三年级复习计划.doc

三年级语文下册复习计划元马小学 三年级组 晏云萍复习目标：1、通过复习,进一步突破教材重难点，从整体上提高学生的语文基础知识。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。4、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。复习重难点：1、复习要求学会的300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认200个生字。2、学过的词语大部分能在口头或书面中运用。3、背诵指定的课文或段落。4、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。（不少于两首）5、能掌握读读背背里的成语、名言警句、谚语，以及课外积累的有关知识。6、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。（阅读）7、留心周围事物，通过观察和思考，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。（习作）复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅。复习方法、步骤：一、单元复习：按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习：1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。4、要让学生知道一些课文的结构。(例如荷花、翠鸟、燕子专列等)第一单元1掌握课文及练习中的生字词2背诵燕子、古诗两首、荷花及语文园地中的读读背背。3按一定顺序写一写家乡的景物。要求：语句通顺，有条理，最好能展开想像。第二单元1掌握课文及练习中的生字词。2背诵翠鸟及语文园地中的读读背背。3会模仿一个小村庄的故事，写一篇关于保护环境的作文。第三单元1掌握课文及练习中的生字词。2能背诵画杨桃中老师的话及语文园地中的读读背背、读读记记。3能读懂简单的寓言故事，并明白其中的道理。4引导学生用完整、通顺地话介绍自己，并写下来。第四单元1掌握课文及练习中的生字词。2熟读成诵和时间赛跑、课后有关时间的谚语及语文园地中读读背背。3学会通过查字典理解词语的意思。4学会把自己学习本领的过程中，选一件写下来。要求把不会到会的过程写具体。第五单元1掌握课文及练习中的生字词。2能背诵语文园地中读读背背3能写一写父母关心自己的事，并学会表达自己对父母的爱，对家人的爱第六单元1掌握课文及练习中的生字词。2能掌握引号的几种用法。3能背诵语文园地中读读背背。4能展开想像，写一写未来的吃穿用行。第七单元1掌握课文及练习中的生字词。2背诵课文太阳是大家的及语文园地中读读背背。3、写一件自己最想写的事，要求把内容具体，把句子写通顺。第八单元1掌握课文及练习中的生字词。2背诵古诗两首、及语文园地中的读读背背。3积累一定量的神话故事。4. 展开想像的翅膀，假如你会变，编一个故事。二、归类复习：从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。（一）基础知识（汉语拼音、字、词、句）1、 汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。能正确地书写26个大小写字母。（查字典的方法） 2、 汉字新课程标准对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字200个，学会300个，所谓学会，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字,同音字，另外，还有一些多音字。关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。题型：一、看拼音，写词语。（双音节词是重点，必须反复练习，这是基础）二、用“”划去正确读音。