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文档简介

14 要下雨了教学设计穿洞街道岩上小学教师 曹永菊教学目标1.认识“坡、腰”等12个生字，会写“直、呀”等7个生字，学习多音字“空”。（重点）2.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。（重点）3.初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。（难点）课前准备1.课文插图、关于本课的多媒体课件。(教师)2.本课生字小卡片。(学生)课时安排 一课时教学过程 一、情境导入，揭示题目1.观看动画 ，出示课件：乌云密布，狂风骤起，雷电交加的动画情景。2.诵读儿歌：“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”3.学生自由地说说看到的画面和听到的声音。4.揭示课文题目，板书课文题目，齐读课文题目。二、初读课文，整体感知1.请同学们打开书，用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，看清字形。2.再读课文，读时圈画出本课的生字，自学生字，再标出自然段的序号。3.同桌互相读，比一比谁读得准确，声音洪亮。4.指名分段读课文，其他学生边听边思考：文中的小白兔遇到了几个好朋友？都是谁？分别是在哪几个自然段遇到的？5.师：朗读了课文，谁愿意回答老师刚才提出的问题？(小白兔遇到了三个好朋友，分别是：小燕子、小鱼和蚂蚁。遇见小燕子是在第2、3自然段，遇见小鱼是在第46自然段，遇到蚂蚁是在第7自然段。)6.再读课文，思考：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物说了什么？他都干了什么？边读边画，读完后在小组内讨论。三、多种活动，识记生字1.指名认读黑板上的生字。2.请学生当“小老师”领读。3.以开火车的形式熟读词语。4.“识字交流会”说说你是如何记住这些字的。5.可以通过做动作识记生字“伸、搬”，理解字义。四、小结：要下雨了是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表
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