(部编)人教语文2011课标版一年级下册一分钟教案设计 (2).docx

一分钟教学设计珠海市金湾区小林实验小学陈文燕一、教学目标：1.认识13个生字。会写7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。二、学习重难点重点识字与朗读难点有感情地朗读课文。三、教学准备：课件四、教学过程（一）、谈话导入，激发兴趣。1、刚才的课前准备正好用了一分钟，一分钟过得可真快呀!课前，老师请小朋友们回家做了几个有关一分钟的小实验，谁来说说你的实验结果。(课件出示小实验)2、师：一分钟的确很短，一眨眼就过去了，但通过这些小实验，我们深深体会到一分钟很重要。短短一分钟，小朋友们可以做很多事。今天，我们来学习鲁兵叔叔写的一个很有意思的故事。3、(板书课题)学生齐读课题。（二）、初读课文，认读生字。1.激趣导读同学们，课文到底讲了个什么故事，你们想知道吗?请打开书，用自己喜欢的方式读课文。2.要求学生勾出生宇新词，自己拼一拼，读一读，多读几遍。然后同桌轮读，自己要读准字音，互相纠正错误。3.课件出示带有拼音的字词，要求自己说说你认识哪个生宇宝宝，你是用什么好方法认识它的?4.学生自主识字。5.指名反馈，评选出数名“识字大王”，反馈时注意正音，同时引导学生用。“加一加”“减一减”“换一换”等各种方法认识生字。6.认读巩固生字，并引导学生按识字方法把生字宝宝送回家。7.出示无拼音词语，认读词语。(1)指名读、男女生赛读、齐读等多种形式认读词语，特别指导朗读“丁零零”“哈欠”注意轻声(2)读好“叹气”“后悔”体会词意。（三）、理解课文，朗读感悟。1、“丁零零，闹钟响了”啊，元元该起床了，早上还得上学呢。课文里的元元会怎么做呢?谁来读第二段中的第三句话?师：“就睡一分钟”怎么理解?这句话的意思是只睡很少的时间，一分钟的时间多短哪，一眨眼就过去了。只睡一分钟，元元的想法过分吗?如果是你，你会怎么做?咱们看看，多睡了一分钟的元元，他起来后是怎么做的。(指导读出时间紧迫，动作安快)2.事情真像元元想的那样吗?指名读李老师的话。大家看元元的表情，你能想象出来这时元元是怎样走进教室的吗?投影出示句子元元非常后悔。(1)理解“后悔”的意思。(2)元元因为什么而后悔。3.大家想一想，元元是不是迟到了以后走进教室才后悔的呢?小组内自由读第23自然段，找一找、画一画哪些句子写了元元非常后悔?4，小组讨论哪些词语可以看出元元非常后悔?5、全班交流、反馈，并指导朗读。(1)出示课文描写元元非常后悔的句子：他叹了口气，说“要是早一分钟就好了”他又叹了口气，说“要是早一分钟就好了”他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。老师小结：这个故事值得我们思考，元元只不过多睡了一分钟，却换来了迟到二十分钟的严重后果。小朋友，学了这一课，你有什么想法呢?(学生自由发言) 7.指导有感情地朗读句子。(个别读、同桌合作读、四人小组赛读、加动作表演读)一分钟的故事学完了，它带给我们很多思考。老师希望你们学了这个故事以后也能有收获，有感悟，老师能看到全新的你们。（四）、指导写字。1.