湘教版小学二年级音乐上册教案（全套）【绝版经典一份非常好的参考教案】.pdf

1 湘教版小学二年级音 乐上册教案 全套 第一课金色的秋天 教学目标 1 能自信 有表情的演唱歌曲 金铃铛 2 能大胆地上台表演律动 摘果子 3 欣赏丹麦民歌 丰收之歌 并能用轻快的节奏为歌曲伴奏 教学重点 1 能自信地演唱歌曲 金铃铛 2 欣赏丹麦民歌 丰收之歌 教学难点 1 用打击乐器为乐曲伴奏 2 律动 摘果子 教学用具 钢琴 磁带 录音机 CAI 课件 教学课时 二课时 教学过程 第一课时 总序第1 个教案编写时间 执行时间 2 一 组织教学 听音乐进教室 师生问好 二 基础训练 1 发声练习 1 C 1 F3 4 1 3 56 5 1 66 6 6 1 55 5 5 6 4 3 21 秋风在 唱歌 gulu lulu lugululululugululululu 小河在 唱歌 la lalala lalalalalala lalalalala 2 节奏训练 2 4XXX XX X XX X XX XXX XX X XX X X 要求 拍准十六分音符 2 4XX X X XX X XX X XX 要求 拍准八分音符 掌握节奏 2 4X XX X X XX XX X 三 新课教学 出示课件 多媒体展示果园情景 师 秋天是个丰收的季节 瞧 果园里传来一首欢乐的歌 咱们去听听吧 1 师范唱 2 带学生朗读歌词 3 带唱歌曲 4 全班齐唱 四 参与表现 师 下面啊 我们来一个摘果子比赛 1 教唱 摘果子 2 律动 摘果子 五 总结下课 3 1 师 美丽的秋天 丰收的果园 今天你们学会了什么 2 师生再见 听音乐出教室 第二课时 总序第2 个教案编写时间 执行时间 一 组织教学 1 听音乐进教室 2 师生问好 二 导入新课 师 上节课 我们学会了一首 金铃铛 那是描写什么景色呢 对了 是秋 天大丰收的景色 今天啊 我们再来听一首 丰收之歌 三 新课教学 1 初听全曲 A 听这首歌曲 你有什么样的感觉 B 它表现了什么样的场景 2 再听全曲 A 哼唱它的主旋律 1 C2 415 3 13 5 13 5 11 4 66 6 3 55 5 2 43 2 1 B 说说它是几拍子的歌曲 C 简单介绍歌曲 丰收之歌 是一首丹麦民歌 它描写秋天田野上的庄稼都已收割 果园里的水 果也已摘完 勤劳的人们获得了丰收 同时 也不忘记帮助别人 表现了劳动人 民丰收后 到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面 四 参与表现 4 师 丰收的时候是一个热闹喜庆的时候 为了庆祝丰收的节日 农村里的劳动人 民喜欢敲锣打鼓来庆祝 我们就用打击乐器来庆祝吧 1 教学生用铃鼓 沙锤和碰铃 用轻快的节奏给乐曲伴奏 2 请同学上来用乐器伴奏 五 总结下课 师生再见 听音乐出教室 后记 第二课 时间像小马车 教学目标 1 学会唱 时间像小马车 并能从中体验到学习的乐趣 2 欣赏 在钟表店里 感受乐曲的速度 情绪 能积极参与 在钟表店里 的表现和创编活动 并能从中体验到与他人合作的快乐 3 学会唱 大钟和小钟 并能从中体验到学习的乐趣 教学重点 1 学唱歌曲 时间像小马车 2 聆听乐曲 在钟表店里 的第一段 3 学唱歌曲 大钟和小钟 4 时间像小马车 的表现和创编活动 并能从中体验到与他人团结合作 教学难点 1 感受 在钟表店里 音乐中各种钟表走动的不同节奏 并用身体动作 打击 乐器表现 2 感受 大钟和小钟 音乐并用身体动作 打击乐器表现 教学设想 将课件制成动画状态画面 在教学中采用听一听 讲一讲 动一动 敲一敲的方 法让学生感受音乐 表现音乐 5 教学准备 录音机 磁带 打击乐器 钟表画片 大钟 小钟的头饰 教学过程 第一课时 总序第 3 个教案编写时间 执行时间 一 创设情景 听歌曲 心爱的小马车 律动进课室 二 歌曲 时间像小马车 1 学习歌词 师 昨天晚上七点到八点大家各自在干做什么 生 师 哦 就像刚才很多同学说的 在同一段时间里大家做的事情那就不同了 多 媒体出示 那就不同了 你们想时间会停止吗 生 不会 师 对它是一刻不停地向前奔跑的 听 多媒体播放时钟滴答滴答的声音 师 这是时钟的声音 你们觉得 他像什么走动的声音 生 小马车 多媒体出示儿歌 时间像小马车 时间像小马车 答答答答答答答答向前跑 大家各自做什么 大家各自做什么 答答答答答答答答 那就不同了 步骤 1 前两句老师一边读一边作示范动作 学生模仿老师读一读 动一动 2 后两句学生自由朗读 再请学生按歌词的节奏边读边做动作 6 3 师 咱们一起完整的把这首儿歌来念一念 请一个小朋友敲起双响筒 其他小朋友直接用小脚踏起来 模仿时间的答答声 学生集体表演 2 学习旋律 方法 边用手划出旋律线的走向边教唱旋律 两次 学生随着多媒体画面一起唱旋律 学唱歌词 老师出示歌谱和歌词 学生分成四组自由学唱 老师巡回指导 随后采用下 列步骤 熟悉歌曲 学生分句接唱 自由交换 再唱一唱 集体演唱 4 歌表演 师 老师要带你们去一个美妙的地方 咱们乘上时间的小马车吧 记住带上你们 的歌声哦 老师带领全班学生 随着伴奏音乐 一边唱歌一边做催马扬鞭的动作 在教室里 绕圈表演 三 课堂小结 时间像我们乘坐的小马车一样 一刻不停的向前奔跑 小朋友可要珍惜你所拥有 的每一分钟哦 现在 让我们乘上时间的小马车离开教室吧 