读完《看见》的心得三篇.doc

读完看见的心得三篇 课余时间我读了做一个幸福的人这本书，读完之后感触颇深。 幸福是什么？不同的人有不同的概念，作为一名教师，我认为幸福应该是桃李满天下。当一棵棵幼苗长成参天大树，自己已是两鬓白发。老师教育学生不求任何索取，只是默默的付出。 在当今金钱泛滥的年代，各种坏风气席卷着社会，社会道德和学校教育严重脱节。学生在家庭教育方面，存在一定的问题，学生在家大都是独生子女，娇生惯养，学习习惯，生活习惯都很差，老师告诉他们怎么做人，怎么样形成良好的学习习惯及生活习惯。看到他们的进步，我觉得自己是最幸福的人。 如今社会上广泛流传说，老师你看多舒服，一年这么多假日，放假还拿钱，真划算。家人也觉得，老师嘛，就是脑力劳动，累什么，不就是每天几节课。殊不知，我们面对的不是机器，而是活生生的人，要想方设法调动他们的学习积极性。一个人学习如果没有了兴趣，那可想而之他的学习也不会很好了。数学枯燥的计算，枯燥的解答，对学生提不起来兴趣。 那么我们要怎样把数学课上得更好。这是我们每个数学老师要思考的问题，课余时间多读读课标，多研究多研究教材，把握好教材，把每天的课堂教学落实到实处，向有经验的老师多学习，向名师学习他们先进的教学方法，多学习，多揣摩，我想自己的业务水平提高了，我就应该很幸福了。如果在自己的教学领域有了自己的见解，我也应该是一个幸福的人。看着学生一点一滴的进步，我也应该是一个幸福的人。 愿我们的每个老师在自己的平凡的工作岗位上，默默奉献，无怨无悔做一个幸福的老师。 “读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”三毛 知道这本书，是在网上购物的时候偶然发现的，那时候书还没出版，在预售状态，匆匆下了订单，等着它的到来。我是想看的，看一个记者在十年来的采访，或是记录着自己十年来的荣誉。但读完它，却出乎我的意料，她在这本书里写下的，更多的是自己的错误和失败、内省和反思。 “我试着尽可能诚实地写下这不断犯错、不断推翻、不断疑问、不断重建的事实和因果，一个国家由人构成，一个人也由无数他人构成，你想如何报道一个国家，就要如何报道自己。” 这是一本记录她成长的书。全书二十个章节就是二十个故事，她深入一线，“出生入死”给我们带来事件的真相，她的经历，她的采访，常常会触动我心弦，我犹如身在其中，感受当事人的情感，体会事件的本质，感悟人生的真谛。 第二章，那个温热的跳动就是活着中，描述的是非典时期的故事。那年我16岁，还记得当时全国上下弥漫着一种恐慌的气氛。跟着柴静的文字，我再一次进入了那一年，感受着那令人煎熬的岁月，巨大的恐怖感笼罩着整个北京，不断倒下的医务 工作者，不断上升的死亡数字在只有呼吸声音的病房里、那些无助空落的眼神平凡的文字中间，没有过多的渲染感情的辞藻，却能轻易带我们进入那个沉闷的、带着死亡气氛的北京柴静在书中引用了很多她这十年来在央视工作、采访的新闻和事件片段，从非典、华南虎照事件，到汶川地震和药家鑫案，作为讲故事的人，为大家展现了那些淹没在宏大叙事中的、不为大家所知的动人细节，在写这些片段的时候，她并不是简单地重复，更不是在展示过去的荣耀和辉煌，恰相反，她一直在诉说着过去的错误和迷失，从刚开始的“不知天高地厚”说出：“我知道我能达到的高度。”的柴静；到被工作和现实打击得一败涂地的柴静；再到激励自己，站起来告别过去，重新出发的柴静；最后是延续至今一直完善自身的柴静。 