“孝廉文化进校园”活动实施方案.doc

_“孝廉文化进校园”活动实施方案 “孝廉文化进校园”活动实施方案为进一步弘扬孝德文化， 教育和引导全校广大师生树立孝廉观和 正确的世界观、人生观、价值观，全面提高广大师生的道德素质和文 明程度，根据教育局关于在全市开展“孝廉文化进校园”活动的实施 意见 ，特制订本实施方案。一、指导思想 把“孝廉文化”教育作为德育教育的重要内容， 把孝德教育渗透在 课堂教学中，并深入开展以 “孝德文化进校园”为主题的实践教育活 动，是向学生进行中华传统文化教育，继承和发扬中华传统文化的重 要途径，是加强和改进学校思想政治工作的重要内容，是对中学生加 强思想道德建设的迫切需要，让学生在活动中学会感恩，懂得如何尊 敬长辈、体谅父母、关心他人。 二、活动目标： 通过孝敬父母、尊敬师长，培养爱心，从而以爱心唤醒爱心、 换取爱心、传达爱心，使爱得到迁移与升华。 形成浓厚的孝文化教育氛围， 使学生在潜移默化中受到教育， 从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会，营造出以德立身、以 孝兴家、祥和共融的社会风尚。 通过孝廉实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的 责任感，让学生知道生命的意义在于奉献。 把开展“孝廉文化进校园”活动作为我校开展德育工作的一个 突破口，重在让学生养成习惯，要形成机制，坚持长久。三、活动步骤 （一）宣传发动 组织师生学习学校 “孝德文化进校园”活动实施方案，利用黑板 报、校园广播、手抄报、宣传栏等阵地，通过召开专题班会等，全方 位地进行孝文化教育的宣传发动工作。各班张贴孝德文化进校园倡 议书 ，创设浓厚的孝德教育氛围。 （二）全面实施 1、举行孝廉格言征集活动， 组织学生学习名人名言、名人孝廉 故事，学习学生身边的孝廉故事。 2、行孝心关爱父母。 开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动， 在学生中大力倡导节约之风， 杜绝浪费、攀比现象，不拿手机、MP3、 随身听等高档消费品； 体贴父母关心父母， 减少或谢绝父母来校探望。 3、一封家书表孝心。 以班级为单位组织学生给父母写一封信， 结合期中考试，向父母汇报近期的学习生活情况，表达对父母家人的 感激之情。 4、政教处组织开展孝行之星、勤俭之星等主题教育活动评选活 动。评选出班级十名星级人物予以宣传、表彰。 5、布置爱心家庭作业。在父母生日、父亲节、母亲节时送一个温馨的祝福；以自己的进步送给父母一个惊喜； 给父母讲一个开心的故事。 帮家里做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。6、感激老师的教诲之恩。开展向老师献真情活动，形成尊重知 识、尊重老师的浓厚氛围，让学生以实际行动如写封信、谈谈心，或 自做贺卡、提个建议、送句温馨的祝福等，来表达对老师辛勤付出的 尊重，来报答老师厚重的师爱。在全校开展“尊师敬师”活动。要求所 有学生讲文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老 师早”、“老师好”，声音宏亮。 7、开展“吾爱真理更爱吾师”主题班会，邀请所有任课老师参加， 让学生当面向老师表达自己的感激之情，师生之间互动，制造一种氛 围，真正将尊师、爱师落到实处。 8、感激同学间的爱心相助。召开以“情同手足、共同进步”为中 心的主题班会，倡导每个星期为同学做一件有益的事，给班级做一件 有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进、互谅的热 潮，增进同学之间的友谊，化解矛盾与纠纷，共创和谐校园。 9、学科渗透，推进学校孝廉文化课程化、校本化。要把孝德教 育纳入学校的工作计划，切实做到有计划、有步骤、有目的地开展孝 德教育活动。要把孝老、爱老、养老、助老作为德育教育课程纳入教 学计划，做到有备课、有作业、有检查。在活动课中积极开展孝德教 育，将孝德教育渗透到各科教学之中。要加大国学教育的力度，引导 学生诵读论语 、 孟子等经典和古诗文中有关孝德教育的内容。 将孝道文化教育读本 ，作为孝德教育校本教材。 10、挖掘资源，发挥社会孝廉资源丰富的优势。青州文化底蕴深 厚，文物古迹众多，蕴含着丰富的孝廉文化教育资源。亲身感受传统文化的魅力， 在潜移默化中得到熏陶、 受到教育。 积极推进社区共建、 军校共建、法制共建，有效整合社会孝廉文化教育资源。 11、搭建平台，开展形式多样的孝廉教育主题实践活动。要根据 学生的年龄和认知特点，开展各种形式的活动。在学习理解经典的基 础上，组织学生开展专题性研讨学习活动，研究并搭建平台，促进相 互交流。要发挥团队、学生会在孝廉教育活动中的引领作用，通过开 展“学孝廉、知孝廉、行孝廉”演讲比赛、“励志（德育）宣誓活动”、 “孝廉文化进校园签名仪式”、孝老摄影书画展，让学生在实践中体验 和感悟孝之心、孝之行、孝之道。要教育引导中小学生常说感恩话、 多做孝敬事、读孝德书籍、写孝德文章、养成孝敬美德。要与学校德 育工作相结合，发挥政教处、班主任在德育教育中的重要作用，切实 推动孝德教育扎实开展。要与家庭教育相结合，加强家校联系，形成 家校互动氛围， 共同将孝廉教育落到实处。 要与育人制度建设相结合， 结合学校育人制度建设，将孝廉建设与建立完善教师与家长沟通制 度、家长学校制度等结合起来，充分调动学生家长参与这项活动的积 极性，全面促进孩子和父母的交流和沟通。 12、示范带动，发挥典型的引领和示范作用。教职工要在活动中 率先垂范。在教职工中开展“践行孝廉文化”活动，教育和引导教师弘 扬孝老敬老爱老的传统美德，以我校刘亚珍、王术芳老师为首的爱心 团队做为孝老敬老爱老的文明使者。以孝廉教育为切入点，结合学校 实际积极开展职业道德、 社会公德、 家庭美德、 个人品德“四德教育”， 评选师德模范，提高教职工的“四德”素养。四、总结评优 1、 总结提炼，深化认识。学生谈自己“学孝”、“行孝”的感受和 体会。 2、 由学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的班级和个 人进行表彰。评选“孝廉教育最佳班级”每级 2 个， “孝德标兵”、“校 园小孝星”每级部 10 名.。 五、活动要求 各级部、各班要高度重视、严密组织，严格按照学校“孝廉文 化进校园”活动实施方案，结合本年级、本班实际情况，创造性开展 工作，确保孝廉教育活动收到积极、良好的社会效果。要严防搞形式 主义、走过场。 各班级建立学生孝廉教育活动记录簿，安排专人负责，详细 记录班级开展活动的落实情况。班主任利用班会及时总结，表扬先进 树立