第二课时 总序第 4 个教案编写时间 执行时间 一 创设情景 听歌曲 心爱的小马车 律动进课室 二 学唱 歌曲大钟和小钟 7 学习歌词 1 师 同学们听过大钟和小钟的声音么 请同学们模仿一下 生 师 大钟怎样响 生 铛 师 小钟怎样响 生 滴答 多媒体播放大钟当当和小钟钟滴答滴答的声音 导入节奏和律动 当 当 滴答滴答 X X XXXX 2 二声部合奏 3 加上音高 当 当 5 3 滴答滴答 3311 歌曲学唱 多媒体出示歌词 步骤 1 前两句老师一边读一边作示范动作 学生模仿老师读一读 动一动 2 后两句学生自由朗读 再请学生按歌词的节奏边读边做动作 3 师 咱们一起完整的把这首儿歌来念一念 请一个小朋友敲起双响筒 其他小朋友直接用小脚踏起来 模仿时间的答答声 学生集体表演 3 学习旋律 学生分句接唱 交换 再唱一唱 集体演唱 8 打击乐器伴奏 4 歌表演 分组表演大钟和小钟部分同学用打击乐器伴奏 导如复习 师 老师要带你们去一个美妙的地方 咱们乘上时间的小马车吧 记住带上你们 的歌声哦 老师带领全班学生 随着伴奏音乐 一边唱歌一边做催马扬鞭的动作 在教室里 饶圈表演 三 复习 时间像小马车 四 课堂小结 时间像我们乘坐的小马车一样 一刻不停的向前奔跑 小朋友可要珍惜你所拥有 的每一分钟哦 现在 让我们乘上时间的小马车离开教室吧 后记 第三课好娃娃 教学目标 1 能用亲切 甜美的声音演唱歌曲 好娃娃 2 能大胆尝试表演歌曲中各种人物的动态及情感 积极与同学合作进行音乐剧 表演 3 知道要尊敬长辈 待人有礼貌 在家里应该怎样对待爷爷 奶奶以及其他长 辈 教学重点 1 能用亲切 甜美的声音演唱歌曲 好娃娃 2 能大胆尝试表演歌曲 积极与同学合作进行音乐剧表演 教学难点 9 与同学合作进行音乐剧表演 教学用具 录音机 磁带 钢琴 CAI 课件 教学课时 二课时 教学过程 第一课时 总序第 5 个教案编写时间 执行时间 一 组织教学 1 听音乐进教室 2 师生问好 二 基础训练 1 发声练习 1 1 C 1 F3 4 1 3 56 5 1 66 6 6 1 55 5 5 6 4 3 21 秋风在 唱歌 gulu lulu lugululululugululululu 小河在 唱歌 la lalala lalalalalala lalalalala 2 节奏训练 1 2 4XX XX XX X XX X X 要求 注意附点 切分的拍法 2 2 4XXX XX X XX XXX X XX O 要求 注意前后十六分节奏的拍法 三 教唱新歌 师 同学们 你们家里都有些什么成员啊 那你们经常去看望你们的爷爷 奶奶 吗 你们见到爷爷奶奶的时候会怎样做 学生自由发言 10 师 对 今天 我们也来认识一个好娃娃 看看他在见到爷爷奶奶的时候 是怎 样做的呢 1 老师范唱 2 带读歌词 3 带唱歌曲 4 全班齐唱 五 总结下课 师 你们从今天好娃娃这学到了什么 生自由回答 听音乐出教室 第二课时 总序第 6 个教案编写时间 执行时间 一 复习歌曲 师 你们回家做了好娃娃吗 爷爷奶奶高兴吗 我们再来唱唱这首歌 1 分组唱 好娃娃 2 全班唱 好娃娃 二 参与表现 师 看样子 同学们在家里都是好娃娃 下面啊 老师请同学们来表演一下 你 们是怎样做好娃娃的 1 分组 每组组成一个家 2 学生自由讨论 设计表演动作 3 选择道具 分角色自由练习 教师巡回指导 4 各个 家 分别上台边唱边表演 5 老师和学生一起评价 三 总结下课 11 师 同学们表演得真棒 希望大家都做爷爷奶奶心目中的好娃娃 听音乐出教室 后记 第四课do re mi 第一课时 总序第 7 个教案编写时间 执行时间 教学目标 在活动中复习 do re mi 辨别音高 初步学唱歌曲 摇篮 指导学生根据歌曲情绪演唱歌曲 指导用各种方式再现歌曲 教学重难点 1 初步学唱歌曲 我的朋友就是你 2 有感情的演唱歌曲 3 教师用歌声和语言带动学生 教学准备 录音机 教学磁带 口风琴 教学过程 一 我的 do re mi 听音乐进教室 听 摆 画 弹 do re mi 说明 通过这个环节 复习所学过的 do re mi 进一步辨别音高 二 歌曲新授 感受歌曲 12 初听歌曲 师问 能不能告诉老师 你听了以后的感受 学生自由回答 再次听赏 师 这么好听的音乐 你想不想来表演 学生自由选择 师生活动 鼓励学生用各种自己喜欢的方式表现歌曲 教师配乐朗诵歌词 师生互相评价 说明 学生通过活动 对歌曲的旋律 情绪 有了一个了解 为学唱歌曲做 好准备 教师的朗诵 为下个步骤作了预示 学习歌词 教师示范 师 老师朗诵了些什么 学生回忆歌词 师生共同朗诵 师 你能来试一试吗 朗诵两遍 学生朗诵歌词 教师评价 说明 这个步骤以后 学生基本上准备好学唱歌曲了 学唱音阶歌 教师示范演唱 师问 我唱得怎么样 为什么 学生评价 学生演唱 用 噜 哼唱 演唱歌词 教师用歌声 语言启发学生演唱歌曲 师生评价 说明 这个环节 教师主要通过歌声和语言 来启发学生演唱好歌曲 13 三 歌曲的再现 师问 你最喜欢什么方式来表现歌曲 学生自由选择组合 师生活动 师生互评 教师 表演改编歌词 为下节课作铺垫 说明 这个环节 学生可以充分自由的再现歌曲 突出个性 教师最后的改编歌 词 为下节课作了预示 四 下课 第二课时 总序第 8 个教案编写时间 执行时间 教学目标 1 通过教唱 