《教育个案研究》试题(附答案).doc

教育个案研究试题一、 填空题1、 从研究对象的数量上来划分，可以把教育研究划分为-和-。2、 个案研究的特点：-、-、-。3、 个案研究的主要步骤认识个体、确立个案-个案的发展指导-。4、 个案研究的方法：-、-、-、-、-。5、 -是教育反思的重要手段。二、 判断题1、 成组研究是因材施教的基础，具有实践意义。【 】2、 个案研究作为一种教育科研的方法，是完全孤立的。 【 】3、 科学研究很大程度上在于发现、提出和解决问题 【 】4、 个案追因法就是指由已经存在的结果去追溯和探索结果所以存在的原因。 【 】5、 资料搜集是成组研究的主要部分。 【 】三、名词解释题1、 个案研究2、 个案追踪法3、 个案追因法4、 个案临床谈话法5、 产品分析法6、 教育会诊法 四、简答题1、 个案研究的特点2、 个案研究的步骤五、论述题1、 结合你所了解的小学教育实际，分析个案研究的重要意义。2、 上个月，张亮同学辍学了，设想你是一个班主任，计划以他为个案做个案研究，请按个案研究的实施步骤，采取个案追因法，拟定一份研究方案。 参考答案一、 填空题1、成组研究 个案研究2、研究对象的个别性 研究方法的综合性 研究过程的深入性3、个案资料的搜集 分析整理资料 追踪研究 撰写报告4、跟踪法 追因法 临床谈话法 产品分析法 教育会诊法5、个案研究二、判断题1 、错 2、错 3、对 4、对 5、错三、名词解释题1、个案研究是通过对单一的研究对象进行深入具体的调查与认真细致的分析，来认识个案的现状或发展变化过程的研究方法。2、个案追踪法就是在一个较长时间内连续跟踪研究单个的人或事，收集各种资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。3、个案追因法就是指由已经存在的结果去追溯和探究结果所以存在的原因。追踪调查中的追述，用于个案研究时，就是一种追因法。4、个案临床谈话法主要是通过谈话形式进行的一种个案研究法。临床谈话法的方式可以是口头谈话，即面对面地交谈；也可以是书面谈话，即问卷谈话。5、产品分析法又称活动产品分析法，是个案研究常用的一种方法。在教育研究中，通过分析教育活动产品，既可了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围等；也可以了解教师的工作方法，可以看出教师是否贯彻了量力性、系统性、巩固性等教学原则，教师的教学是否达到了预期的目标等；还可以了解教育方针政策的贯彻执行情况如何，学校的工作质量如何等情况。6、教育会诊法是指教师通过集体讨论，就某一学生的行为作出鉴定，形成比较公正客观的结论的方法。四、简答题1、研究对象的个别性个案研究的对象是个别的，但不是完全孤立的个别而是与其他个体相联系的，是某一个整体中的个别。一般来说，作为个案研究对象的个别应具有以下三个特征：第一， 在某方面有显著的行为表现；第二， 与着方面有关的某些测量评价指标与众不同；第三， 教师，家长等主要关系人都有类似的印象和评价。研究方法的综合性个案研究的内容很宽泛，可以涉及学生的方方面面。从这一层面上看，个案研究应该在多种学科理论的综合指导下进行。 研究过程的深入性个案研究的对象是一个人、一件事、一个机构或一个团体，具有相对单一性，只要抓住一两个典型就可以研究，但对这样的典型应在时间和空间上作多方面的、深入持久的研究 个案研究的局限性个案研究的对象数量较少，其代表性受到影响。个案研究一般只能揭示对象的类型特征个案研究中的个案追踪研究需要较长时间，需要研究对象的长期合作，部分研究对象的流逝也会给研究带来一定的影响3、 个案研究的步骤 认识个体、确立个案 个案资料的搜集资料搜集重在以下几个方面：a、对生活历史资料的搜集b、对生活现状资料的搜集c、了解学生的内心世界 分析整理资料分析资料的主要方法有：a、 动力性分析b、 发展性分析c、 临产性分析 个案的发展指导对个案的发展指导可从两个方面进行：a、 改善那些可能得到改善的外因条件b、 对学生自身内在的因素加以适应性发展与矫治，一边与社会环境的要求相适应 追踪研究 撰写报告五、论述题略（