（易读的错字、多音字）熟悉（xxi） 莲蓬（png peng） 衣裳（shng shang） 窟窿（lng long）盘缠（chnchqn）队伍（w wu） 唾沫（m mo） 庄稼（ji jia） 红彤彤（tng tng） 扑腾（tng teng） 咕嘟（d du） 沉甸甸（din dian） 嘟噜（l lu） 麻烦（fn fan） 骆驼（tu tuo） 响午（wwu） 羡慕（m mu） 哼（hng heng）胭脂（zh zhi）苇秆（wi gnwi gn）教诲（huhu） 不禁（jn jn ） 裸露（lu lulu l）模样（m m）增添（zen zeng ） 疲倦（jnjun）横掠（nl） 苇秆（gngn） 饲养（ssh）装载（zizi）濒临（bnpn） 教诲（huhu） 膝（q x）盖 悲惨（chn cn） 沉着（ zhuzho） 叫嚷（rng yng）教（jiojio）室 呼啦圈 （qun jun） 装载（zizi）教 (jiojio)书 牛圈(qun jun) 转载（zizi）便（bin pin）宜 投降（jing xing）缝（fng fng）补三、近义词奇异 辽阔 曲折 依然 焦急 饱胀四、反义词：软（ ）欢（ ） 生（ ）输（ ）富（ ） 宽（ ）动（ ） 得（ ） 吞（ ） 浑（ ） 攻（ ） 进（ ） 始（ ） 呼（ ） 是（ ） 爱（ ） 清（ ） 廉（ ）功（ ） 正（ ） 奖（ ） 优（ ） 善（ ） 勤（ ） 详（ ） 弯曲（ ） 安静（ ）展开（ ） 消失（ ）五、我能照样子填一填：善对恶 始对（） （）对吸 （）对（）勤对懒 是对（） （）对憎 （）对（）清对浊 动对（ ） 吞对（ ）（ ）对功对罪 守对（ ） 得对（ ）（ ）对六、比一比，组词：（形近字、同音字）聚( ) 稻（ ） 圈（ ） 装（ ） 裁（ ）骤( ) 蹈（ ） 倦（ ） 妆（ ） 载（ ）复（ ） 陡（ ） 黎（ ） 喘（ ） 悔( )腹（ ） 徒（ ） 犁（ ） 瑞（ ） 诲（ ）箭（ ） 幕（ ） 即（ ） 喷（ ） 氏( )剪（ ） 慕（ ） 既（ ） 愤（ ） 抵（ ）县（ ） 恋（ ） 膝（ ） 旦（ ） 忧（ ）悬（ ） 峦（ ） 漆（ ） 胆（ ） 犹（ ）辩（ ） 齿（ ） 冶（ ） 尖（ ） 咏（ ）辨（ ） 龄（ ） 治（ ） 尘（ ） 泳（ ）珠（ ） 炼（ ） 则（ ） 燕（ ）棒（ ）殊（ ） 栋（ ） 侧（ ） 雁（ ）凑（ ）疼（ ） 响（ ）具（ ） 暖（ ）洒（）痛（ ） 晌（ ）俱（ ） 缓（ ）酒（）植（）竖（）掏（）官（）盆（）殖（）坚（）淘（）宫（）盒（）堆（） 灌（ ）添（ ） 曾（ ） 挣（ ）稚（） 罐（ ） 舔（ ）增（ ） 睁（ ）七、多音字组词。 jun （ ） f（ ）圈 佛 qun （ ） f（ ） si （ ） po （ ） 塞 泡 s（ ） pao （ ） zi （ ） jing （ ）载 将 zi（ ） jing （ ） kn（ ） jn（ ）看 禁 kn （ ） jn（ ） i（ ） yn（ ）挨 咽 i（ ） y（ ） d（ ） cng（ ）大 曾 di（ ） zng（ ） kng （ ） m（ ）空 模 kng（ ） m（ ） xu ( ) zhng （ ) gng （ ） 血 胀 更 xu ( ) zhng （ ） gng ( ) jing ( ) bin ( ) fng ( ) 降 便 缝 xing ( ) pin ( ) fng ( ) 八、加偏旁组字再组词。每 （ ） 少 （ ）争 ( ) 走 （ ）九、换偏旁组字再组词。瑞 （ ） 添（ ）稻( ) 福 （ ）愤（ ） 秒 （ ）忧（ ） 竖（ ）挣（ ） 膝（ ）3、 词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就越快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，如：恋恋不舍，左顾右盼等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。