八年级语文下册 第五单元 第25课 诗词曲五首课件1 （新版）新人教版.ppt

诗词曲五首 第1课时 八年级语文 下新课标 人 激趣导入 诗歌是最高的语言艺术 诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象 形象而含蓄地抒发复杂的思想感情 今天我们要来学习的五首诗词曲都是名家作品 这些作品通过精练的语言要表达怎样的内涵呢 现在就请同学们和我一起走进诗歌优美的意境 来品味我国古代诗歌的艺术魅力吧 作者简介 一 研学 酬乐天扬州初逢席上见赠 一 了解作者和背景 1 作者信息 刘禹锡 772 842 字梦得 唐代著名的诗人 哲学家 文学家 有 诗豪 之称 刘禹锡的咏史诗十分为人称道 这些诗以简洁的文字 精选的意象 表现了他阅尽沧桑变化之后的沉思 其中蕴含了很深的感慨 如 乌衣巷 石头城 等都是名篇 写作背景 2 写作背景 刘禹锡被贬到外地做官 后应召回京 途经扬州 与罢苏州刺史也回洛阳的白居易相逢 相同的经历遭遇 使两人有了共同的语言 席间 白居易把箸击盘吟诗一首 为刘禹锡的长期被贬鸣不平 刘禹锡回忆往事 感慨万千 因此 写了这首诗 以答谢白居易 酬 这里是以诗相答的意思 二 读诗 感悟韵律美 1 教师播放示范朗读磁带 学生听读 要求听清字音 节奏 2 节奏 巴山楚水 凄凉地 二十三年 弃置身 怀旧空吟 闻笛赋 到乡翻似 烂柯人 沉舟侧畔 千帆过 病树前头 万木春 今日听君 歌一曲 暂凭杯酒 长精神 朗读方法 力求使学生读准字音 读出节奏 重音 把握节奏 节奏划分一般有两种方法 一种按音节划分 一种按意义划分 按音节划分 七言诗一般分四个音节 读出重音 所有的韵脚都应重读 关键词语要重读 以体现诗歌语言的音韵美 3 请两位同学播放课前自行制作的配乐朗诵带 其余学生听读并点评 4 学生练读 全班齐读 理解诗意 1 巴山楚水凄凉地 二十三年弃置身 诗人在二十余年的贬谪生活中 多次迁徙边远地区 这里用 巴山楚水 泛指作者被贬谪之地四川 湖南 湖北一带 理解诗意 2 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 闻笛赋 指西晋向秀所作的 思旧赋 向秀跟嵇康是好朋友 嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀 一次向秀经过亡友嵇康的旧居 听见邻人吹笛 不胜悲叹 于是写了 思旧赋 意思为想起当年因政治改革失败被杀被贬的朋友 不胜怀念 烂柯人 指晋人王质 王质上山砍柴 看见两个童子下棋 便停下来观看 等到棋局终了 手中的斧把已朽烂 回到村里 才知道已过了一百年 此处作者以王质自比 写自己被贬离京虽然只有二十余年 但心里却有隔世之感 这两句活用典故抒发自己长期被贬的心境 理解诗意 3 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 沉舟 病树 为诗人自喻 这两句针对白居易赠诗中 举眼风光长寂寞 满朝官职独蹉跎 两句而发 白诗的意思是 您是个这么有才能的人 长期被贬边远地区 寂寞地闲望山水风光 而朝廷的重要官职将由谁来承担呢 而刘诗答的意思是 虽然我一人被贬远迁 但后继者仍大有人在 何必为我一人可惜 显示了诗人开朗的胸怀 理解诗意 4 今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 今日在酒宴上听到您 指白居易 的诗歌 醉赠刘二十八使君 真是高山流水遇知音 我喝着酒听着歌 不禁觉得精神振作 悟诗 1 本诗各联分别写了什么 首联 表现辛酸 愤懑不平颔联 悲悼旧友 感叹变迁颈联 新贵得意 悲叹身世尾联 意志不衰 坚忍不拔2 首联交代了什么 凄凉地 和 弃置身 表露出诗人怎样的心情 贬地之荒凉 贬时之漫长 痛苦而又孤寂 悟诗 3 颔联在表现手法上有什么特点 描写了怎样的现状 表达了什么样的心情 用典 写回乡所见 人事俱非 今昔对比 恍如隔世 面对此景 诗人百感交集 不胜感慨 4 颈联写的是什么意思 表现了诗人怎样的境界 原意是表达对现实的愤懑 沉舟 病树 自比遭贬 千帆过 万木春 则比喻被贬后 新贵们仕途得意 但这两句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然规律 充满哲理 或可理解为诗人心胸豁达 悟诗 5 结合标题说说尾联有什么用意 提示 长精神 是因为什么长的精神 这表现了诗人怎样的心境 回应题目 答谢友人并与之共勉 表现诗人虽遭遇挫折而意志不衰 积极乐观的思想境界 诵诗 1 在理解诗意的基础上 把握各联的关系 在头脑中勾画诗的意境 然后背诵 2 赛背 组内赛 同组成员在相同时间内看谁先背会 背熟 3 齐背 有感情地背诵 继续体会诗歌的韵律美 导学 赤壁 一 认识作者 了解背景 1 