古人关于读书的理论更是编成了文章，我们一起来看看。（出示8）古今贤文读书篇生自读，齐读，个读时间长可以解释一下四、总结（出示9）师：今天感谢大家帮老师解决了一个大难题，我们知道了煮书，就是要把书反复诵读品味，把书读书读透，不仅要多看书，还要读好书，好读书，在生活中，同学
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