我的朋友就是你 使学生学会用欢快活泼有弹性的声音有 表情地唱歌 2 启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐 培养他们的创新思维 能力和丰富的想象力 提高学生的表现力和创造力 教学重难点 1 用欢快活泼有弹性的声音有表情的演唱歌曲 2 引导学生积极参与各种创造性的教学活动 教学方法 启发式 分组讨论式 教学准备 多媒体课件 钢琴 磁带 打击乐器 口琴 教学过程 14 一 组织教学 二 视唱练耳 1 同学们爬过楼梯吗 音乐楼梯爬过吗 出示 音阶歌 在进行音阶教学时 将学生分为两组 一组唱歌词 一组唱歌谱 并配以拍 手 点头 跺脚等简单的律动 让音阶在同学们的歌声中跳起来 2 视唱 让学生拍一拍 唱一唱 唱时要注意音准 三 新课教学 一 教师范唱 让学生初步感受小主人公热爱劳动 欢快活泼的神态 产生求学 的欲望 可用拍手 跺脚 捻指摆动身体等体态语言表现歌曲欢快活泼的情绪 出示流动画面 让学生谈谈听完歌曲后的感受 二 学习歌谱 1 课件出示歌谱 在学习顿音符号 或 时我让学生猜谜 音符头上戴个帽 上平下尖是三角 弹琴唱歌用到它 短促跳跃又轻巧 2 小组讨论 歌曲相同之处有哪些 不同之处有哪些 学生在教师的指导下 指出 3 学习歌曲旋律 1 分小组让学生选择自己喜欢的方式学习歌谱 如吹口琴 吹竖笛 弹钢琴等 2 分小组汇报 3 听琴默唱 四 学习歌词 1 按节奏读歌词 教师伴奏 学生拍手 2 跟老师唱 3 以情促声 以声传情 15 师生讨论 怎样唱出歌曲中小熊的神态 4 随音乐齐唱 打击乐器伴奏 5 律动表演 我的朋友就是你 伴奏 四 教师小结深化 1 小朋友们学习了 我的朋友就是你 知道了什么 2 师生再见 下课 后记 第五课我也骑马巡逻去 教学目标 1 能自信地 有表情的演唱歌曲 我也骑马巡逻去 并能用打击乐器为歌曲 伴奏 2 在欣赏歌曲的过程中 了解内蒙古的风土人情 生活习惯 体验小骑兵欢快 豪放的情绪 并能用语言讲叙音乐中小骑兵的故事 教学重点 1 能自信地 有表情的演唱歌曲 我也骑马巡逻去 2 欣赏 我是人民的小骑兵 教学难点 引导学生用各种音源和打击乐器表现马蹄声和马铃的形象 教学用具 钢琴 磁带 录音机 CAI 课件 打击乐器 教学课时 三课时 教学过程 第一课时 16 总序第 9 个教案编写时间 执行时间 一 组织教学 1 听音乐进教室 2 师生问好 1 C2 4 1234 5 15 5 63 3 5432 1 小朋友们好 你好你好 李 老 师 你 好 二 基础训练 1 发声练习 2 1 1 C 1 F3 4 1 356 5 1 66 66 0 1 55 55 0 6 4 32 1 秋风在 唱 歌 gululululugululululugulululu lu 小河在 唱 歌 la lalalalalala lalalalala lala la 2 1 F 1 D2 4 1234 5 53 1 53 1 5432 1 布 谷 鸟 唱 歌 gu gugugu gugugu gugu gugu 时 钟 在 唱 歌 di didadi didadi didi dida 2 节奏训练 双响筒 2 4X XX X X XX X 马铃 2 4XX XX 三 新课教学 师 同学们 你们去过大草原吗 谁来说说大草原的风景师怎样的呢 是啊 在 一望无际的大草原上 还生活着一群牧民 你瞧 那是谁走来了呢 1 磁带范唱 2 带读歌词 3 歌曲接龙 4 全班齐唱歌曲 17 四 参与表现 1 师 这首歌里描写了什么 我们应该用什么样的情绪来演唱这首歌呢 欢 快 热情 开朗 自豪 好 下面 我们就带着这种感情来唱一遍 全班 有感情地演唱歌曲 2 师 你们也想不想象弟弟一样骑上大枣红马去巡逻放哨啊 那我们来表演表 演吧 请同学们上台表演 五 总结下课听音乐出教室 第二课时 总序第 10 个教案编写时间 执行时间 一 组织教学 1 听音乐进教室 2 师生问好 二 基本训练 1 发声练习 1 C 1 F3 4 1 356 5 1 66 66 0 1 55 55 0 6 4 32 1 秋风在 唱 歌 gululululugululululugulululu lu 小河在 唱 歌 la lalalalalala lalalalala lala la 三 新课教学 1 复习导入 师 上节课我们学了一首新歌 我也骑马巡逻去 我们一起来唱一唱 生 唱 师 今天 我们又要认识一群人民的小骑兵 请同学们仔细听 2 初听全曲 师 听完后 你认为音乐表现了什么情绪 活泼 欢快 18 你眼前仿佛出现一幅什么画面 3 分段欣赏 1 欣赏引子 师 你们听到了什么 模仿一下 引导学生用双响筒模仿由远而近的马蹄声 由弱到强 2 欣赏第一乐段 师 这段又是怎样的情绪 描绘了怎样的情景 描绘了小骑兵扬鞭催马的神气和威武 活泼 欢快的 3 欣赏第二乐段 师 听到了什么声音 风雨声 你认为小骑兵遇到了什么事情 他会不会被困难吓倒呢 4 欣赏第三乐段 师 又听到什么 小骑兵克服困难 继续巡逻 越走越远 马蹄声也越来越弱 越来越小 用打击乐器模仿 四 总结下课 师 你从小骑兵身上学到了什么 听音乐下课 第三课时 总序第 11 个教案编写时间 执行时间 一 组织教学 1 听音乐进教室 2 师生问好 二 基础训练 1 发声练习 1 C2 4 19 533 422 