化学人教版九年级上册《分子、原子、离子》复习课.doc

课题：第五讲 分子、原子、离子课型：复习课教学目标：1.知道分子、原子和离子都是构成物质的微粒；2.知道分子、原子、离子的异同点、主要性质及之间关系；3.能用微粒的观点解释某些常见的现象。教学重点： 1.知道分子、原子和离子都是构成物质的微粒；2.知道分子、原子、离子的异同点、主要性质及之间关系；3.能用微粒的观点解释某些常见的现象。媒体教具：课件教学过程设计：情境引入：（直接入课）今天复习的内容是第五讲分子、原子、离子。考点展示：考点一：构成物质的粒子分子、原子、离子考点二：分子观点的应用考点三：原子的结构：考点四：核外电子排布教学流程：考点一：构成物质的粒子分子、原子、离子1. 请同学们分别从定义、电性、化学变化中是否可分方面说说三种粒子的不同点。（找不同的学生展示）2.思考：三者有什么相同点？（要求学生举例说明）3.观看课件图示，明确三者关系。学生在表述关系的同时板书内容。4.“判一判”。（随机找学生回答，并说明理由）（1） 分子一定比原子大。（2） 分子可分而原子不可分。（3） 分子可保持物质的化学性质，而原子不能保持物质的化学性质。（4） 分子、原子一定不带电，离子一定带电。（5） 分子、原子、离子都可以构成物质。考点二：分子观点的应用（重点，河北基本年年考）1. 找学生读资料内容，要求熟练掌握。解释生活现象：（1）分子不断地运动；物质的扩散、溶解、蒸发、挥发、闻到气味、晾晒衣服等；（2）分子间有间隔；物质的三态变化、热胀冷缩、气体压缩于钢瓶中、给轮胎打气、等体积酒精和水混合后总体积变小等。解释概念： （1）物理变化和化学变化：由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本身没有变化，发生化学变化时，分子本身发生变化。（2）纯净物和混合物：由同种分子构成的物质是纯净物；由不同种分子构成的物质是混合物，混合物中各物质仍保持各自原来的性质。2.“判一判”（要求学生判断并说明理由）（1） 物质的三天变化、热胀冷缩都是由于分子的大小发生了改变。（2） 纯净物一定是由同种分子构成。（错，铁由原子构成）（3） 混合物一定是由不同种分子构成。（错，金刚石和石墨是由不同原子构成的）考点三：原子的构成1. 要求学生准确说出：原子的构成、原子中的等量关系及相对原子质量的计算方法。强调：（1）相对原子质量是个比值，单位为1。 （2）相对原子质量质子数+种子数。 （3）要求熟记：在原子中，核电荷数=质子数=电子数=原子序数（便于做题）2.“判一判”（1） 原子的质量主要集中在原子核上。（2） 原子核都是由质子和中子构成的。（3） 相对原子质量就是原子的实际质量。考点四：核外电子的排布1. 要求学生说明原子结构示意图每部分所表示的意义。2. 找学生黑板展演钠、氯、氦、氖原子的结构示意图。3. 依据所画出的示意图，说明元素化学性质与原子结构的关系，并填写资料中的图表。元素的分类最外层电子数得失电子趋势化学性质稀有气体元素金属元素非金属元素结论4.提问：钠离子、氯离子的写法及意义。强调：离子符号的写在右上角，数字在前符号在后。5.回答问题。（用“=”或“”或“不一定=”填空。（1） 在原子中，核电荷数_原子序数_质子数_核外电子数 _中子数。（2） 在离子中，核电荷数_原子序数_质子数_核外电子数_中子数。课堂整理：针对所复习的内容，自己进行整合整理，对于不明白的地方可以小组内讨论或问老师。当堂训练：完成资料中“基础知识应用”部分选择题1-10题，每题一分，共20分。1. 下列物质由分子构成的是（ ）A 铁 B.干冰 C.氯化钠 D.金刚石2.打开装有浓氨水的试剂瓶，能闻到刺激性气味，从分子角度解释正确的是（ )A. 分子在不断运动 B.分子由原子构成 C.分子大小可以改变 D.分子可以保持物质的化学性质3.6000L氧气在加压情况下能装入容积为40L的钢瓶中，其主要原因是（ ）A. 分子的体积很小B. 分子的质量很小C. 加压时分子的体积变小D. 加压时分子间的间隔变小4.下列粒子结构示意图中，表示阴离子的是（ ）、 A B C D5.下面所列各项中，与元素的化学性质的关系最为密切的是（ ）A 元素的相对原子质量B 元素的核电荷数C 原子的核外电子数D 原子的最外层电子数6.下列物质由原子直接构成的是（ ）A NaClB H2OC CO2D Fe7.一种铁原子的原子核内有26个质子和30个种子，该原子的核外电子数为（ ）A.4 B.26 C.30 D.568.有关水分子的叙述正确的是（ ）A. 水在固态时分子时静止不动的B. 保持水的化学性质的微粒是水分子C. 水由液态变成气态时水分子质量变小D. 水结冰后体积变大是水分子的体积增大造成的9.下列对分子、原子、离子的认识，正确的是（ ）