地理公开课优质学案 2.3 常见的天气系统--锋面（人教版必修1）.doc

公开课学案（配合课件教案使用更佳） 第三节 常见的天气系统第一课时 锋与天气荆州市沙市第五中学 姚君良第三节常见天气系统学案第一课时 锋与天气学习目标：1、了解气团、锋的概念与分类。2、掌握冷锋和暖锋过境前、过境时、过境后的天气变化，准静止锋的形成及对天气的影响。学习重点：锋面的形成及其天气过程学习难点：冷锋与暖锋的判断，理解冷锋、暖锋与天气的关系。学习方法：读图分析法、列表比较法、探究归纳法。学习过程：感受天气变化近些天来，我们感受到天气的什么变化呢？认识气团探究：气团的概念、性质、分类阅读教材41页，完成下列学习任务：1、气团的概念：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较_的_空气。2、按性质分类，气团分为_气团（气温_气压_湿度_）和_气团（气温_气压_湿度_）思维拓展一：单一气团控制下的天气状况如何？(提示:从气团的概念思考)认识锋探究一：了解锋面、锋线、锋的概念1、概念：当冷暖两种性质不同的气团在移动过程中相遇时，它们之间就会出现一个倾斜的交界面叫做_。锋面与地面相交的线，叫做_。一般把锋面和锋线统称为_。探究二：锋的结构特征与天气特征（1）、结构特征：锋面向哪一侧倾斜？为什么？（2）、天气特征：锋面两侧的天气有何特征？为什么？冷锋与天气看教材41页相关内容，完成下列学习任务：探究一：冷锋是如何形成的？探究二：冷锋中暖气团如何运动？（下图中画出冷暖气团的移动情况）探究三：指出冷锋的锋前与锋后，如何用符号表示冷锋？（图中画出符号）提示：冷锋是锋线上用实心三角形表示。探究四：冷锋在过境前、过境时、过境后会带来什么天气？过境前：单一_气团控制，天气_。过境时：暖气团被冷气团抬升，常出现_天气过境后：冷气团代替了暖气团的位置，气压_,气温_,天气转_。地面 思维拓展二：冷锋过境一定会带来降水吗？小组合作学习暖锋与天气：选好组长，指定好发言代表。暖锋与天气看教材42页第一自然段，小组合作完成下列学习任务：探究一：暖锋是如何形成的？探究二：暖锋中暖气团如何运动？（下图中画出冷暖气团的移动情况）探究三：指出暖锋的锋前与锋后，如何用符号表示暖锋？（图中画出符号）提示：暖锋是锋线上用实心半圆形表示。探究四：暖锋在过境前、过境时、过境后会带来什么天气？过境前：单一_气团控制，天气_。过境时：暖气团沿冷气团徐徐爬升，可能形成_和雾。过境后：暖气团占据了冷气团的位置，气压_,气温_，天气转_。地面思维拓展三：从暖气团上升状况的角度推断，冷锋和暖锋哪个降水强度更大？持续时间更长？准静止锋与天气探究：锋面两侧的冷暖气团势力相当，形成的锋是怎样的？天气状况如何？冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋是_锋。如我国长江中下游地区初夏持续一个月左右的_天气。活动一：连连看下列现象是由什么天气系统造成的，请正确连线：A、我国北方冬末春初的沙尘暴B、我国北方夏季的暴雨 冷锋C、一场秋雨一场寒 暖锋D、一场春雨一场暖 准静止锋E、黄梅时节家家雨活动二：认识寒潮请同学们看教材45页寒潮及其危害，完成下列问题：1、寒潮的气温标准是怎样的？2、此天气系统是冷锋还是暖锋？3、寒潮，它每年都会发生，请从锋面的角度解释2008年雪灾特别严重的自然原因。（提示：从冷、暖气团的势力和暖气团中水汽含量分析）4、如果再次发生类似2008年的雪灾，我们将怎么应对？活动三：试做天气预报员天气预报：来自西伯利亚的_空气前锋已经移动至蒙古国中部以及我国_，未来两天，将继续向_方向移动，受其影响我国东部地区会出现_天气，气温也将明显_。活动四：赏析天气请学同学们看教材42页活动题材料，全班先通过齐读来欣赏这段天气的描写，完成活动题后的学习任务。（提示：分析这段话，首先要寻找表示时间的关键词，如“是日”“次日”等，然后要分析云、雪出现的情况，以此推断锋面过境的天气变化过程。）小结：师生共同总结本节课的收获。A甲1乙CD2巩固练习：读图，回答下面的问题：（1）判断以下说法的对错：甲图中锋由B向A移动。（ ）乙图中锋由C向D移动。（ ）A处比B处气温高。（ ）乙图中锋过境后气温骤降。（ ）