三年级科学第二课时课件.docx

做大自然的朋友少年在行动教学设计工作单位：凉山州宁南县民族初级中学校 执教者：费国涛 指导老师： 孟斐 课 题做大自然的朋友少年在行动解读理念1、本课从中考考点角度讲，是一堂非常重要的教学内容，历来是中考的重点；因此，本着考试角度来讲，必须教会学生灵活多变的解答少年在行动的技巧。2、从社会的可持续发展角度来说，培养学生环保意识，让学生落实到生活的点滴之中，是对社会的一种责任，更是培养学生热爱自然，保护环境，节约资源意识的一种重要环节。有利于学生将来的学习、生活，承担社会责任的一种生活方式。学情分析1、学生大多是彝族，由于语言的差异，对汉语的理解较为困难，需要反复的讲解。2、学生数量多，层次参差不齐，需要照顾大多数的学生，因此讲解度上需要浅显易懂。教材分析内容标准1、强调可持续发展的战略意义。2、由可持续发展引发出少年的责任和应该且能够做到事。3、让学生明白自己应该且能够承担的责任，最终落实到学生行为上的改变。教学目标1、情感、态度、价值观：体会节约资源、保护自然、保护环境要从我做起、从身边小事做起、从现在做起；增强节约资源、保护自然、保护环境的意识。2、能力目标：培养节约资源、保护资源、保护环境的能力；提高参与社会实践活动的能力。3、了解节约资源、保护资源、保护环境的规范和方法。教学资源利用网络图片、教学PPT、视频截图教学重点学生在日常生活中落实节约资源和保护环境的行动。教学难点学生在日常生活中落实节约资源和保护环境的行动。方法解读教学方法情境创设、讲授、引导、归纳总结、提问、小组讨论、呈现、直观演示法、阅读理解法、自主学习法学习方法小组讨论、阅读理解法、自主学习法、练习法教学准备网络图片、教学PPT、视频截图教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图环节一复习：可持续发展（含义、要求、作用）提问：请同学们先回忆上课时的内容，回忆：上课时我们讲解了哪些重点内容？回忆内容、翻阅，记忆。让学生更加深上课时的内容理解、识记，做好知识的链接。教学环节二创设情境、引入新课：上年在行动环保是人人都关注的话题，已经与我们的生活息息相关。作为青少年一代的学生，我们每个人都知道，自己能够为环保事业做些什么？观看PPT、阅读课本内容。新知识与旧知识链接由可持续发展引发学生知道自己身上承担的责任。教学环节三由可持续性发展的意义，让学生树立清晰的环保意识。1.将全班同学分为两大组，一组为经济组，一组为环保组。2.两组学生分别就自己的论点准备有关资料。在课堂上就“要经济还是要环保”的问题展开讨论。3、归纳总结：可持续性发展的意义，让学生树立清晰的环保意识。1、学生阅读教科书第 21 页的关于小林一家的阅读资料。2、讨论：“要经济还是要环保”让学生树立清晰的环保意识。教学环节四学习公民环保行为规范1、PPT呈现：公民环保行为规范。2、结合上述规范，学生分组讨论：看看在哪些方面做到了，哪些方面还没有做到，原因是什么？3、归纳总结：环保要从身边的小事做起，体现在一点一滴的行动中。1、学生阅读教科书第22页公民环保行为规范。2、学生就同学们没有做到的项目展开讨论，对于这些项目，我们应该采取的措施、改正改进的行为。让学生进一步认识自身的责任，学会树立环保意识、节约资源。教学环节五落实环保行动、遵守规范1、将学生分为4个小组，开展环境调查。4个组分别调查不同的地点，第一组为校园环境组、第二组为社区环境组、第三组为家庭环境、第四组为社会环境组。2、请各小组依据教科书的内容，校园环境组就本校校园环境展开调查，并根据调查结果就创建绿色校园提出建议；第二组就社区环境（或农村村落环境）展开调查，并就建设绿色社区向社区居民（或村民）及同学提出建议；第三组就家庭环境问题展开调查，向母亲及其他家人提出建议；第四组就校园周围的绿化、河流污染、本地区的土地荒漠化、气候空气变化等展开环境调查，就建设环保社会向全体市民提出建议学生分组讨论，然后小组推荐总结让学生知道：环保行动的落实，需要家庭、学校、社会、社区等的共同努力，更包括政府的努力，即：全民行动，才能实现社会的可持续发展。环节六总结本堂课内容1、在家庭：节约用水、精良不用洗涤剂，循环用水，一水多用。2、不玩水，用水后及时关掉水龙头。3、专水专用，做好管道维护，宣传环保意识。4、珍惜资源，维护环境，宣传环保意识。5、政府和企业的职责：宣传、制定、落实、规范听讲、讨论：我们中学生能做些什么？进一步让学生明确：落实环保，从我做起，从身边的小事做起，从一点一滴做起；环保行动，全民皆有责任。板书设计 一、复习：可持续发展（含义、要求、作用）青 青少年的责任：向前人负责，为后人造福。少年 国家：1、完善立法、加强执法、在 二、青少年 我们 2、加强宣传、提高意识行 在行动 应怎么办？ 3、加强监督管理、强化责任动 4、坚持环保国策，走生态文明路。 企业：依法规范自己行为，做好废物回收利用。 青少年：1、学习，树立，遵守2、向周围群众宣传；积极同破坏的行为作斗争。3、从小事做起，如教学效果预测1、 通过对本课的学习，学生能直接联系自身和他人破坏环境、浪费资源的