流体压强和流速的关系.doc

流体压强与流速的关系说课稿 本节说课的内容是义务课程标准实验教科书九年级物理第十四章第四节（P91-93）一、说教材1、教材的地位和作用：本节课的知识内容在初中物理中有较强的相对独立性，但与其他知识也密切的联系，它是液体压强、大气压强知识的发展，又有着较大的区别：前面的知识都是液体和气体静态时的压强，而这部知识是液体和气体流动时的压强。它是为了解决飞机的升力，解决飞机升空这一疑惑：它是与气球升空的原理是完全不同的。同时它还解决了为什么两船不能同向并行，为什么乘列车乘客必需站在安全线内这些日常生活中事例。同时还能解释风向、气候等自然现象。这一节知识也是空气动力学的基础，在物理学中更有着非常重要的地位，因而在生产、生活和科学技术中有着非常重要的现实意义。2、教学目的：通过观察、实验和学习，了解流体压强与流速的关系；了解飞机升力的产生；了解生活、生产和科学技术中有关流体压强与流速的关系的现象。初步领略气体压强差异所产生的现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。对“液体压强与流速的关系”这个知识点的处理，主要充分调动学生的学习积极性，以“提出问题进行类比形成假说实验检验得出结论生活应用”为主线的思维程序让学生自己探究，利于培养学生逻辑思维能力和归纳总结的能力。引导学生利用“机翼”进行逆向思维的创造方法，解决跑车“飘”起来的实际问题。3、教学重点和难点：流体压强与流速的关系飞机升力的产生生活中跟流体的压强与流速相关的现象二、学生分析 任教班级属农村中学，多数学生上进心强，学习态度端正，有良好的学习习惯，但是缺乏一定的探索研究问题的能力。流体现象是学生在生活中比较熟悉的，但是对于其中的物理学原理却不太清楚，这更容易引起他们对本课知识的极大兴趣。教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥演示实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。15岁左右的初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托，可以借助实验加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。三、教学方法 这节课主要通过探究式教学，使学生通过亲身探究来学习这部分知识，可综合应用目标导学、分组实验、直观演示实验、讲授和中考题讨论等多种形式的教学方法，创设物理情境让学生参与实验设计，边动手边思考。从实验数据总结出结论以调动学生的积极性。提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望。当堂检测可以实现有效学习，在历练中加速知识体系和经验系统的改组，促进新智慧的生成，提高适应能力、创新能力和整体能力。四、教学程序 教学中要以了解、学习研究物理问题的方法为基础，掌握知识为中心，培养能力为方向，紧抓重点突破难点，具体设计如下：课题引入：思考三个生活情景1. 一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。2. 冬天，风越刮越大，带烟囱的炉子里的火越着越旺，火苗越蹿越高。3. 居室前后两面的窗子都打开着，过堂风吹过，居室侧面摆放的衣柜的门被吹开了。这些都是生活中司空见惯的生活现象，同学们思考过其中的奥妙吗？科学往往就藏在我们身边，今天这节课我们就要通过实验揭示这个小秘密。、探究流体压强与流速的关系活动一：教科书“想想做做”如何让硬币“跳高”？1.找到解决办法：让学生边讨论、边动手实验操作，找到“吹”的办法。在离桌边cm处放一铝质的硬币，在硬币前10cm左右放一高约为2cm直尺或钢笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过栏杆，比比看谁能使硬币跳得最高，是什么力使硬币跳起来？ 2.让学生对这种办法进行讨论分析，没有吹气时，硬币上面的空气与下面的空气可看做静止，这时硬币上面的空气对硬币向下的压强等于下面的空气产生的向上的压强，硬币受力平衡而静止.当在硬币上方沿着与桌面平行的方向吹气时，硬币上方气体的流速大于下方气体的流速。可能是因为“吹”的地方压强小了，压强变小的原因可能是流速大了。从而形成假说：是否流速变大，压强就变小。活动二：吹纸实验请同学们手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气，猜想两张纸将怎样运动 不吹气时，纸条两侧空气可近似看作静止，两侧空气对纸条作用的压强相等，气压不会引起纸条运动吹气时，纸条接触气流的一侧受到的气压比静止空气的气压小，结果纸条在两侧气压差的作用下，向气压小的一侧（有气流的一侧）运动 活动三：吹球实验在两只筷子中间放上两个乒乓球，用吸管向中间吹气。问：看见了什么现象？生：分开的乒乓球靠在了一起。引导学生并讨论：吹气后，两球之间气体流速快，两球外侧气体流速慢，由于两球中间与外侧的压强不同，造成了压力，将两球挤在了一起。气体流速与压强的关系:在流动的气体中，流速大的位置压强小 展示：什么是连通器？装有同种液体的连通器有什么特点？将水平管子右端开口用塞于封住，然后向容器R灌水，到达一定高度后停止灌水。容器R及三个细管中的液面停在同一高度上在同一水平面上A、B、C诸点处压强都等，这时的压强是流体在静止时的压强。师：如让液体流动起，各容器中的液体还会相平吗？（停留）请欣赏一个动画。液体流速与压强的关系:液体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大.