1234 555 lu lululu lululu lulululu lulu 摇啊摇摇啊摇我的小船摇啊 摇 533 422 1355 1 lu lululu lululu lulululu 摇啊摇摇啊摇小 船摇啊摇 2 节奏练习 2 4 X XX X X XX X 双响筒 XX XX 串铃 X X 碰铃 三 新课教学 师 上节课 我们仔细欣赏了一遍 我是人民的小骑兵 下面 我们就结合书 上面的彩图 再完整地听一遍 1 引导学生边看书边完整欣赏 2 引导学生根据音乐情景以及书上的彩图为小骑兵编故事 并讲述出来 四 参与表现 师 刚才同学们的故事说得很棒 下面呢 老师就想要同学们把它表演出来 1 分组讨论怎样演 2 分组表演 师放音乐 让学生根据音乐情境来表演 3 评价 选出表演最好的一组 五 总结下课 师 同学们今天表现得课真棒 真象一个个神气的小骑兵了 听音乐出教室 后记 20 第六课小小雨点 第一课时小小雨点 总序第 12 个教案编写时间 执行时间 教学目的 1 学习歌曲 小小雨点 掌握八分音符的节奏 2 练习清晰的咬字 用轻巧的声音演唱歌曲 教材分析 歌曲 小小雨点 曲调流畅 活泼 以拟人的手法描述了雨中情景 歌曲由四个乐句构成 一 二 乐句完全相同 第四与第三乐句基本相同 八分 音符的运用使乐曲更显活跃 充分表现了小雨点的轻巧 可爱 教学重点 1 认识八分音符的时值 2 以轻巧的声音演唱歌曲 教学难点 1 3 与 4 半音的音准 2 第二乐句与第四乐句的区别 教学过程 一 组织教学 师生问好 二 基本练习 1 复习歌曲 音阶歌 2 认识八分音符 三 新授 学习歌曲 小小雨点 1 导入 边讲歌词边板画 2 范唱 看录像听范唱 师范唱 3 学习歌词 1 看歌篇读歌词 2 随音乐按节奏读词 21 3 再次欣赏范唱 4 学唱歌词 4 学唱歌词旋律 1 老师范唱歌曲旋律 2 学生找出相同的乐句旋律 3 教唱歌曲旋律 4 学生随琴随老师唱歌曲旋律 5 再次填唱歌词 中速 活泼地 轻巧的 四 音乐拍手出教室 第二课时云 总序第 13 个教案编写时间 执行时间 教学目标 1 在游戏中 巩固 d o si 各音及音位的认识 2 学生能用甜美的声音歌唱 云 并感受三拍子乐曲的特点 3 通过创编歌词 培养学生的即兴创编能力 教学重难点 歌词的创编 教学准备 头饰 幻灯 教学过程 一 导入新课 1 听音乐进教室 律动 摘果子 2 发声练习 我家的小花猫 3 听音摆位 老师扮演小花猫 今天我要去朋友家玩 请你们猜猜他们是谁 住在那 4 听音d r m f s l si 摆位 二 新歌教学 22 师 小花猫还准备了一幅画送给你们 我们一起来欣赏一下吧 幻灯投影 老师描述 蓝蓝的天空 飘着一朵朵白云 就象大海里飘着一只只帆船 多 美呀 船里装了小鱼和小虾 云里装的是什么呢 蒋老师用歌声来告诉你们 1 师范唱 云 提问 船里装了什么 听了以后有什么感觉 这首歌是几拍子的 它的强弱规律是什么 2 学生边拍强弱规律边哼鸣全曲 3 师生根据节奏进行歌词接龙 4 学生跟音乐演唱歌曲 5 分组进行伴奏演唱歌曲 三 集体演唱歌曲 四 创编歌词 1 分组讨论 云是怎么形成的 2 分组讨论 雨的作用 3 学生进行歌词创编 4 学生进行演唱 五 老师进行总结 六 师生告别 听音乐出教室 后记 第七课 咚咚呛 教学目的 23 1 使学生在探索打击乐器的过程产生浓厚兴趣并能进行模仿演奏 2 能够用打击乐器和其他音源模仿自然界的风声 雨声和雷声 3 在表现风雨雷电的创编活动中 能与同学合作表演 并从中体验到创编的乐趣 教学重点 引导学生用人声 打击乐器和其他音源模仿风声 雨声和雷声 教学难点 指导和协助学生合作表演风雨雷电的故事的四个场景 教具准备 CAI 课件 打击乐器 课时安排 两课时 教学过程 第一课时敲一敲 总序第 14 个教案编写时间 执行时间 一 课前准备 CAI 呈现各种打击乐器和自制乐器 1 在教室里摆放各种打击乐器和自制乐器 让学生在走进教室后即开始自由的摆 弄乐器 2 这些摆在你面前的乐器中你最喜欢哪个 你觉得他的声音象什么 二 感受探索 1 听辨风声 雨声和雷声 CAI 放出风声 雨声和雷声 2 找声响 1 刚才我们听到的风声 雨声和雷声 也看到了风雨雪的现象 你能从这些 乐器中找到像风声 雨声和雷声的声响吗 2 学生个别演奏 全班倾听 集体模仿 教师及时的指导演奏方法 三 探索表现 1 情景铺垫 24 看 CAI 演示有 狂风呼呼 小雨沙沙 雷声隆隆 大雨哗哗 四个场景 的动画短片 2 用乐器为动画短片配音 四 表演 1 为音乐故事取名 1 学生自由想象 2 学生说出自己为音乐故事的取名 3 看 CAI 演示 风雨雷电的故事 2 欣赏表演 CAI 演示 1 情景铺垫 清晨 蓝蓝的天空上万里无云 太阳公公今天的心情真是不错 你看 他在云里 笑的多开心啊 这可是个郊游的好天气 让我出发吧 2 狂风呼呼 小雨沙沙 雷声隆隆 大雨哗哗 学生根据刚才的 创编进行表演 3 尾声 电不闪了 雷声停了 小雨点儿都汇入池塘中 太阳公公又出现在天空中 小朋 友 我们相信 只要你们用心观察大自然 你就会从中体会到无穷的乐趣 第二课时风雨雷电的故事 总序第 15 个教案编写时间 执行时间 教学目标 1 运用双语进行教学 让学生学习风雨雷电等英语单词以及一些课堂用语 2 能积极探索各种声音的奥秘 