人教版一年级上册解决问题.doc

一、情景导入：故事引入：小朋友们，有一只可爱的小白兔要过生日了，他邀请了他最好的朋友来家做客，于是，小白兔一家就开开心心的采蘑菇去了。（贴主题图和图上有什么？）二、新授：1、图上有什么？师：请你仔细观察：在图上，你能找到哪些数学信息？生：左边有4只兔子，右边有2只兔子。2人师：边做动作边说，真了不起！（生做手势，师指着大屏幕做手势）师：同学们，瞧一瞧，今天我们要认识2个新的数学符号，大括号和问号。（课件出示，师板书）师：大括号表示什么意思？还谁想说？师小结：大括号表示把左、右两部分合起来。师：那问号呢？生：一共有几只兔子？师：对，问号表示要求的问题，在这里，表示一共有几只？师：谁能把信息和问题连起来说一说？生左边有4只兔子，右边有2只兔子，一共有几只？师：你用了三句话说能清楚了，真不错！谁还能像他这样说一说？来，我们大家一起说。（用手势）贴信息师：同学们说得真好！像这样两个相关的信息和一个相关的问题,就构成一个简单的数学问题,今天我们就来学习解决简单的数学问题.(板书课题)2、怎样解答。（1）画图意。师:同学们把这幅图和意思说得很完整,你们能用简单的图形来表示兔子吗？你用什么图形？生：三角形，圆形，正方形。师：用你喜欢的图形把这幅图的意思表示出来吧。（半分钟）师：同学们完成得又快又好，现在把画你的图和同桌说一说.(1分钟，师巡视)师：同学们都说完了吗？谁想把你画的图说给大家听一听。生:我用4个圆表示4只?子,2个圆表示2只兔子,合起来一共有几只?师：用圆来表示兔子，简单，明了。生：我用。师：用三角形来表示兔子，也很清楚。师小结：用图形和符号来表示图中的信息和问题，简单，明了，是解决问题的好方法。这是你们的想法，老师帮你们贴上去。（贴图意）（2）列式计算。师：通过画图我们一下就能?出信息和问题,?一共有几只兔子,怎样解答呢?（贴怎样解答）请你们自己列式算一算。师：同学们，做完了吗？谁来说一说。生:4+2=6(只)(生举手回答)（板书算式）师：这个算式里,4,2,6分别表示什么?(你的意思说4表示?2表示?6表示?)师：你们同意他的意见吗？师：求一共有几只兔子？为什么用加法来解决呢?和你的同桌说一说。（师巡视）生：把左边的4只兔子和右边的2只兔子合在一起,就用加法来解决.。师：说的真好，如果把问题加进去说完整，那就更好了！来试试。生：求一共有几只，就是把左边的4只兔子和右边的2只兔子合在一起,就用加法来解决.。（师引导说）师：谁还能像他这样完整的说一说？（2人）师：我们一起来说：求一共有几只，就是把左边的4只兔子和右边的2只兔子合在一起,就用加法来解决.。3、解答正确吗?师：小朋友们真了不起,我们已经解决了这个问题,可是解答正确吗？（贴解答正确吗？）我们检查一下.，检查什么，怎样检查呢？和你的同桌讨论讨论吧。师：说来说说你是怎么检查的？1检查算式. 2检查得数。师：按照这样的顺序来检查，我们就不会成为小马虎了。师：让我们一起来口答:一共有6只兔子.师小结：现在我们来回忆一下, 今天我们学习的解决问题经过了哪几个步骤:我们要先看图里有什么,找到数学信息和要求的问题.，然后用自己喜欢的方式画出题意,再列式解答.最后进行检查和口答.以后解决问题的时候,也可以按照这样的步骤来完成。刚才同学们学解决的有关小白兔的问题就是书上46页的例题，请同学们打开书翻到46页，把例题的空填完整。三,练习1, 46页做一做.师:同学们，学会了吗？现在考考你，打开书第46页，独立完成做一做。 你是怎样解决的？生:左边有2只小企鹅,右边有5只小企鹅.，一共有7只。 2+5=7只 师：小眼睛真亮，先找出了数学信息和要求的问题，还会自己解答。为什么用加法计算？那解答正确吗？谁来当小老师帮他检查一下。检查：左边有2只企鹅，这里写2，右边有5只企鹅，写5，合起来用加法解决，写加号。数一数，一共有7只。师：同意吗？你真是个不错的小老师，谢谢你。口答：一共有7只。让我们来把空填完整吧，（课件）2、小白兔知道大家今天辛苦了，建议大家轻松轻松。（1分钟） 轻松完以后，我们继续学习吧。3、出示金鱼图：请打开书48页，第一题，请你在书上做一做。师巡视。师：谁来说说？生：左边有3条金鱼，右边有3条金鱼，一共有几条？3+3=6（条）师：请同学们帮他检查一下，对不对？一起口答：一共有6条。4、师：仔细看，小金鱼有什么变化？求一共有几只，怎样解答呢？呢你的同桌说一说。生：4+3=7（条）师:你是怎么想的？生1：求一个有几条，就是把左边的4条鱼和右边的3条鱼合起来，用加法来解决，4+3=7（条）生2：求一个有几条，4条红鱼和3条黑鱼合起来，用加法来解决。师：真聪明！虽然你们观察的角度不一样，但是得数都是一样的。让我们来口答：一共有7条。3.生活中解决问题。同学们，像这样解决问题在生活中处处都有，我们教师也有，你能找到吗？找到后和你的同桌说一说。四、本课小