作者信息 杜牧 字牧之 号樊川居士 汉族 京兆万年 今陕西西安 人 晚唐时期杰出的诗人 散文家 尤以七言绝句著称 内容以咏史抒怀为主 他的古体诗受杜甫 韩愈的影响 题材广阔 笔力峭健 他的近体诗则以文辞清丽 情韵跌宕见长 导学 赤壁 2 写作背景 这首诗是诗人经过赤壁 今湖北赤壁西北长江南岸 这个著名的古战场 有感于三国时代的英雄成败而写下的 发生于汉献帝建安十三年 208 十月的赤壁之战 是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役 其结果是孙 刘联军击败了曹军 而三十四岁的孙吴军统帅周瑜 乃是这次战役中的头号风云人物 诗人观赏了古战场的遗物 对赤壁之战发表了独特的看法 有感而作 导学 赤壁 二 朗读诗歌 感知文意 1 教师范读 学生听读 要求听准字音 把握古诗的诵读节奏 2 全体学生齐读 导学 赤壁 三 了解诗的大意 1 词义解释 折戟 销 将 认前朝 东风 周郎 铜雀 二乔 折断的戟 折 折断 戟 古代一种兵器 销蚀 拿起 认出戟是东吴破曹时的遗物 指火烧赤壁事 吴国的将领周瑜 即铜雀台 江东乔公的两个女儿 大乔嫁孙策 小乔嫁周瑜 导学 赤壁 2 参照注释 借助工具书 疏通诗句 理解诗意 诗意 一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉 经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物 假如东风不给周瑜以方便 结局恐怕是曹操取胜 二乔被关进铜雀台了 导学 赤壁 四 研读诗歌内容 1 诗人对历史的评价因何而发 沉沙之折戟 2 诗人是怎样评价赤壁之战的 不以成败论英雄 认为赤壁之战的胜利 不过是借助东风而已 有很大的偶然性 否则就会有相反的结果 导学 赤壁 3 二乔 在诗歌中指代什么 这样写有什么意义 二乔 形象地代表东吴的命运 诗人假设东吴败亡 不写山河破碎 生灵涂炭 而写 二乔 入魏供使 不仅以小见大地说明战争之利害 而且极其耐人寻味 虽是史论 却赋予具体形象 可见诗人创作之高明 4 全诗四句在表达上有什么不同 有什么内在联系 前两句是叙事 后两句是议论 由叙事引发议论 导学 赤壁 5 全诗最精彩的最后两句抒发了作者怎样的思想感情 最后两句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟 诗人慨叹历史上英雄成名的机遇 是因为他自己生不逢时 空有才能而不得施展 还有另一层意思 只要有机遇 相信自己总会有所作为 显示出一种逼人的英气 自学 过零丁洋 一 资料助读 简介作者及背景 文天祥 1236 1283 字履善 一字宋瑞 号文山 吉州庐陵 今江西吉安 人 理宗宝祐四年 1256 中榜上第一名 1278年在五坡岭被俘 元将张弘范叫他写信招张世杰投降 遭拒绝 书 过零丁洋 诗以明志 1279年被送到大都 今北京 囚三年 途经威胁利诱 始终不屈 1283年1月9日在柴市被害 从容就义 自学 过零丁洋 二 朗读诗歌 理解文意 1 自由朗读诗歌 组内矫正错误 把握正确读音和节奏 2 结合注释和工具书 联系背景介绍 理解文意 组内交流互补 班内展示 3 教师引领 探究诗歌内容和意境 问题由课件展示 组内讨论思考完成 然后班内交流 自学 过零丁洋 1 这首七言律诗首联写了个人和国家的哪几件大事 2 颔联上下两句有何联系 都运用了什么修辞手法 一是他因科举走入仕途 二是在国家危急存亡的关头 起兵勤王抗元 国家山河支离破碎 局势危急 个人命运也动荡不安 国家命运和个人命运紧密相连 历经艰辛危苦 风飘絮 形容国势如柳絮飘散 无可挽回 雨打萍 比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根 时起时沉 用了比喻的修辞手法 自学 过零丁洋 3 颈联中的 惶恐 零丁 有双层含义 请谈谈有哪两层含义 4 尾联是千古传诵的名句 抒发了作者怎样的思想感情 一是两个地名 另一层意思是写出了形势的险恶和境况的危苦 颈联上句追忆当年兵败福建时 忧念国事的心情 下句写目前不幸被俘的孤独处境 诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名 写出了形势的险恶和境况的危苦 可见 诗中 惶恐 零丁 具有双层含义 表明诗人舍生取义 以死明志的决心 充分体现了他的民族气节 自学 过零丁洋 5 请同学们谈谈中国历史上 留取丹心照汗青 的事例 示例 苏武执汉节牧羊十九年 民族英雄岳飞精忠报国 最终死在风波亭上 朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮 三 背诵 布置作业 1 熟背并默写今天所学的三首古诗 2 品析下面的诗句 1 沉舟侧畔千帆过 病树前