题型：一、词语积累：1、群芳（）（） 旭日（）（）皓月（）（）孜孜（）（） 喷薄（）（）落英（）（） 苍翠（）（） （）（）于勤崇（）峻（）夕阳（）（） 博览（）（）竭尽（）（）姹（）嫣（） 层（）叠（） （）（）不懈勤学（）（） 悬（）峭（）郁郁（）（）废寝（）（） 专心（）（）学而（）（）聚（）会（） 脚（）实（）栩栩（）（）（）（）起舞（）（）不舍历历（）（） 面面（）（）头头（）（）源源（）（）彬彬（）（）息息（）（）蒸蒸（）（）津津（）（）滔滔（）（） （）面（）方七（）（）舌（）千（）万人（）人（） 诚（）诚（）惟（）惟（）零零（）（）结结（）（） （）口（）声大（）小（） （）辕（）辙 亡（ ）补（ ）2、照样子写词语：亮晶晶（ABB式）：人山人海（ABAC式）：零零星星（AABB式）：四面八方（数字式）：异口同声（反义词形式）:津津有味（AABC式）：寓言故事成语：神话故事成语：二、给带点的词换个词：英语考了100分是王朋这些天值得骄傲的一件事。（）他被传染了流感。（）那只怀表是爷爷留给他的最珍贵的物品。（）在网上，你可以迅速找到所需要的各种信息。（）三、改错：脚踏十地（）专心志志（）业睛于勤（） 学而不雁（）坚持不泄（）竭尽权力（）四、把每组中不是同类词的划去：燕子大雁蜻蜓翠鸟麻雀乌黑湛蓝赤褐橄榄碧绿黎明清晨半晌黄昏深夜旭日夕阳烈日落日日月五、填一填：一（ ）歌曲 一（ ）翅膀 一（ ）微风一（）金光 一（ ）羽毛 一（ ）画面一（ ）清泉 一（ ）珍珠 一（ ）斧头一（ ）赞歌 一（ ）荷花 一（ ）微风一（ ）画 一（ ）水 一（ ）风景一（ ）爪子 一（ ）列车 一（ ）房子一（ ）灌木林 一（ ）心 一（ ）楔子一（ ）巨响 一（ ）学校 一（ ）课一（ ）沉默 一（ ）惊喜 一（ ）炮弹一（ ）唾沫 一（ ）帐单 一（ ）传说一（ ）面包店 一（ ）漆黑 一( )钢筋一（ ）窟窿 一（ ）火 一（ ）深沟光彩夺目的（） 清澈见底的（）（）的树桩 （）的木雕（）的工艺品 （ ）的月光弯弯曲曲地（） （）地挑选和颜悦色地（） （）地叮嘱鲜花开得 （） 时间过得 （） 六、连一连：熊熊地 马路 精美的著作 聪明的 燃烧 光辉的图案 热闹的 孩子 幸福的生活 锐利的杏 圆圆的汁水陡峭的 眼睛 平滑的刺儿黄澄澄的 石壁 鲜红的杨梅七、选择正确的解释：1、长出 2、把夹在中间的东西取出 3、打他从信封里抽出信纸展开来( )树木抽出了新的枝芽。（ ）赶车人把鞭子一抽马儿就飞跑起来。（ ）1、横剖面较大 2、粗糙 3、疏忽、不细心老爷爷穿着粗布衣裳。（ ） 你太粗心了。( )这根绳子太粗了。( )1、急速 2、痛恨 3、疾病 4、痛苦小汽车在平坦的公路上疾驰。（ ）他疾恶如仇，勇斗歹徒，是个好青年。（ ）张老师工作得很辛苦，终于积劳成疾。（ ）焦裕禄关心人民疾苦，是党的好干部。（ ）1、粘 2、紧挨 3、补助 4、量词爸爸买了一贴膏药给奶奶。 ( )我把邮票贴在信封上。 ( )煤矿工人补贴很高。 ( )妈妈贴着我的耳朵边悄悄说话。 ( )1、弄断 2、段 3、阻拦 4、到期停止小木匠用力截开这根长长的木料. （ ）哥哥比弟弟高出一截。 ( ) 报名日期截止到月底。 ( ) 小偷被民警截住了。 ( ) 1、照原文写 2、搜查并没收 3、把别人的文章照写下来 4、走近路小区的人总是抄小路踩草坪。（ ） 老师让小刚在教室里抄课文。（ ） 这篇作文原来是抄袭的。 （ ） 他家被抄了，许多资料都完了。（ ） 闹：不安静 发生 发泄、发作 搞、弄造成都是河伯娶媳妇给闹的。 （ ）他们每闹一次都要收几百万钱。 （ ）我们这儿倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。 （ ） 从上到下或从外到内的距离大 深度 深奥 深刻、深入 密切 颜色 距离开始的 时间很久（1）我们的友谊深似海。 ( ) (2) 夜深了,王老师还在灯下批改作业。 ( )(3) 妈妈给我买了一条深蓝色的裤子。 ( ) (4)老师的话深深的印在我的心上。 ( )(5)这口井很深。 ( ) (6)深秋的夜晚,天气很凉。 ( )八、选词填空1、 虽然 既然 希望 愿望（1）这个方法（ ）很好，但不够安全。（2）（ ）你错了，就应该主动认错。（3）童年时候我有一个美好的（ ），那就是长大以后当一名优秀的人民教师。（4）我多么（ ）人类永远没有战争，没有灾难啊！ 2、 表演表现表明（1）通过充分的讨论，大家都清清楚楚地（）了自己的态度。（2）老师说（）舞蹈的女同学要穿上花裙子。（3）在我为保护环境做点事的活动中，同学们的（）都很积极。 3、 平坦 平整（1）这条公路宽阔（）又漂亮。（2）这块土地经过（）已经长出庄稼了。 4、 嘱咐 吩咐（1）老师（）我们，晚上不要过多看电视。（2）我们按照老师的（）把作业收上来。