并自信地表达聆听声音的感受 3 能运用自己身边的各种材料和乐器 来模拟自然界的风声 雨声 雷声 4 能在表现故事的活动中与其他同学协作配合 并体会到期与人合作的快乐 教学重点 激发学生的参与意识和表现欲望 引导学生发挥想象 25 教学难点 能主动创编动作 在表演中与人合作 教学进程 一 组织教学 1 今天老师要和小朋友一起去一个好地方 猜猜看是什么地方 2 我们要去参观专给动画片配音的录音棚 在那里你会发现许多平凡的东西也 会发出神奇的声音 3 请上我们的观光车 二 课堂探究 地方到了 看 在前面的台子上 给小朋友准备了许多打击乐器和一些能发出声 响的材料 小朋友们可以上来玩一玩 摸一摸 听一听 想一想这些声音象什么 你最喜欢哪种声音 1 让学生在课前自由在玩各种声音材料 并感觉声音象什么 2 谈谈有关声音的话题 三 感受声音 1 教师带来了一段动画片 但是没有声音 让我们一起看看电视 2 谈谈会有什么声音在动画片中出现 我想请同学们给画面配上声音如何 四 表现声音 1 场景一 风 请同学们模仿一下风是什么样吹的 你怎样来模拟风声 你可以吹出不同的 风声吗 由学生自由表现微风 大风 狂风等不同节奏和力度的风 请你看着老师的手势来吹一吹风 提示学生注意风声的强弱变化 我们还可以用什么乐器来学风声 大布 2 场景二 雨 师 小雨是怎样唱歌的 沙沙沙沙请同学一起模仿 师 现在请你们用这些乐器来学小雨唱歌 3 场景三 雷电 26 师 小雨过后 雷公公也忍不住想来玩一会儿了 雷电是一对好朋友 它们总 喜欢在一块儿 那我们应该怎样模仿呢 师 我这有一块铁皮 专业配音师就是用它来为雷电配音的 Let us try 让学 生也试试 4 场景四 大雨 师 雷电过后 雨下得更大了 谁来说说大雨怎么样 用什么可以模仿 小雨 大雨 五 表演 1 风雨雷电 我们给它取个什么名字呢 为音乐故事取名 由学生自由想象 说出自己为音乐故事取的名字 同时学习英语单词 2 演示整个故事让学生串起来说 3 完整表演 分成几个小组 让学生按场景要求来表演 教师在一边解说 提 示 六 小结 随着音乐做游戏 并做结束语 后记 第八课 祖国 祖国 我们爱你 教学目的 1 能随音乐自信的 有表情的演唱歌曲 2 能积极参与表演和即兴创编歌词活动 并从中体会到了乐趣 3 对学生进行爱国教育 从小培养热爱祖国的情感 教学重难点 歌曲的创编既是重点也是本课的难点 课时安排 二课时 27 教具准备 VCD 带 磁带 大歌纸等 教学过程 第一课时祖国 祖国 我们爱你 总序第 16 个教案编写时间 执行时间 一 组织教学 二 引题 师 你想起了谁 生 妈妈 说起妈妈在你们心目中印象最深的是什么 是啊 你听 音乐 旁白 妈妈把春风轻轻吹 把雨露轻轻洒 在蓝蓝的天空底下 我 们盛开着朵朵美丽鲜花 师 小朋友们优美的歌声 唱出了对妈妈最真 最深的爱 妈妈在每个人的心中 都是最美的 那么 除了生我 养我的妈妈外 你们还会说什么是妈妈 祖国 老师 是啊 祖国就像妈妈一样 放 祖国就像妈妈一样 从这首优美 的歌声中 你听出了祖国妈妈是怎样的 富饶 美丽 是的 我们伟大的祖 国是多么繁荣富强 是她培育我们茁壮成长 让我们为我们亲 爱的祖国妈妈献上深深的祝福吧 学唱 祖国 祖国 我们爱你 三 领读歌词 四 拍拍读歌词 五 听唱歌曲 六 热情的歌唱 祖国 祖国 我们爱你 七 小结 师 带着对妈妈的爱 请小朋友课后给妈妈或者祖国妈妈画张像 把妈妈最美的 样子记录下来 好吗 下课 第二课时祖国向妈妈一样 总序第 17 个教案编写时间 执行时间 28 一 组织教学 二 复习歌曲 祖国 祖国 我们爱你 三 师范唱 我爱妈妈的眼睛 前两句 放音乐 我爱妈妈的眼睛 从妈妈那 深情 慈爱的眼睛中 你看到了什么 如 当你生病的时候 妈妈会怎样 当你在学习上遇到困难时或当你受委屈时 妈妈又会怎样 师 是啊 妈妈无时无刻不佩在我们身边 照顾我们 世上只有妈妈好 师 多么动听的歌声啊 在你们心中还有哪些唱给妈妈的歌呢 如 只要 妈妈露笑脸 只要妈妈笑一笑全家喜洋洋 我的好妈妈 孝敬妈妈 鲁冰花 想念妈妈 小兔乖乖 信任妈妈 师 说起妈妈 我们有唱不完的歌 妈妈关心我们 爱护我们 我们学会的第一 句话是叫妈妈 我们学会的第一支歌是唱声妈妈 欣赏 小背篓 第二段 加上老师的律动 师 这是少数民族的妈妈 其实天下的妈妈都是一样的 你的妈妈 我的妈妈 他的妈妈 引出 天下的妈妈都是一样的 欣赏一遍 当妈妈整天为 我们忙碌的时候 你有什么心里话要对妈妈说吗 生表达心里话 第二次 欣赏歌曲 律动 跟琴学唱 天下的妈妈都是一样的 跟唱 师 真高兴有妈妈陪着我 真高兴有妈妈爱着我 真高兴我永远是妈妈的小宝贝 我该送什么礼物给妈妈来表达我对妈妈的爱呢 你听 有位小朋友给妈妈送来了 一份礼物 旁白 他的礼物师把心中的歌唱给妈妈听 那么 我们也把 自己心中的歌唱给妈妈听 好吗 四 创编 师 同学们 可以结合老师给你们的歌词或者你自己的心里话 把心中的歌唱给 妈妈听 你可以唱一句或几句都行 我们分小组 你们可以先把编好的歌唱给旁 边的小朋友听 师可示范创遍一两句 五 欣赏 祖国向妈妈一样 六 小结 29 师 带着对妈妈的爱 请小朋友课后给妈妈或者祖国妈妈画张像 把妈妈最美的 样子记录下来 好吗 下课 后记 第九课 小鹿 小鹿 教学目标 1 能积极 主动地参与 小鹿 小鹿 的音乐游戏 在玩中增强合作意识和在 