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文档简介

端午的鸭蛋教学目标【知识】：了解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。 【能力】：1、朗读课文精彩语句，了解作者“小叙事”的创作特点。 2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。 3、学会搜集资料，简要讲述见闻，有条理地发表见解 【情感】：1、培养学生关注日常生活细节的习惯，引导他们在平淡的生活中发现情趣，发现诗意。 2、激起学生对儿时生活怀想和对故乡的热爱的感情，提倡珍惜传统文化，激发民族自豪感。 第一课时 一、反复朗读课文，了结课文内容。1预习本文字词，扫清阅读障碍。 2了解汪曾祺的写作风格。 3搜集家乡有关端午一些风俗、传说资料或具体实物；想一想自己童年时代过节时最难忘的事件或物件。二、自学课文 完成任务 1给下列加横线的的字注音。 门楣（ ） 苋菜（ ） 籍贯（ ） 络子（ ） 囊萤映雪（ ） 车胤（ ） 城隍庙（ ） 腌鸭蛋（ ）络（ ）子 苋（ ）菜 硝（ ）药 粽（ ）子2解释下列词语 曾经沧海难为水： 与有荣焉： 莫名其妙： 囊萤映雪：肃然起敬： 门楣3端午节的鸭蛋选自_作者_，江苏高邮人，_家。4浏览课文，理清文章思路。（通过找本文的中心句、过渡段理清文章思路）全文贯穿着这样一条思路：_ 5.本文借写家乡的端午的鸭蛋表达了一种什么思想感情？三通过预习我，我生成的问题有： 第二课时 朗读课文，合作探究1、作者家乡的端午节有哪些风俗？为什么要先写端午节的风俗？2、高邮鸭蛋有什么特点？为何引用袁枚的腌蛋、否定北京的鸭蛋？3、为什么主要介绍“鸭蛋络子”和孩子们吃鸭蛋的方法。4、作者带着怎样的感情介绍自己家乡的特产高邮咸鸭蛋的？5、请以“这是_的鸭蛋，因为_（找出文中相关的语句）这样的句式来体会。6、汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。这三点在课文中能看出来吗？请你轻声朗读课文第二、三段，画出你喜欢的句子，仔细体会本文语言上的特色。拓展延伸汪曾祺先生笔下端午的鸭蛋如此让人神往。揭开记忆的一角，尘封的岁月里留下了我们每个人金光灿灿的童年，请把你印象最深的童年时代的物件或经历记下来，模
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