高中语文 第六课 语言的艺术复习总结课件 新人教版选修《语言文字应用》.ppt

第六课语言的艺术 高中语文 选修语言文字应用 人教版 考点十二修辞手法运用1 考点解说考点 正确运用常见的修辞手法 强调的是 正确运用 而非简单辨析 但正确认知仍然是重要的知识基础 考试大纲 规定了八种常见的修辞方法 比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 设问 反问 近年高考修辞考查比喻 拟人 对偶 排比居多 修辞方法重在考查运用 一是常见的修辞方法的辨认和理解 二是根据表达语意的需要 正确灵活的运用修辞方法 能够理解修辞所表达的内容和表达作用 能够评价修辞运用的优劣 能够根据要求运用修辞方法 后者是高考考查重点 2 考查方式高考的选择题中 近几年已没有单纯的修辞题 而是放在以下题型中去考查 语言运用题中 根据表达需要运用修辞方法写作 造句 诗歌鉴赏题中 结合诗句内容考查包括修辞方法在内的表达技巧的理解和分析 现代文阅读题中 结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用 3 方法指要 1 借喻与借代的相同点和不同点 相同点 它们都用一事物代替另一事物 事物本体不出现 不同点 a 借代的作用是 称代 即直接把借体称为本体 其只代不喻 借喻的作用是比喻 虽然也有代替的作用 但总是喻中有代 b 构成借代的基础是事物的相关性 即要求借体和本体有某种关系 构成借喻的基础是事物的相似性 即要求喻体和本体有某些方面的相似 c 借喻可改为明喻或暗喻 而借代不能 2 比喻和比拟的不同点 比拟是仿照拟体 被模拟的事物 的特征模写主体 重点在 拟 比喻是用喻体比方本体 重点在 喻 比拟中 本体和拟体彼此交融 浑然一体 本体必须出现 拟体一般不出现 比喻的本体和喻体一主一从 本体或现或不现 而喻体必须出现 3 对偶与对比的不同点 对比的基本特点是 对立 对偶的基本特点是 对称 对偶主要是从结构形式上说的 它要求结构相称 字数相等 对比是从意义上说的 它要求意义相反或相近 而不管结构形式如何 对偶里的 反对 如 横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 就意义说是对比 就形式说是对偶 这是修辞手法的兼类现象 4 排比与对偶的不同点 对称性与平列式 对偶是两个语言单位 而排比是三个以上的语言单位 对偶必须对称 排比要求结构大体相似 字数要求不甚严格 词语的重字与避重有别 排比经常以同一词语作为彼此的揭示语 使排体互相衔接 给人以紧凑 密集之感 而典型的对偶句上下两联是不重字的 对偶以要求平仄对仗为佳 排比则无此要求 5 反问与设问的区别 设问不表示肯定什么或否定什么 反问则明确地表示肯定或否定的内容 反问的作用主要是加强语气 设问的作用主要是提出问题 引起注意 启发思考 4 典题解析典题 2013 浙江卷 仿照下面示例 用比喻的手法描述一组事物 要求合乎事理 句式和结构与示例相似 不得选择 青天 月亮 芭蕉叶 露珠 作为描述对象 示例 青天 是一片芭蕉叶 月亮是一滴露珠 手指 轻轻一点 它就落了 答 解析本题考查仿用句式的能力 解答仿写类题目 要从形式和内容两方面入手 本题例句前两句运用了比喻中的暗喻 采用 是 的形式 而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系 最后要承第二个比喻写一个哲理性句子 仿写的句子要符合上述要求 答案 示例 心灵 是一片夜空 烦恼是一颗流星 眼睛 微微一眨 它就灭了 典题 2013 辽宁卷 仿照下面的示例 自选话题 另写三个句子 要求修辞手法 句式与示例相同 小草伸出稚嫩的纤手 向你描绘原野的新绿 树叶掬起温润的阳光 向你展示森林的生机 溪流吟唱欢快的歌曲 向你诉说春天的故事 仿写 解析本题考查仿用句式 解答仿写题目 要从形式和内容两方面入手 既要考虑写作内容 又要考虑句式和修辞手法 本题例句写了三个拟人句 另选话题时 也要使用同类修辞 句式 可就近联想 话题自选 答案 示例 大树敞开宽广的臂膀 向你送去夏日的清爽 花朵露出灿烂的笑脸 向你昭示世界的祥和 山岚秀出曼妙的身姿 向你讲述历史的永恒 典题 2013 重庆卷 依照下面的示例 自选两种自然景物 另写两句话 要求 运用拟人手法 句式与例句相同 例句 身后的那片鲜花 可能是听了小草讲的笑话 乐得咧开了嘴 嬉闹在明媚的阳光里 