群体中的协调能力 2 能用自然 明亮的声音 饱满的情绪演唱 老水牛角弯弯 并体会 表现 放牛娃的伟大志向 教学重点 能用自然 明亮的声音 饱满的情绪演唱 老水牛角弯弯 教学难点 能积极 主动地参与 小鹿 小鹿 的音乐游戏活动以及在群体中的协调能力 教学用具 钢琴 磁带 录音机 CAI 课件 教学课时 三课时 教学过程 第一课时小鹿 小鹿 总序第 18 个教案编写时间 执行时间 一 组织教学 1 听音乐进教室 2 师生问好 1 C 2 4 1 2 3 4 5 1 5 5 6 3 3 5 4 3 2 1 30 小朋 友们 好 你好你好 李老师你 好 二 基础训练 1 发声练习 师 同学们 今天天气这么好 我们到郊外去玩玩好吗 听 谁在唱歌 1 C 1 F3 4 1 35 6 5 1 66 6 6 1 55 5 5 6 4 3 2 1 秋风 在唱 歌 gulu lululugululululugululululu 小河在 唱 歌 la lalalalalalalalalalalalalala 2 视唱 师 我们都到草地上休息一会吧 这里有两条视唱 我们来比一比看哪一组的视 唱最棒 1 1 D 2 4 5 6 5 6 5 6 5 6 1 1 1 6 5 1 5 6 6 5 3 2 1 D 2 4 5 5 55 5 6 6 6 1 5 6 6 5 3 三 新课教学 师 瞧 树林里跑来了许多小鹿 它们也在唱歌玩游戏呢 我们听听它们在唱什 么呢 1 老师范唱 师 我们也来和它们一起唱好吗 2 学唱曲谱 3 用 LU 模唱 4 按节奏带读歌词 5 带唱歌曲 6 跟琴唱词 7 全班齐唱 31 四 总结下课 听音乐出教室 第二课时 总序第 19 个教案编写时间 执行时间 一 组织教学 1 听音乐进教室 2 师生问好 二 基础训练 1 发声训练 1 C 1 F3 4 1 3 56 5 1 66 6 6 1 55 5 5 6 4 3 21 秋风在 唱歌 gulu lulu lugululululugululululu 小河在 唱歌 la lalala lalalalalala lalalalala 三 新课教学 师 昨天我们学唱了 小鹿 小鹿 大家想想 我们应该用怎样的感情来演唱 1 指导学生带感情演唱歌曲 2 请同学到台上来表演唱 3 指导同学创编音乐动作 4 分组讨论 分组表演 5 演完后评价 五 总结课堂 听音乐出教室 第三课时老水牛角弯弯 总序第 20 个教案编写时间 执行时间 一 组织教学 1 听音乐进教室 32 2 师生问好 1 C 2 4 1 2 3 4 5 1 5 5 6 3 3 5 4 3 2 1 小朋 友们好 你好你好 李老师你好 二 基础训练 1 发声训练 1 C 1 F3 4 13 5 6 5 1 66 6 6 1 55 5 5 6 4 3 2 1 秋风 在 唱 歌 gulu lulu lugululululugululululu 小河 在 唱 歌 la lalala lalalalalala lalalalala 2 视唱 1 G 2 4 2 5 2 5 5 2 3 2 0 2 2 5 2 5 5 2 6 1 0 6 1 2 2 3 2 5 6 0 5 5 6 1 2 6 5 4 5 二 新课教学 师 昨天我们认识了一群小鹿 还和他们一起做了游戏 下面 我们来唱一唱 1 复习 小鹿 小鹿 师 今天 我们又来认识一种新的动物 瞧 这是谁来了 2 听范唱歌曲 老水牛角弯弯 2 用 u 音模唱曲谱 3 按节奏朗诵歌词 4 跟琴学唱 5 全班齐唱 四 参与表现 师 我坐在牛背上 就像握着方向盘 就像一个宇航员 你们说 我神气吗 那 么我们可以带着什么样的心情唱歌呢 33 1 指导学生有表情地演唱歌曲 2 带领全班同学自由唱游 3 请同学们到台上表演唱游 五 总结下课 听音乐出教室 后记 第十课好朋友 教学目标 1 能熟悉 好朋友 的旋律 主动学唱这首歌 2 能自信地创编 好朋友 动作表演 3 认真聆听管弦乐曲 口哨与小狗 能用形体动作模仿逗狗的姿态 大胆地表现 小主人与小狗散步的情景 教学重点 创编 好朋友 和 口哨与小狗 教学难点 对音乐 口哨与小狗 的理解和进行体验 大胆地进行表演 教学准备 磁带 光碟 小狗头饰若干 课时安排 二课时 教学过程 第一课时口哨与小狗 总序第 21 个教案编写时间 执行时间 一 听赏管弦乐曲 口哨与小狗 34 1 初听全曲 学生安静地聆听全曲 对乐曲有初步的印象 2 复听全曲 让学生用自己的话说说乐曲所表现的情绪 活泼 欢快 3 分段听赏 让学生根据乐段的变换分别模仿小主人和小狗的姿态 4 参与表现 让学生表演小主人和小狗散步的情景 二 演一演 1 师 这个小主人和他的小狗关系可好了 是一对要好的朋友 如果你有一只 小宠物 你会怎样关心与爱护它呢 学生即兴表演 2 师 我也有一只宠物狗 你们猜猜我在和它做什么 老师随音乐模仿小主人逗狗 学生想象回答 3 你们也来当一当小主人 全班学生随音乐边吹口哨边模仿小主人 4 完整听赏乐曲 听到主题音乐就模仿小主人或小狗 第二课时好朋友 总序第 22 个教案编写时间 执行时间 一 随音乐 幸福拍手歌 走进教室 师生互相问好 二 听一听 初步熟悉旋律 放 好朋友 的课件 三 学一学 1 师 谁来学一学课件里小朋友的动作 2 师 我们合着音乐来学一学 跳一跳 全班学生随意做动作 3 师 