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新课堂教学教案年级：八年级 科目：历史 课题：14. 难忘九一八 时间：2010年11月2日 任课教师：尹籼、韩金超预习课一、预习目标1、知识与能力：掌握九一八事变的经过、结果、东北人民的抗日斗争，西安事变的背景、经过、西安事变的和平解决及其历史意义；2、过程与方法：通过对九一八事变和西安事变史实的讲述，培养学生讲述历史事件的能力，通过对西安事变和平解决的讲授，培养学生初步的唯物史观；3、情感态度价值观：使学生认识到九一八事变使中国陷入了严重的危机，反抗日本帝国主义的侵略是中华民族的历史使命，从而树立和培养爱国主义精神和民族责任感。二、预习重难点1、预习重点：九一八事变、西安事变；2、预习难点：西安事变的和平解决及其历史意义。三、预习方法：自主讨论、分组探究、独立思考。四、预习提纲1、 年 月 日夜，日军制造了 事件，炮轰 ，九一八事变爆发。2、 下令不许抵抗， ，日军占领沈阳。3、 东北人民和未撤走的东北军部队，组织起 ，抵抗日本的侵略。中国共产党派 等在东北组织抗日游击队，开展抗日游击战争。4、为逼蒋抗日， 年 月 日，爱国将领 、 扣押蒋介石，实行“兵谏”，史称 ，又称“双十二事变”。5、中共派 到西安谈判，西安事变得到 。6、西安事变和平解决的历史意义是什么？7、材料“不抵抗命令：无论日军此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗”。 1）上述材料是谁给谁下的命令？ 2）该材料发生的历史背景是什么？ 3）该材料造成的后果是什么？ 4）下发该材料的人在发该材料的时候，正在集中全力干什么？ 5）从材料可以看出此人对待外来侵略的态度是什么，并分析原因是什么？ 6）接受此命令的人对待外来侵略的态度是什么，此态度带来了什么后果？ 7）此时外来侵略者是谁？当时在东北的主要军事行动有哪些？展示课一、预习内容反馈（ 5）1、要求学生预习后能够说出九一八事变的时间、地点、简单的经过和最后的结果是什么；2、西安事变发生的原因、主要经过、最终结果如何？3、抗日民族统一战线初步形成的标志是什么？二、明确目标（ 2） 通过对本节课的学习，使学生明确了解和掌握以下基础知识： 1、九一八事变的经过和结果； 2、东北军民的抗日斗争； 3、西安事变的背景、经过、西安事变的和平解决及其历史意义。三、展现提升（学生展示点评教师点拨）（ 25）1、 1931 年 9 月 18 日夜，日军制造了 柳条湖 事件，炮轰 沈阳城 ，九一八事变爆发。2、 蒋介石 下令不许抵抗， 9月19日清晨 ，日军占领沈阳。3、 东北人民和未撤走的东北军部队，组织起 抗日义勇军 ，抵抗日本的侵略。中国共产党派 杨靖宇 等在东北组织抗日游击队，开展抗日游击战争。4、为逼蒋抗日， 1936 年 12 月 12 日，爱国将领 张学良 、 杨虎城 扣押蒋介石，实行“兵谏”，史称 西安事变 ，又称“双十二事变”。5、中共派 周恩来 到西安谈判，西安事变得到 和平解决 。6、西安事变和平解决的历史意义是什么？7、材料“不抵抗命令：无论日军此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗”。 1）上述材料是谁给谁下的命令？ 2）该材料发生的历史背景是什么？ 3）该材料造成的后果是什么？ 4）下发该材料的人在发该材料的时候，正在集中全力干什么？ 5）从材料可以看出此人对待外来侵略的态度是什么，并分析原因是什么？ 6）接受此命令的人对待外来侵略的态度是什么，此态度带来了什么后果？ 7）此时外来侵略者是谁？当时在东北的主要军事行动有哪些？四、规律总结（ 3） 通过对九一八和西安事变的相关知识点总结，使学生了解到抗日救国的主要线索，在线索的基础上掌握系统的知识点，同时树立爱国主义精神和民族责任感，实现本堂课的情感目标。五、课堂测评（ 10）事变名称时间地点简