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文档简介

三年小伙伴教学素材老场教师：严成庆学要求 1.认识12个生字，会写8个字。 2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。 3.练习说句，会用“一边一边”说一句话。 4.正确辨析三个伙伴的言行，知道应该向罗晨学习。教育孩子要用自己的实际行动来关心、帮助有困难、需要帮助的人。 重点难点 1.识字、写字。 2. 正确辨析三个伙伴的言行，懂得要用自己的实际行动来关心、帮助有困难、需要帮助的人。 课时划分 2课时 第一课时 教学目标 1.认识12个生字。 2.正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。 3.理解课文内容，正确辨析三个伙伴的言行，知道应该向罗晨学习。 教具准备 生字词语卡片。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、揭示题目，学生质疑 1.直接导入新课：今天我们要学习一篇新的课文三个伙伴。（教师板书课题） 2.学生跟老师读课题。 3.指导认读伙伴。 4.学生质疑，教师小结、归纳。 二、初读课文，感知内容 1.教师读课文，小朋友们用序号标出自然段。 2.反馈：课文有几个自然段呀？ 3.指名按自然段读，学生思考：这三个伙伴分别叫什么名字？ 4.指名反馈。 5.学生自由读课文，想一想课文讲了他们间的一件什么事？ 6.学生齐读课文。 三、阅读课文，理解内容 (一)感悟维佳的难过。 1.教师导入：维佳不小心把点心丢了。上午休息的时候，小朋友们都去吃点心了，只有维佳站在一边。 2.小朋友们想一想，如果你是维佳，心里会怎么想？心情会怎样？ 3.学生反馈后，教师引导学生有感情地朗读课文第一自然段。 4.男女分别读，比一比谁读出了维佳难过和心情。 (二)了解小朋友的行为。 1.小朋友们，维佳的点心丢了，他的心里多难过呀，不少伙伴看到了是怎么做的呢？请大家把课文读一读。 2.指名反馈。 3.教师根据学生的反馈，出示相关的句子。 4.指导学生感情地朗读这些句子。 5.小组内分角色朗读这些句子。 6.指名分角色朗读，学生评议。 7.学生再读。 四、体会维佳的心情 1.小朋友们，如果你是维佳，听了郭良、米沙、罗晨的话，你心里会怎么想呢？心情会怎样？ 2.小组讨论、学生反馈。 五、发散思维，发表见解 1.教师小结课文的内容。 2.小朋友
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