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文档简介

南华中学 年级 学科导学案 授课时间： 授课班级： 授课人： 主备人： 备课组长审核： 教研组长审核： 课题：探索生命的方法 课型：新授学习目标1、知识目标：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。 2、能力目标：认同认真观察记录的重要性，树立实事求是的科学态度。 3、情感目标：在探究过程中与同学合作、交流的乐趣重难点 ： 1、举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。（重点）2、尝试确定实验变量，设计对照实验。（难点）课堂流程及设计：1、出示教学目标2、自主学习 3、小组进行探究活动 4、反馈探究结果 5、小组参与讨论,反馈讨论结果. 6、教师补充总结课后测评。课前自学自主学习：1、 是探索生命的重要方法，是人们 获取科学知识、认识世界的重要途径之一，通常包括 、 、 、 和 等方面。2、 是验证假设的基本途径。所有实验都有 （变化的因素）。例如，水、光、温度、时间、体积等。3、科学探究常常需要进行 实验。在对照试验中，除了 不同外，其他因素都相同。4、在科学探究中， 、 是基础，观察、实验、调查等是获得 和 的多种途径； 、 等是得出结论的重要过程。在科学探究中，还要善于与他人 和 。5、在科学探究中，要坚持 的态度。教师复备栏课堂互动1、 分组讲解自主学习的内容二、知识应用，完成探究填空。（探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬的快？）探究的第一步是 ： ？探究的第二步是 ： ？探究的第三步是 ：（1）为得到科学、真实的结果，在此实验中应注意哪些事项？说出实验的变量有哪些？（2）分工合作，进行实验，搜集证据。探究的第四步是 ：各小组发表意见，得出结论：蚯蚓在硬纸板上爬得快。 二、讨论： 1、说出科学探究的一般方法。2、在探究蚯蚓在什么样的物体表面爬的快，为什么活动结束后要把蚯蚓放回大自然？课后检测1、 牛顿是一位伟大的科学家，他从小就爱问问题，一次，他再苹果树下乘凉，突然一个苹果从树上掉下，砸到牛顿，牛顿心里想着：“为什么苹果会从树上掉下来，而不往上飞呢？”，这是科学方法中的哪一步骤？（ ）A 观察 B 提出问题 C 作出假设 D 实验2、 在设计对照试验时，我们应注意的问题是（ ）A 所有的变量都相同 B 所有的变量都不相同 C 除实验变量外，其他变量均不相同 D除实验变量外，其他变量均相同2、判断（1）在科学探究中，提出的假设总是与实验结果相一
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