物理学科拓展性课程框架.doc

物理学科拓展性课程框架物理实验物理教研组 张鸿林一课程目的物理是一门以实验为基础的自然学科，从物理科学的形成和发展来看，物理实验起到了十分重要的作用。物理实验对于提高物理教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学物理教学中的落实和实施，都离不开实验。通过物理实验教学达到以下目的。1使学生有“亲身经历和体验”，提高学生动手能力，同时能够树立实事求是的科学精神。2为学生提供物理事实性知识；也能为学生检验、巩固物理知识和理论，验证物理假说提供事实。3掌握科学的实验方法；培养学生初步的观察和实验能力；培养学生的创新精神和团结协作精神。 4培养学生严肃认真的科学态度，一切从客观实际出发；引导学生用辩证唯物主义的观点来认识和分析物理事实，形成科学的世界观和价值观；同时培养学生关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在实验过程中经历成功与失败的情感体验，同时通过实验还可以对学生进行安全教育。二课程选材1全国物理教材中的演示实验、学生分组实验2探究实验三授课对象高一创新班部分同学（4050人）四教学场地多媒体小教室五课程内容课次内容课时1打点计时器及应用22探究影响滑动摩擦力大小的因素23研究动摩擦因素的测量方法24探究物体受共点力的平衡条件25验证有固定转动轴的物体平衡条件26游标卡尺的使用及读数27 螺旋测微器的使用及读数28探究加速度与力的关系29探究加速度与质量的关系210高考物理实验题分析2六课程教案（第一讲） 打点计时器及应用一打点计时器分类及构造 线圈 振片 振针 永久磁铁 复写纸 限位孔 1.电磁打点计时器：4-6v 交流电 50 赫兹 开关 正负脉冲输入插座 限位孔 墨粉纸盘2.电火花打点计时器：220v交流电 50 赫兹 3打点计时器作用记录一定时间内位移的仪器。 打点计时器每隔0.02秒打一个点。4打点计时器的应用(1)测瞬时速度： 如V2=(S2+S3)/2T （T为打两相邻记数点的时间间隔）(2)测加速度依据：相邻相等时间间隔的位移差相等，即： s=s2-s1=s3-s2=aT2 二基本操作1打点计时器是 计时 仪器，电磁打点计时器使用 4-6 V的 交 流电源，而电火花计时器则使用 220 V的交流电源.纸带应穿过 限位孔 ，复写纸要套在定位轴上，并要放在纸带上 面，打点要先（放纸带、通电），在研究自由落体运动实验中，影响实验精确程度的因素有：空气对纸带和重物的阻力、纸带与限位孔的摩擦 。解决的方法是：重物尽可能重、体积小，限位孔在同一竖直线上。2“探究加速度与力的关系”实验装置如题图所示。（1）为减小实验误差，盘和砝码的质量应比小车的质量小（选填“小”或“大”）得多。（2）题图为某同学在实验中打出的一条纸带，计时器打点的时间间隔为0.02s。他从比较清晰的点起，每五个点取一个计数点，则相邻两计数点间的时间间隔为（0.1）s。为了由v-t图象求出小车的加速度，他量出相邻两计数点间的距离，分别求出打各计数点时小车的速度。其中打计数点3时小车的速度为（0.46）m/s。三巩固练习1（05广东）如下图所示，某同学在做“研究匀变速直线运动”实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T =0.10s，其中S1=7.05 cm、S2=7.68 cm、S3=8.33 cm、S4=8.95 cm、S5=9.61 cm、S6=10.26 cm，则A点处瞬时速度的大小是（ ）m/s，小车运动的加速度计算表达式为 加速度的大小是（ ）m/s2（计算结果保留两位有效数字）。S1 S2 S3 S4 S5 S6 A答案：0.86 0.642. 在探究小车速度随时间变化的规律的实验中：（1）电磁打点计时器是一种利用_电源的计时仪器，它的工作电压在_V以下。当电源频率为50Hz时，它每隔_s打一次点。（2）若实验中得到一条如图所示的纸带，其中1、2、3、4、5点均为计时点，其中x1=0.36cm,x2=0.48cm,x3=0.60cm,x4=0.72cm.则在打2点时纸带的瞬时速度v=_m/s.12345x1x2x3x4（3）若在实验中算出小车经过各计数点的瞬时速度如下表：计数点序号123456计数点对应时刻（s）0.100.200.300.400.500.60计数点速度（10-2m/s）4.022.041.