她用坦诚的语言陈述着自己十年的成长路。阅读中的我，也在一直寻找着自己的影子，并不是我们之间有何相似之处，虽然每个人的成长之路都不同，但是我想，每一个个体，不管经历过什么，总会有相似的心迹。曾经的我，初入职场的青涩和倨傲，让我迷失了方向，在布满荆棘的这条路上，我开始慌乱、惶恐，青涩和倨傲渐行渐远。我开始害怕成长、抗拒成长，因为我知道成长之路没有哪一条是平顺的，我害怕我会迷失，害怕越走越远。压力下的自己，甚至想要放弃，我怕我承受不住。而书中，被打击一败涂地的柴静，却不断地激励自己，一次次地放下包袱，告别过去，她开始走进自己的内心，倾听自己的声音，用心去做每一件事情。 读过看见这本书，我看到了未来的我将要承受的东西，看到了逼迫自己成长的艰难，也看到了破茧成蝶的痛苦。同时我也看到了她的成功，或者说是她一步一步蹒跚向前的足迹，又或者说是她不时回首反思的身影。这些都使我的心安静下来，这些对于我来说都是解渴的甘泉，饱腹的美餐，从她身上我找到了一个能助我顺利通过成长之路的工具，使我能坦然的等待和接受现实将要给我的挫折。虽然我并没有像柴静那样轰轰烈烈的成长过程，也无幸像柴静那样有那么多人为她点燃明灯。但是我要像她一样时刻保持一颗独立思考的内心，不从众不偏颇，不断地剖析自己，不断地正视自己的不足，摆脱任何人的影响，听从自己内心的声音，永葆一名共产党员的先进性。 其实，我知道很多人在走过了这么多路以后，会把自己包裹地越来越深，最终只留下了一个勉强适应社会标准的模糊的影子，糊涂地过着千篇一律的生活。但是我的成长之路才刚刚开始，我，还有梦想。 中国梦，我的梦。 其实并不愿意读一些现代类似于明星、记者的书，当初大学也是文荒的时候正好碰上打折，买了这本书，现在想来，书和人之间的邂逅也是缘分。看见简简单单的书名，也没有什么思考的价值，但封面上的这位女士倒是格外吸引人，向前倾身，不禁赞一声，多好的一个倾听的姿势，素面朝天的脸庞亲切的微笑，这便是柴静了。对于柴静，在拍了穹顶之下的纪录片之后，备受非议，倒是不想要评价她这种做法，只是我满脑子都是她初出茅庐清冷的脸庞、遇到非典向前冲的不管不顾、女子监狱里的肺腑之言.就是这样让人印象深刻却总是清清冷冷的女士。 一个人所接触到的生活的地方就是他的全世界，多少想要穷游全世界的人，只有一部分成功，关注这个世界，关注不一样的群体，会得到更多不一样的感受。看见里描述的非典时期，对于那是年幼的我更多的就只是那时候真的有一个长长的假期，再来看柴静的记录，才是巨大的恐慌充斥在心里，万万没想到，会严重到防护措施只剩下一层口罩和信念。当然这也只是后怕，作为一名教师，真正让我感同身受的是一个小镇上连续五名小学生服毒自杀。有时候站在教室门口听着孩子们不停的告状：老师，他拿我的铅笔；老师，他碰了我一下，就感到匪夷所思，这么小的年纪，怎么就想到自杀。一群从身体到心里都没怎么发育的孩子啊，故事的背后怎么不让人心寒。孩子的内心世界，大人们嗤之以鼻却永远不懂它的丰富和奇思妙想。朋友们相约自杀，面带微笑，给爸爸妈妈留下遗书他们要去一个没有忧愁的世界。 去四川支教的卢安克，柴静的上司朋友陈虻，地震修复的唐山等等这些故事，你会发现柴静真的只是客观的描述了这些故事，根本没有任何主观评价，只是自己看见的各种故事风景背后的世界。她在写的，是自己这十年中走过的路，她自身的成长。柴静在十年中探索着逻辑，有一天她懂了，于是有了自己认识事物的坐标系。正如她在序言中写道：“要想看见