答 解析本题考查仿用句式 解答仿写类题目 要从内容和形式两方面入手 既要考虑写作内容 又要考虑句式和修辞手法 本题例句以 鲜花 为话题 用了拟人的修辞手法 另选话题时 也要照此手法 用此句式 答案 示例 天边的那朵白云 可能是听了风儿说的蜜语 羞得飞红了脸 躲藏在遥远的青山后 村前的那条小溪 可能是看了鱼儿做的表演 逗得乐开了花 雀跃在清幽的山谷里 典题 2012 湖北卷 请用对偶句描述下面 红楼梦 中宝黛初会的情景 字数不超过30字 黛玉一见 便吃一大惊 心下想道 好生奇怪 倒像在那里见过一般 何等眼熟到如此 宝玉看罢 因笑道 这个妹妹我曾见过的 贾母笑道 可又是胡说 你又何曾见过他 宝玉笑道 虽然未曾见过他 然我看着面善 心里就算是旧相识 今日只作远别重逢 亦未为不可 答 解析本题考查运用对偶修辞的能力 林黛玉和贾宝玉初见时表现出了相似的感受 很面熟 两人有这种感觉不足为奇 因为他们确实是前世有缘 所以才会有一见如故的感受 解答此题需注意内容和形式的双重要求 答案 示例 娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹 考点十三语言连贯1 考点解说考点 语言表达准确 鲜明 生动 简明 连贯 得体 连贯 就是在语言表达中 根据一定的中心 一定的话题 一定的表达需要 以最合理 最流畅的语序来组合 衔接前后语句 简言之 表达 连贯 要兼顾一个中心话题 合理的语序和恰当的语言表达三个方面 2 考查方式对 连贯 的考查几乎年年都有 考查的形式主要有关联词语填空 句子衔接判断 句子排序等 兼用选择题和简答题的形式 3 方法指要语句排序试题的几种解题思路 1 善于分类组合一个语段总是由多个句子组成 它往往有多个信息要点 这些信息要点的句子要么内容相关 要么表达方式相同 要么陈述角度相近 要么语句形式相似等等 我们可将每个信息要点的句子进行分组 从语段的局部内容上归类 使语段的信息简略化 层次化 2 注意前后照应事物之间总是相互联系的 语段中的句子之间也多是相互照应联系的 既有关联词语前后搭配的照应 也有语言排序的照应 还有结构承接的照应 感情色彩的协调照应等等 可以根据照应关系来判断句子顺序 3 捕捉关键词语考试提供的语段一般都有一个或一些能提纲挈领或提示思路的关键词语 这些词语可能是动词 可能是代词 也可能是关联词 做题时要留心这些互相关联的词语 另外 几个句子组合在一起 总有起始句和收束句 这两种句子有时起着总起和小结的作用 我们要善于从一组句子中发现并抓住它们 4 分析内容结构根据表达方式的不同 语言排序题提供的语段有描述性语段 抒情性语段 说明性语段 论述性语段以及综合性语段等区别 但每一种语段的语言组织都有一定的中心话题和一定的结构顺序 如描述性语段 应符合观察顺序 阐述性语段 应符合逻辑顺序 我们要有这种认识 并掌握其中一般规律 从宏观上去把握 做到有章可循 不至于颠三倒四 4 典题解析典题 2013 大纲全国卷 依次填入下面一段文字横线处的语句 衔接最恰当的一组是 岳麓书院已有一千多年的历史 特别是各处悬挂的历代楹联 散发出浓郁的文化气息 院落格局中轴对称 层层递进 给人一种庄严 幽远的厚重感 它集教学 藏书 祭祀于一体 主体建筑头门 大门 二门 讲堂 御书楼集中于中轴线上 门 堂 斋 轩 楼 每一处建筑都很古朴 讲堂布置在中轴线的中央 斋舍 专祠等排列于两旁a b c d 解析本题从排序的角度考查语言表达的连贯 解答本题应立足于岳麓书院历史文化的厚重和建筑的特征 注意两者的衔接 句总讲岳麓书院的功用 具体写岳麓书院的建筑布局 先点明 中轴对称 的特征 再写明位于中轴线上的建筑 再具体写 讲堂 写出了岳麓书院的历史文化的厚重感 与所提供文段中的最后一句话紧密相连 答案c 典题 2013 新课标全国卷 在下面一段文字横线处补写恰当的语句 使整段文字语意完整连贯 内容贴切 逻辑严密 每处不超过10个字 一提到根的作用 可能首先想到 这两项是绝大多数植物根系的本职工作 然而 进化史上最早出现的根 作用却并非吸收水分和吸取养料 而是 这种早期类型的根被称为假根 是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道 它仅有的作用就是固定植株 假根将植物固定在合适的生活环境中 会降低风吹和水流的影响 提高其生存几率 解析本题考查语言表达连贯 准确的能力 首先把握材料涉及的领域 其次依据上下文 根据连贯的要求补写出相关语句 