5、明亮皎洁想象遐想那（）的月光曾引起人们多少美好的（）。6、 秘密 奥秘科学技术的发展帮助人类不断探索宇宙的（）。7、 假若假使（1）（）你一起和时间赛跑，你就可以成功。（2）（）你这次考试不好，也不能灰心。8、 承受承认（1）如果你错了，就要勇于（）错误。（2）所有的运动员都（）着很大的压力。 4、 句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生要了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、反问句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。认识句子中所运用的修辞手法比喻、拟人句，知道把什么比作什么。把什么事物当作人来写。要能恰当地运用比喻，拟人，把话写得生动一点。如课文翠鸟等课文中都有优美的比喻句，拟人句，从文中找出比喻句，拟人句，让学生总结比喻句、拟人句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句，拟人句，但要把比喻句和拟人句区分开。掌握一些关联词，如：因为所以、不但而且、如果那么等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。还要会进行把字句和被字句的转换。题型：一、选词填空（关联词语）与其不如 虽然但是 假若就 不是而是如果那么 既然就 因为所以 1.（ ）人人都有保护环境的意识，（ ）我们的家园将变得更加美2.（ ）给孩子们严厉的批评，（ ）让他们在沉默中明白自己的错误3. （ ）没有爱心，水罐（ ）也不会发生神奇的变化。4. （ ）我是大夫，（ ）应该坚守自己的阵地手术台。5. （ ）那只大雁孤单失群，得不到帮助，（ ）叫声很悲惨。6. （ ）小河断流了，井水干涸了，（ ）珍珠泉还在不停地冒着水泡。7.走在队伍最前面的（ ）一般的队员，（ ）手拄拐杖的博莱克。二、按课文内容填空：（包括要求背诵的课文、段落及语文园地读读背背的古诗、谚语、警句等）（一）1、万壑树参天,_。2、_ ,阴阴夏木啭黄鹂3、雨里鸡鸣一两家, _ 。4、_,点水蜻蜓款款飞。 5、池上碧苔三四点,_ 。 (二)、1、_,冰在薄处裂。2、_ ,亲口尝梨知酸甜。3、莫看江面平如镜, _。4、_,鸟笼里飞不出雄鹰。5、日月行,不怕千万里；_ 。(三)、1、少壮不努力, _ 。2、_ ,人无再少年。3、一日之计在于晨, _。4、_，白首方悔读书迟。(四)、1、日落胭脂红,_。2、_ ,明朝依旧晴。3、今夜露水重, _ 。4、_,无雨山没腰。5、久晴大雾必阴, _。(五)、1、海内存知己,_。2、 _ ,天涯共此时。 3、久旱逢甘雨, _。 4、 _,患难见真情。 5、千里送鹅毛,_ 。 (六)、1、( )各显神通。2、孙悟空大闹天宫 ( )。3、韩信点兵( ) 。4、张飞穿针 ( ) 。5、( ) 铁面无私。6、( )愿者上钩。(七)1、小时不识月,( )。2、( ),云起一天山。3、露从今夜白, ( ) 。4、( ) ,江静碧云天。(八)、1、草本( ) ,木本( ) ,( ) 、( )做佳肴。2、( ) 咸,( ) 酸,( ) 、( )味道鲜。三、照样子，写句子。例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌, 可以张开、合上。1、一棵高大的橡树挺立在路旁。_。2、翠鸟蹬开苇秆,飞了出去。_。3、夜晚的星星很美丽。_。例： 夸父看着太阳。夸父看着西沉的太阳。夸父遗憾地看着西沉的太阳。1、我们去看望李老师。 _ 2、王红抱着那只小狗。_ 四、按要求把句子写具体（扩句）1、姐姐讲故事。(什么时间,在哪儿给谁讲故事)_。2、苹果树上挂着苹果。(苹果树上挂着怎样的苹果)_。3、我做作业。(我在什么时候,什么地方怎样做作业)_。五、变句型反问句：1、这恰恰表明有数不尽的骆驼。 _ 2、努力学习,就会取得好的成绩。陈述句： 1、这么美的荷花，怎能不是大自然的杰作呢？ _2、这不是伟大的奇观吗？ _比喻句:1、一片片黄叶飘在空中。_2、弯弯的月儿挂在空中。_拟人句：1、小鸟在树上叫。_2、小花在风中摇。_感叹句：1、这儿的风景真美。_2、这只小猫很可爱。_1、我被一块巨石挡住了。把字句：