他们跳的是什么舞呀 拍手舞 学生练习拍手舞的基本动作 单拍 双拍 四 编一编 1 师 下面我们也来编一个拍手舞 老师相信你们会比他们跳的更精彩 谁来 编第一句 几个同学上台表演 老师选择一些动作让全班一起做 2 蹦蹦跳跳拍拍手呀拍拍手 这一句该怎样跳呢 谁来帮帮老师呢 学生 上台 老师引导学生运用拍手游戏中的动作 3 师 前三句我基本会跳了 你们看看是不是这样跳 35 老师跳前三句 由学生评价 4 最后一句就让你们自己自由发挥 想怎么跳就怎么跳 各自表演不同的动 作 五 跳一跳 师 我们把所有的动作连起来跳一次好吗 随音乐师生共同跳集体舞 六 唱一唱 1 老师用曲谱带唱 2 学生用 蹦 来模唱 3 学生加词跟琴演唱 七 找一找 1 老师邀请学生跳集体舞 2 被邀请的同学排成内外两个圈 内圈不动 外圈的同学向同一个方向移动 寻找不同的舞伴 3 全班按照以上的圆圈队行交换舞伴进行舞蹈 后记 第十一课粗心的小画家 第一课时 总序第 23 个教案编写时间 执行时间 教学目的 1 通过学习歌曲 启发学生善于观察事物 教育学生做事要认真 细心 2 通过歌曲表演培养学生的创编能力 教材分析 这是一首十分有趣的儿童歌曲 曲调流畅 词曲结合十分好 尤其是四个 画只 36 都用附点八分音符和十六分音符来表现 使歌曲更加生动 有趣味性 歌曲以生 动诙谐的曲调 讲述了一个粗心的小画家 因为平时不注意观察事物 又因为骄 傲自大 把小动物的形象都画错可的有趣情景 教学重点与难点 教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲 教学难点 是唱准附点八分音符和十六分音符 以及最后一句的弱拍起音的笑声 教学用具 钢琴 图画 音响 歌纸 教学过程 一 组织教学 1 聆听音乐 让学生熟悉歌曲旋律 2 师生问好 3 听两首不同拍号的乐曲 让学生感受不同之处 并说出乐曲的名称 体会乐 曲的情绪 二 导入新课 1 教师讲述 粗心的小画家 故事 引入新课 有一个小朋友叫丁丁 他自 认为什么都会画 是个小画家 可是他画的画不是画错了特征 就是缺了些什么 你们来看 出示他的画 请学生讲出错误的地方 2 作曲家把他的故事编成了歌曲 我们一起来听听 播放音乐 初次体会歌 曲的情绪 是欢快的 还是悲伤的 3 朗读歌词 师领读 有节奏的读 第二遍加上拍手的动作 4 再聆听音乐 注意提出难点 X X XX XX X 画只 螃蟹 四条 腿 X 0 6 5 3 3 2 2 1 0 咦 哈哈 哈哈 哈哈 哈 5 学唱歌词 跟着老师唱 跟琴唱 跟伴奏演唱 及时纠正错误的地方 提醒 37 学生注意歌曲的速度 6 在演唱熟练的基础上 让学生分组讨论 为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏 7 让学生上台表演 比一比 赛一赛 教师及时表扬 8 师 让我们来当回小老师 帮丁丁改正缺点 好吗 分组改正画上错误的 地方 9 师 画改好了 把歌词也改一下吧 如 画只螃蟹八条腿 画只鸭子扁扁嘴 画只小兔长耳朵呀 画匹大马真神气 10 把歌曲完整地演唱 将自己最喜欢的动作 节奏都表现出来 达到歌曲的高 潮 三 小结 让学生说 今天学了这首歌 懂得了什么道理 做事情要认真 细心 这样才能把事情做好 不能骄傲自大 要虚心学习 四 下课 在音乐声中有序的出教室 第二课时 总序第 24 个教案编写时间 执行时间 表演 小虾变成小罗锅 1 将小虾拟人化为丁丁的同学 让学生结合上节课所学的内容来进行 2 课件出现小罗锅趴在桌上的场景 然后老师提问 这个小朋友在干什么呢 3 这个小朋友名字叫 小罗锅 他为什么叫小罗锅呢 小朋友 你们听听下 面的故事就知道了 用故事导入 让学生清楚小虾是怎样变成小罗锅的 4 听赏 小虾变成小罗锅 让学生完整的听一遍 5 师 小朋友 你们知道小罗锅的背为什么会这样驼了吗 我们应该怎样帮助 他呢 6 进行行为教育 让学生明白小罗锅驼背的原因 并要求学生在以后的学习中 注意要求自己坐时的姿势 要不以后也会变成象小罗锅一样的 那到时后悔莫及 了 38 7 让学生分组讨论应该怎样进行表演 8 分组扮演角色进行表演 并推选表演好的一组上讲台进行表演 后记 第十二课 多快乐呀多幸福 教学目标 1 会唱 多快乐呀多幸福 这首歌 并能用声势动作为歌曲伴奏 2 听赏彝族弹拨乐合奏 快乐的苏诺 能随音乐用肢体动作来表现欢乐 活 泼的情绪 教学重点 学会唱 多快乐呀多幸福 教学难点 能随音乐用肢体动作来表现欢乐 活泼的情绪 教学用具 风琴 磁带 录音机 CAI 课件 教学课时 三课时 教学过程 第一课时 总序第 25 个教案编写时间 执行时间 一 组织教学 1 听音乐进教室 2 师生问好 1 C 2 4 1 2 3 4 5 1 5 5 6 3 3 5 4 3 2 1 小朋 友们好 你好你好 李老师你好 39 二 基础训练 1 发声练习 1 C 1 F3 4 13 5 6 5 1 66 6 6 1 55 5 5 6 4 3 2 1 秋风 在 唱 歌 gulu lulu lugululululugululululu 小河 在 唱 歌 la lalala lalalalalala lalalalala 三 新课教学 师 同学们 我们生活在这个世界上 你们觉得自己幸福吗 西藏的小朋友觉得 自己可幸福了 所以他们高兴地唱起了歌跳起了舞 