答案在材料中一定会有所提示 答案 吸收水分和吸取养料 固定植株的位置 之所以称其为假根 典题 2013 山东卷 在下面这段文字的画线处填上恰当的关联词语 要求 语意连贯 合乎逻辑 我国正处于经济快速增长的关键时期 我们只注重经济数量的增长 而忽视质量的改善 对自然资源盲目开发 竭泽而渔 势必给自然资源和生态环境带来巨大的破坏 从而断送可持续发展的前景 推进资源节约和环境保护工作 是确保我国可持续发展的必由之路 全面建成小康社会的战略目标将难以实现 解析本题从填写关联词语的角度来考查语言表达的准确 连贯 我们只注重经济数量的增长 而忽视质量的改善 对自然资源盲目开发 势必给自然资源和生态环境带来巨大的破坏 从而判断 处填表假设关系的连词 如果 对自然资源盲目开发 与 竭泽而渔 之间是递进关系 要选择表递进关系的连词 又要连贯 故填写 甚至 推进资源节约和环境保护工作 是确保我国可持续发展的必由之路 是针对前面的情况而自然采取的措施 因此 处填表因果关系的 因此 最后一个分句是从反面解说 填 否则 答案 如果 甚至 因此 否则 考点十四语言得体1 考点解说考点 语言表达准确 鲜明 生动 简明 连贯 得体 得体 就是在语言交际中 根据语境条件选择最恰当的语言 从而收到最佳的交际效果 语境包括内部语境 上下文之间的联系 和外部语境 语言交际的各种具体情境条件 诸如场合 对象 目的等 具体说来 在交际中 既要考虑说话者自己的特点 更要考虑到听话者的种种情况 根据不同场合 对象 目的等 选择不同的表达方式和语言材料 恰当地表情达意 做到有的放矢 准确得体 2 考查方式近年高考得体题考查点主要针对符合外部语境的各种要求 概言之 即适应不同的场合 不同的对象和不同的语体 主要考查形式 或单独设题 或结合修改病句 填写句子综合考查 3 方法指要 1 认真阅读试题 仔细揣摩命题意图 明确题目要求 2 精读题面 明确整句 段 文字的表达中心 3 搞清语体 分清是书面用语还是口语 是公文用语还是文学用语 是褒义性用语还是贬义性用语 根据语体特点仔细审查语言运用的得体与否 4 根据语言的内部语境和外部语境 逐句审核语言在使用对象 使用场合和交际目的等方面的不得体之处 5 需要动笔修改时 应注意 手术 要轻 除病 要彻底 不能妨碍原意的表达 6 修改完毕后 要根据原句表达中心 重新审核验证 4 典题解析典题 2013 安徽卷 在某班宣传交通文明的文艺节目中 李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导 下面是表演的对话片段 请补写出其中的空缺部分 要求 符合情境 简明得体 正确使用标点符号 李华 路萍 哟 红灯啊 我没注意 李华 阿姨 您看 路萍 嗯 是不该跟着别人抢 李华 路萍 小伙子 你讲的在理 下次我会注意的 李华 谢谢您 再见 路萍 也谢谢你 再见 解析本题考查语言表达简明 连贯 得体的能力 处 后文路萍的语言提示 处的主要内容应是责问路萍闯红灯 但表达要委婉 得体 处 根据下文 是不该跟着别人抢 提示 处是关于抢红灯的话题 谈抢红灯的害处 处 继续上文抢红灯的话题 结合后文 你讲的在理 说明此处应是遵守交通规则 不抢红灯的好处 答案 示例 阿姨 您好 刚才是红灯 您怎么就过来了 跟车抢红灯 多危险啊 再说 大家这样抢红灯 也容易影响交通 这不 堵上了 人人遵守交通规则 大家出行才会安全 顺畅 阿姨 您看我的话对吗 典题 2013 湖北卷 有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量 发现前者的总销量远低于后者 中国社会科学院发布的 中国文情报告 2012 2013 显示 2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品 你如何看待这种现象 请简要点评 要求 观点明确 语言表达简明 得体 字数不超过30字 答 解析本题考查语言表达的简明 得体 该题不回避热点话题 引导学生正确看待社会问题 回答时 首先要旗帜鲜明地写出自己的观点 其次要注意题中的简明 得体和字数要求 答案 示例一 两位作家的读者群体不同 不能也不应在销量上简单比较 示例二 销量与作品的文学价值不能划等号 这两位作家各有千秋 典题 2012 安徽卷 安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会 一天 安晴问协会组织委员李华同学