汽车车间工作环境认识工作页1.doc

学习活动二 场地管理制度、5s管理规范说明与现场检查学习目标1、查阅场地管理制度、5s管理规范、互联网相关资源2、制作展板，介绍制度的作用，并将现场检查结果进行展示与说明学习地点 实训室学习准备1.场地管理制度2.5s管理规范3.互联网资源学习过程1. 场地管理制度、环境保护管理制度问题1：根据车间场地管理制度对实训室进行检查，列举几项你认为不符合制度的几点：a： b: c: 问题2：请根据车间场地管理制度写出以下标示牌应张贴在车间哪那个位置，并张贴上 应贴在 应贴在 应贴在 问题三：在以下空位中画出你认为在汽车维修车间需要张贴的标志及车间的规章制度标语，至少五个。问题3：根据资料用连线的方法，选择灭火器用于扑救可燃液体、气体、电气火灾以及不宜用水扑救的火灾 干粉灭火器 用于扑救易燃固体（如木头、纸张或布）或液体的初起火灾，但不可扑救带电设备的火灾，广泛应用于油田、油库、轮船、工厂、商店等场所 二氧化碳灭火器 用于扑救600伏以下电气设备、精密仪器、图书、档案的火灾，以及范围不大的油类、气体和一些不能用水扑救的物质的火灾水剂灭火器用于木材地、棉、麻、纸张等火灾，也能扑救一般类火灾，如石油制品、油脂等火灾；但不能扑救类灾中的水溶性可燃、易燃液体的火灾，如醇、酯、醚、酮等物质的火灾挥发液体灭火器 用来扑灭各种物件着火，包括电气用具失火。由于会挥发出有毒气体，不宜在不通风的地方使用泡沫灭火器汽车上应配置问题4:根据图片中的内容写出安全用电的注意事项a) b) c) d) e) 问题5工作前应检查所使用工具是否完整无损，施工中工具必须整齐，不得随地乱放，工作完后应将工具清点检查并擦干净，按要求放入工具车或工具箱内。请根据此图写出扳手类工具如何安全使用 问题6：请指出下列工具使用是否得当，不得当的写出不当之处是否得当 是 否是否得当 是 否问题7：根据环境保护管理制度结合实训室中的操作过程指出在车辆维修中有那些污染源？指出下列设备在环境保护方面的作用设备 仪器 作 用2. 5s管理规范 小知识：5S起源于日本，是指在生产现场对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效管理，这是日本企业独特的一种管理办法。 1955年，日本的5S的宣传口号为“安全始于整理，终于整理整顿”。当时只推行了前两个S，其目的仅为了确保作业空间和安全。后因生产和品质控制的需要而又逐步提出了3S，也就是清扫、清洁、修养，从而使应用空间及适用范围进一步拓展，到了1986年，日本的5S的著作逐渐问世，从而对整个现场管理模式起到了冲击的作用，并由此掀起了5S的热潮。 问题1：您心目中的一流、二流和三流的公司是什么样子的？ a) b)每个人都随处乱扔垃圾而没有人拣起来 由专人将别人乱扔的垃圾拣起来 c)每个人都自觉维护环境的清洁，没人乱扔垃圾 a) 图是 公司b) 图是 公司c)图是 公司问题2：请从下图中快速圈出数字“13”“26” 是否很快就找出来了？ 。为什么？ 。如何改进？ 。问题3：请通过观察下图写出5S中的“整理“是什么意思？以及在企业生产中所起的作用？查看实训室，有哪些地方需要整理？马上整理。 整理的意思是 问题4：整顿的含义整顿就是消除无谓的寻找，既缩短准备的时间，随时保持立即可取的状态 整顿不是陈列，是要把有用的东西以最简便的方式放好，让大家都一目了然，在想要使用时可以随时取得。参考上图并结合“整顿”的定义，你认为整顿应怎样推行，并整顿实训室： 问题5：清扫的含义清扫：将岗位变得无垃圾、无灰尘，干净整洁，将设备保养得锃亮完好，创造一个一尘不染的环境。除了能消除污秽，确保员工的健康、安全卫生外，还能早期发现设备的异常、松动等，以达到全员预防保养的目的。您能获得高质量的服务吗？ 结合自己所在车间或实训室你认为“清扫”应怎样进行? 问题5：什么是清洁(干净)?清洁是将整理、整顿、清扫进行到底，并且标准化、制度化整理、整顿、清扫是“行为动作”清洁则是“结果”开展清洁活动应注意事项 问题6：素养的含义对于规定了的事情，大家都按要求去执行，并合理维护正确程序的习惯！你认为5S中的“素养”应怎样实施？ 问题8：请制定一份办公室常用的规范化用语并张贴在实训室内语言礼仪 电话礼仪 仪表礼仪 行为礼仪 一、反思性问题（学到什么、学习前后对比、掌握知识点、对教学的评价） 将下面的工作描述和下面的句组中相对应的雇员进行匹配。1 在能力所及的范围内处理一般的客户需求。 （ ）2 分配维修工工作，监督工作，并追踪工作进程。 （ ）3 进行维护和修理工作，并在结束后进行最后的检查。 （ ）4 进行维护和修理工作。 （ ）a. 管理员/ 领班 b. 维修工c. 技师领队 d. 业务人员二、拓展性问题1.企业管理为什么要分工合理、责任明确？ 2.作为一名维修工你应该怎样做？ 三、操作能力考核表（操作技能考点、能完成的打勾、尽量不要以分数进行界定【如可能，可导入企业评价】）活动评价表班级： 组别： 姓名：项 目评价内容评价等级(学生自评)ABC关键能力考核项目遵守纪律、遵守学习场所管理规定，服从安排安全意识、责任意识，5S管理意识，注重节约、节能与环保学习态度积极主动，能参加实习安排的活动团队合作意识，注重沟通，能自主学习及相互协作仪容仪表符合