我们来听一听 1 老师范唱 2 带唱歌曲 3 用 lu 音模唱歌曲 4 按节奏读歌词 5 跟琴轻唱歌词 6 齐唱歌曲 四 总结下课 师 这节课你们有什么收获呢 第二课时 总序第 26 个教案编写时间 执行时间 一 组织教学 1 听音乐进教室 2 师生问好 1 C 2 4 1 2 3 4 5 1 5 5 6 3 3 5 4 3 2 1 小朋 友们好 你好你好 李老师你好 二 基础练习 40 发声练习 1 C 1 F 2 4 1 2 3 4 5 5 1 7 6 5 小 朋 友 唱 ulu lulu lulu 小 朋 友 唱ililililili 6 5 4 3 2 5 4 3 2 1 小 朋 友 唱 uu u u uu 小 朋 友 唱 aa a a aa 三 新课教学 师 我们生活在这个美丽的世界里 都觉得自己很幸福 那这首 多快乐呀多 幸福 我们应该用什么样的感情来唱呢 1 指导学生带感情地演唱歌曲 2 请同学上来表演唱 师 我们曾在 小小雨点 里面学过用声势动作为歌曲伴奏 这首歌你们也能试 试吗 3 指导学生用书上的声势动作伴奏 4 引导学生自创声势动作伴奏 师 下面 我们用舞蹈来表达自己的心情吧 5 指导学生进行歌表演 6 请同学上来表演 7 请全班同学随音乐自由表演 五 总结下课 师 同学们跳得课真棒 就像一个个小小舞蹈家 听音乐出教室 第三课时 总序第 27 个教案编写时间 执行时间 一 组织教学 41 1 听音乐进教室 2 师生问好 1 C 2 4 1 2 3 4 5 1 5 5 6 3 3 5 4 3 2 1 小朋 友们好 你好你好 李老师你好 二 基础训练 1 发声练习 1 F 1 D 2 4 1 23 4 5 5 3 1 5 3 1 5 43 2 1 布 谷 鸟 唱 歌 gu gu gugu gugugu gu gu gu gu 时 钟 在 唱 歌 di didadi didadi didi dida 2 视唱 三 新课教学 师 昨天我们学习了一首西藏歌曲 我们来复习一下 1 复习歌曲 多快乐呀多幸福 师 听 这又是哪个民族的小朋友在唱歌 2 播放 快乐的苏诺 3 师介绍歌曲 这首歌曲是根据彝族民间音乐改编而成的弹拨乐曲合奏曲 4 再听乐曲 感受音乐的气氛 师 这首歌曲的感情是怎样的 欢快 四 参与表现 1 师 这首乐曲这么好听 我们来唱唱他的主旋律 1 G 2 4 5 5 3 5 5 3 3 5 5 1 33 2 1 3 3 2 1 26 6 2 1 6 1 1 6 2 带领全班同学进行律动 42 五 总结下课 听音乐出教室 后记 第十三课小小音乐家 教学模式 情境教学模式 结构程序情境引路 音乐游戏学唱歌曲 尝试自主表演探索 分角色表演整体综合展示 教学目标 1 能自信有表情地演唱歌曲 小小音乐家 2 随乐唱会歌曲 小鸟 小鸟飞回窝 能主动积极的参与游戏活动 从中感受 参与的乐趣 3 模仿节奏拍一拍 按照节奏念一念 感受十六分音符和附点八分音符的时值 教学设想 1 本课包括歌曲 小小音乐家 和音乐游戏 小鸟 小鸟飞回窝 利用两课时 进行教学 通过多媒体画面引导学生直奔主题 让学生在 玩中学 学中玩 从而构造了一个愉快而富有童趣的教学情境 2 运用模击节奏 按歌曲旋律朗读歌词 打击乐器伴奏等形式 分解教学难点 让同学们在随乐学唱中 感受并唱准十六分音符和附点八分音符 3 充分运用分句与全曲听唱法学唱新歌 通过多媒体的演示进行音乐游戏 课时安排 两课时 课前准备 多媒体课件 小鸟和鸟妈妈的头饰 小卡片 教学过程 第一课时 总序第 28 个教案编写时间 执行时间 43 教学重点难点 重点 随乐分角色进行音乐游戏 小鸟 小鸟飞回窝 难点 听音能够准确地找到自己的小窝 一 定向 1 律动拍手进教室 师生问好 2 情境铺垫 课件呈现音乐王国的画面 师 小朋友们 愉快的四十分钟又到啦 在音乐王国每天都有有趣的事情发 生 今天又会发生什么事呢 我们一起来看看吧 二 导学铺垫 课件画面 蓝天白云绿草地 一棵大树 书上有只鸟妈妈正在张望 师 请小朋友们说说鸟妈妈在看什么 学生回答 课件画面 飞来了八只可爱地小鸟 小鸟都有自己的名字和自己的小窝 师 原来鸟妈妈在听自己的孩子唱歌 复习 音阶歌 并做相应的手势 三 掌握 1 歌词教学 1 听读歌词 师 刚才鸟妈妈听小鸟们唱歌觉得很满意 鸟妈妈决定教小鸟们一首新儿歌 听 课件演示儿歌 并用歌曲的伴奏音乐 鸟妈妈念的儿歌即歌曲的歌词 太 阳悄悄下山坡 小鸟小鸟快回窝 小鸟小鸟听到了啦 飞呀飞呀飞回窝 2 分角色读歌词 辅以动作 加强学生记忆 2 教师范唱歌曲 3 旋律体验 课件 出示歌单 1 教师用琴带唱曲谱 2 分小组用接龙的形式演唱 3 随乐唱歌词 4 演唱整首歌曲并分角色进行演唱 配有画面的歌曲 MIDI 音乐 四 音乐游戏 课件 演示游戏的方法 点击鸟窝相应的小鸟就会飞回自己的小窝 44 1 听单音 请同学们准确的将小卡片放入相应的小篓中 课件 小鸟们随歌曲音乐进行表演 当音乐出现与自己名字一样的声音时 相 应的小鸟就飞入自己的小窝中 鸟妈妈进行评价 2 参与游戏 1 分组进行游戏 一组进行游戏 另外几组演唱歌曲并进行自评和互评 2 全班学生分角色进行游戏 歌唱 有扮演鸟窝 小鸟 鸟妈妈等 3 老师和学生进行小结束 五 结束全课 随音乐模仿小鸟飞出教室 第二课时 总序第 29 个教案编写时间 执行时间 教学重点