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小学高年级班级管理的点滴体会新寨中心小学 苟冯慧班主任是班集体的组织者、教育者和领导者，是学校开展教学工作以及各种教育活动的骨干力量，在学校的教育工作中，发挥着重要的作用。因此，加强班级管理工作，促进班集体长期发展，提高班级管理质量，已迫在眉睫。下面谈谈我当班主任，对班级管理的点滴体会。一、班主任要作好表率作为班主任，要在各个方面给学生树立榜样。应具备待人宽厚、诚恳守信、积极进取的品格。要求学生做到的，自己首先做到，如要求学生遵守纪律，自己就要按时作息，要求学生刻苦学习，认真做作业，自己就要认真上课，认真批改作业，勤奋工作。做到说话算数，落到实处。总之，要让高年级的学生信服于你，班主任老师就需要用自己的言行去感化他们。二、组建班委，落实责任分工合作。班主任开展工作，离不开班干部的支持和协作，所以，选拔和培养班干部十分重要。造就一支得力的班干部队伍，是班主任开展工作的关键所在。我常采取这样的做法：鼓励学生自我推荐，选出甘愿为学生服务，愿当老师的得力助手的优秀班干部，然后以民主集中、少数服从多数的原则，建立班委会。最后，由班长组织班委会，制定班干部工作的责任目标和职权范围，向全班公布，由全班同学讨论通过。班干部在开展工作中，由全班同学负责监督和评价，班上的一切日常管理，全部有班干部负责。而此时，班主任是不插手的，只作为班干部的坚强后盾。其次，班主任根据班委会成员的能力、爱好，定岗定职到人，落实到位，既分工又协作。三、完善制度，加大管理力度。班务工作只靠说说是不行的，一个集体，就需要有不同的管理制度来约束集体中的每一员。因此我在这个环节上，制定班级公约，用制度常规约束每一个人的日常行为习惯，使他们有尺度对照自己，展开批评和表扬，让学生能明辨是非曲直。另外，以老师为核心，加大对班干部的教育力度，树立班干部讲正气、讲纪律、讲学习的表率作用，开展班委评议制度，有效地发挥他们的管理作用。四、正确引导，沟通师生情感。高年级学生正在走向成熟，在生活和学习上有较强的独立意识，表现上有独立思考问题的能力，很多兴趣都已转移，他们特别希望具备类似成人的那种生活能力，讨厌老师视自己为小孩，所以教师就应尊重他们的意愿和人格。但另一方面，班主任老师要认识到他们毕竟未成熟，必须正确引导。在教育、教学过程中，班主任应充分运用说理教育，注重沟通师生心灵、师生情感，增进了解，缩短师生之间的距离。收集了解他们在生活和学习的困难，关心和帮助他们，做他们的良师益友，尝到班集体的温暖。总而言之，随着素质教育的日趋强化，班主任必须不断学习，扩大知识面，提高自己
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