化学人教版九年级下册酸碱中和反应第二课时--pH

溶液酸碱度的表示法pH教学设计 教学目标1、知识与技能了解pH及与溶液酸碱性的关系；学会用pH试纸检验溶液的酸碱度。2、过程与方法根据生活实际，使学生在浓厚的兴趣中参与化学学习，人人动手体验化学学习，探索获取化学知识；在探究过程中学会pH试纸检验溶液的酸碱度的基本方法，培养学生收集和处理信息、获取新知识、分析和解决问题的能力。学会学习中的交流与合作。 3、情感态度与价值观保持和增强对生活和自然界化学想象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣；感受化学对人类生活和社会发展的积极作用，发展善于合作、勤于思考、勇于创新和实践的科学精神。 教学重点:pH与溶液酸碱性的关系，液体pH的测定 教学难点:液体pH的测定 教学过程：课前回顾，见导学案。一、 情景激趣，开放导入小游戏，请一名同学品尝橘子和柠檬的味道。为什么它们的口感不同呢？我们本节课共同探讨这个问题。二，自主学习 个人尝试明确学习目标，自学酸碱度表示法。学生完成导学案1、溶液的酸碱度常用 表示，pH范围 (1)pH7时，溶液显 性。【提问】认识了pH与酸碱度的关系，那如何来测定溶液的pH呢？【分析】测定pH的最简单方法是使用pH试纸【介绍】每一本pH试纸上都有一个标准比色卡2、用p试纸测定pH的方法： 在_或_上放一小片pH试纸，用玻璃棒将_滴到试纸上，半分钟后把试纸显示的颜色与_比较，即可得出被测液的pH。三、 实验探究 突出重点教师演示某一稀盐酸pH的测定。【注意】1、pH试纸测出的pH值是整数 2、玻璃棒不得直接伸入待测液中。（思考：为什么） 3、不得先将pH试纸润湿 4、不得用手拿pH试纸学生分组实验，1、2、3小组测2%硫酸溶液，20%硫酸溶液，氢氧化钙水溶液，葡萄糖溶液的pH4、5、6小组测小组测草木灰水溶液，食醋、汽水，橘子的pH，硫酸铜溶液，碳酸钠溶液的pH【小组展示】全班交流实验结果四、合作交流，突破难点【讨论】2%硫酸溶液，20%硫酸溶液的pH为什么不同？【结论】pH越小，酸性越强；pH越大，碱性越强。【讨论】在测pH之前，pH试纸是否要要用水润湿呢？【结论】用水润湿，相当于把待测液稀释。【投影展示】生活中常见的物质的pH【归纳】1、酸性溶液：大部分水果，厕所清洁剂等 碱性溶液：肥厨牙草 2、碱的溶液显碱性，但显碱性的不止碱还有部分盐，如碳酸钠、碳酸钾等。酸显酸性，但显酸性的还有盐，如硫酸铜，氯化铵等。显中性的有水酒精蔗糖等的溶液。五、实际应用 练习反馈3、了解溶液的酸碱度的意义(1)化工生产中许多反应必须在一定的_ _里才能进行; (2)农业生产中，农作物一般适宜在pH为_或者_的土壤中生长; (3)测定雨水的pH( 因溶解有 ，正常雨水的 pH约为 ，酸雨的pH小于5.6),可以了解空气的_情况; 思考：为什么酸雨的pH不是小于7而是5.6？(4)测定人体内或排出的液体的pH,可以了解人体的_状况。血浆 胃酸 唾液 尿液 【展示资料】酸碱性食物的合理搭配【小结】谈谈本节课你的收获【作业】化学与我们的生活息息相关，现在商场上的洗发水各式各样，你在选择洗发水时有什么尺度和标准吗？兴趣小组完成67页活动与探究，