液体和气体一样，都有流动性，液体与气体都有相同的规律。物理学中把流动的气体和液体统称为流体。这个时候我们可以综合得出：在流体中，流速度越大的位置压强越小。、流体压强与流速的关系在生活、生产中的应用飞机的升力上课前用课件创设情景，播放飞机飞行视频。师：请同学们猜测一下飞机的质量是多少吨？生：猜测师：公布数据，B52是目前世界上最大的轰炸机, 最大起飞质量220吨。质量这么大的庞然大物是怎样腾空而起的？（提出问题）我们今天一起来研究它。（展示课题）师：同学们注意观察到了机翼的形状吗？奥秘飞机的机翼生：回答师：让我用动画来观察气流是怎样流过机翼的。多媒体动画展示原理。师：顺便指出，鸟儿在空中滑翔也是利用这个原理获得的升力。喷雾器师：展示图片，这个东西我们好像似曾相识。在哪里见过？生：思考，回答。师：请一个同学再来给同学们演示一下这个精彩的小实验。生：演示非洲草原犬鼠设计的空调师：展示图片.人是万物之灵，会用聪明才智在不断的改变着我们的生活。草原上的犬鼠也不甘落后，也非常的聪明，在炎热的夏天，它们也会设计空调避暑。（出现图）师：生物学家不理解为什么这样设计就可以吹到凉风？你知道其中的设计原理吗？生：思考，回答。师：洞内的凉风流动的方向怎样？生：答师：展示，同学们很棒，帮生物理学家们解开了谜团。师：这个流速越大，压强越小这个原理只对我们有用，对我们没有危害吗？流体压强与流速的关系在生活、生产中的危害（多媒体展示故事）1912年秋天，当时世界上最大的轮船之一的远洋货轮“奥林匹克”号，正在大海上航行。比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号，从后边追了上来，在100米外的海面上与它并排疾驰。就在这时，横祸发生了，“豪克”号的船头把“奥林匹克”号的船舷撞了一个大洞。事后，海事法庭进行了审理。审理结果是船长被判有罚。船长也没有再提出申诉，但科学家们则认为失事的原因是另外一个道理。师：如果你是船长的律师，你会帮他提出怎样的申诉？生：思考，回答。师：展示。你讲得很好。你是很优秀的辩护律师，既懂法律，又懂科学。师：火车站站台为什么要设置安全线?（多媒体图片展示）生：思考，回答。师：展示。你讲得很有道理。你的安全意识很强。请同学们注意安全，珍惜我们的生命。师：有人测定过，在火车以50km/h的速度前进时，竟有80N左右的力从身后把人推向火车你瞧，这有多危险啊！（多媒体展示）请同学们注意安全，珍惜我们的生命。有的跑车在车的尾部设计安装了一种“气流偏导器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的翅膀（如图所示），这主要是为了让跑车高速行驶时，车轮能更好地抓紧地面。漩涡河中淹死会水人（漩涡），有人计算了一下，当漩涡中心的水流1m/s的速度前进时，差不多有300N的力在吸引着人的身体，就是水性很好的游泳能手也望而生畏，不敢随便游近呐！漩涡在水中，这让我想到了空气中也好像有“漩涡”，它叫什么名字？(龙卷风)。总结: 通过本节课的探究，你有哪些收获？讲出来与同学们共享一下。流速越大的位置压强越小这一原理对我们有利同时又有弊。科学本来就是一把双刃剑，我们研究它，是为了得出规律，掌握好规律的目的是为了更好的扬长避短，利用它更好的为人类服务。典型例题分析:1.唐代诗人杜甫在茅屋为秋风所破歌这首诗中写道:“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中的物理知识？力可以改变物体的运动状态 气体流速越大，压强越小 力的作用是相互的 声音是由振动产生的 空气可以传播声音;怒号 是因为风吹过窗逢，门缝, 气体高速流过物体表面形成的.(1)诗中“风怒号”的物理含义是_“卷”的物理含义是_.(2)诗中描绘的悲凉情景所包含的物理道理是_ _ 。 (1)风的流速快，顶起 (2)当室外的风的速度越快，气压越小，室内气压远大于外面气压时，室内气压就将屋顶起。2.一般民航飞机到达机场要为什么减速飞行才能逐渐降落?飞机减速可使升力减小，升力小于重力时便可下降3.刮大风的天气，我们在上学的路上如果迎风走路或骑车，一阵大风刮来时，我们无法用嘴或鼻子吸进空气，但可以向外吐气，当阵风过去又恢复了正常呼吸，其原因是:风大时，脸上空气压强变小，使人难以吸气4.如图所示，农村炉灶里的烟之所以顺着烟囱排到屋外，其原因是因为风吹过烟囱的顶端，使那里的空气流速 ，压强 。5.将纸带弯折，使两端对齐，卷成U形，中间插一吸管，用拇指和食指将吸管和纸带夹住，然后向吸管内持续吹气，如图所示，纸带的上下部分将相互靠近6.（08广州）如图19所示，小纸条靠近水龙头流下的稳定的水流，你预测小纸条的运动情况是怎样的，物理依据是什么？7.（08佛山）07年三水区发生了一次龙卷风灾害龙卷风的实质是高速旋转的气流，它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中龙卷风能“吸”起物体的主要原因是龙卷风内部的气压远小于外部的大气压8.（08黄冈）沙漠中有一个沙丘(如图)，当水平方向的 风不断吹过沙丘时，沙丘会慢慢向左移动.9.（08贵阳 ）飞机发动机工作时，强大的气流从发动机前进入，从机后喷出。如图所示，为波音737客机发动机上张贴的警示标识，警示在发动机工作时，其发动机前方图示4m范围内不得有人，请你用所学物理知识解释其中原因。答案：发送机工作时，前方气流速度加快，空气流速快的地方压强小；人在该范围内有被大气压吸入发动机的危险10.（08鸡西）如图所示：在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开那么以下分析正确的是乒11.（08苏州）如图所示，将两个一次性纸杯杯口向上叠套起来，