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20102011学年第二学期 文学院教育教育见习体会 让爱的生命燃烧让智慧之花绽放 -文学院教育见习心得札记让爱的生命燃烧 让智慧之花绽放 -文学院教育见习心得札记回忆是一部陈旧的留声机，跌宕起伏的音律背后却是追忆人深深的反思。像是那些镌刻心底的记忆，让人无法忘怀。-题记提起笔，满腹的话语不知从何说起，这笔的重量让我不敢怠慢 。四次的见习点滴，有老师对孩子们的春雨般关怀，亦有学生对老师如钢铁般坚定的信赖，想起孩子们的笑靥，那样美丽，那样温暖。站在充满童趣的教室里，看到那些老师们一堂堂的讲课内容，玩中有乐，乐中有学，“教育”这两个字眼，似乎给了我更深切的感悟。细数那些过往的记忆，用心写下见习的收获。-教育，首先是关怀备至地，深思熟虑地、小心翼翼地触及学生的心灵。孩子的心灵是块很软的透明皂，老师的一句话，一个字，甚至一个眼神都会留下划痕。我们应以仁爱之心去关注每一名学生，用我们心灵的眼睛去感知那一颗颗稚嫩的心灵。四次的教育见习，给我印象最深的就是北师大附小的蓝辉春老师，他的眼神给我极大的触动，无法忘记他那充满赞许的目光，还有那温柔的手轻轻抚摸孩子的画面。一位诗人说过：我举手苍穹,并不是要摘取星辰,而是需要星光灿烂。的确，人性最深切的要求就是渴望别人的欣赏。其实，这种欣赏正是一种激励。小学生毕竟还只是一棵棵尚未成材的小树，一朵朵待开的花儿，不但需要整枝、打杈，更需要用心鼓励，用爱去呵护。 教育更应是主动的过程，是学生积极投入的过程“成功的教学所需要的不是强制，而应该是激发孩子的兴趣。” 能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望，才是教学成功的关键。记得在教自然之道这篇课文时，叶校长创造的巧设情境，用“错误”激发孩子质疑的欲望。通过对“伸出”和“探出”两次词的激烈讨论，既激发学生的学习兴趣，也启动了思维，从而使学生兴趣盎然地进行学习。孩子们的积极投入，使课堂焕发出应有的生命与光彩。再次，教育呼唤理想的智慧教师。教师智慧是教育的一种过程，一种境界。教师之“魅”在于用一个智慧的生命去照亮许多的智慧生命，用一个智慧的心灵去唤醒许多智慧的心灵。一节优异的语文课，自然是与教师广博的文化知识、深邃的智慧思想、丰富的情感心理等密不可分。10位优秀教师深厚的基本功和教学智慧，也为即将踏上岗位的我们指明了方向，许多新的教学方法，让我受益匪浅：集美小学的李老师，在合作学习中完成了一份独特的“飞行报告单”；乐安中学的万老师更是在课堂中充分挖掘学生的真情历程；蓝老师用赏识的眼光去鼓励学生、用掌声还学生一个自信的天空；集美中学的林老师用音乐去引领一个神奇的世界结 语让爱的生命尽情燃烧，让智慧之花充分绽放，这样的见习记忆将永久沉淀于心底。经历这次的见习，我长大了，也坚定了自己的决心。虽然前面的路还是未知的，但是当我想起那些花一样的笑脸，那些渴望知识的眼神，那些涌动着生命的智慧之花我更加坚定了自己的决心，我要成为一名优
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