泸教版五年级语文下册修辞手法专项同步练习.doc

泸教版五年级语文下册修辞手法专项同步练习1. 按要求写句子（1）我们的班主任李老师被评为广东省教学能手。（缩句）（2）正在做饭的妈妈让女儿张愉去上海乐多超市买老抽王牌酱油。（缩句）（3）蝴蝶怎么是飞鸟呢？（改为否定句）（4）一只杜鹃站在树枝上叫。（改为拟人句）（5）造句。妒忌：憧憬：2. 读下面的句子，将所用的描写方法填写出来。他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个的鱼钩。_我蹲在水边，心里不停地含叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”_“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”老师解释说。_老班长瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去。_爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。_3. 按要求写句子。优秀的运动员光荣地获得大会颁发的奖章。（缩写句子）大厅里安静极了。（改为夸张句）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）4. 句子游乐场。（1）香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。改为反问句：。改为双重否定句：。（2）饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。（用上恰当的比喻，使句子更加生动、形象）（3）妈妈对我和弟弟说：“妈教你们包花边饺子！”（改为转述句）（4）蛇本来没有脚，你怎么能给它画上脚呢？（不改变句意，换一种说法）（5）我每天晚上都要收听广播和电视。（修改病句）5. 分别指出下列句子的描写方法，把序号写在后面的横线上。A动作描写 B语言描写 C神态描写 D心理描写“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！”_老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。_她气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。_我想，他一定比妈妈更能评判我的诗。_6. 按要求改写句子。这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？（改为陈述句）秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。（缩句）足球运动员驰骋奔跑在世界杯的赛场上。（改病句）7. 填写描写方法。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。_只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”_黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。_他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。_8. 写出句子用的修辞方法（1）激光是最快的刀。 （2）车跟着马飞过小丘，我们看见了几座蒙古包。 （3）风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。 （4）车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 （5）停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。 9. 判断下列句子运用了什么修辞手法（1）危楼高百尺，手可摘星辰。（2）树、花、草在骄阳下都打蔫了，一个个垂头丧气的模样。（3）谁说这是一种巧合呢？（4）海底深处有没有声音呢？你用海底探测器一听，会发现那里也是个热闹的地方。10. 句子乐园。（按要求改写句子）（1）这些金字塔难道不是古埃及人民智慧的结晶吗?（改为陈述句）（2）郑和走上指挥船。（扩句）（3）我穿上衣服和帽子急忙跑出去。（修改病句）（4）船队像一条巨龙，浩浩荡荡地出发了。（仿写比喻句）11. 找出下列各句所用的修辞手法。在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。_超声波像波浪一样向前推进。_蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱窜，挂在绳子上的铃铛响个不停。_12. 下列有语病的一句是（ ）A .指南针是中国古代四大发明之一。B .同学们在操场上尽情地玩耍。C .他经常回想起过去的事。D .通过这次学习，使我增长了不少见识。13. 写出下列句子使用的修辞手法。一片片落叶随着风翩翩起舞。_雨来像小鸭子一样抖着头上的水。_海边的人真多啊，多得如蚂蚁一样。_这不是伟大的奇观么？_14. 按要求写句子。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（用划线的词语写句子）鸟真的唱了起来。（仿写拟人句）爸爸买了许多水果，有梨子、香蕉、黄瓜和柚子。（修改病句）目光投向了角落。（扩写，至少两处）15. 写出下列句子运用的修辞手法，并仿写一句。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾16. 下列是排比句的是（ ）A .九曲黄河万里沙，浪淘风簸白天涯。B .我想把小手安在桃树枝上；我想把脚丫接在柳树根上；我想把眼睛装在风筝上。C .看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。D .我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。17. 下列属于语言描写的一项是（ ）A .身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。B .武松想道：“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过?”C .众猴拍手称扬道：“好水!好水!原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”D .胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。18. 判断（1）一阵嘹亮的歌声把我的思路打乱了。（2）“小明游泳。”可以改写成为“小明爱游泳、滑冰。”（3）“雪花快乐地在空中飞舞，向人们报道来年丰收的喜讯。”这是个拟人句。（4）大家通过并讨论了暑假活动计划。（5）“正确”和“错误”是一对反义词。19. 下列句子中，表达方式与其他两项不同的是（ ） A .湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。B .每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。C .树上的苹果像灯笼似的又大又红。20. 写出下列句子所用的修辞手法（1）鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂。（2）落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。21. 按要求写句子。艳丽的蔷薇开放了。（改写为拟人句）从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上。（改写为比喻句）无论飞到哪里，它总是可以回到原处。（用画线的关联词语写句子）22. 把下列句子改为拟人句。牵牛花在凌晨四点就开了。雨停了，太阳出来了。小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。溪水哗哗地向前流去。23. 照样子写句子（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这里弹琴。（写拟人句）（2）魏格纳在静谧的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。（写比喻句）（3）青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。用“即使也”造句24. 按要求写句子（1）站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_。（改为比喻句）（2）天空中有一轮明月。（改为比喻句）（3）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）（4）河水哗哗地流着。（改为拟人句）（5）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）（6）树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在_（改为拟人句）（7）躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了_；一会儿跑来了_；一会儿_。（排比句）（8）考场上静得很。（改为夸张句）（9）高粱成熟了。（改为拟人句）25. 写出下列句子所使用的修辞手法，并分别仿写一句。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。26. 下面的成语中各运用了哪些修辞手法?请分类写下序号来。骨瘦如柴 千钧一发 归心似箭 垂涎三尺披星戴月翻云覆雨 怒发冲冠 争奇斗艳 冷若冰霜 莺歌燕舞_：_；_：_；_：_。27. 写出下列句子使用的修辞方法。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。_您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？_一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。_近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。_28. 判断（1）“老师，我来了！”他大声地喊着，这里的破折号表示解释说明。（2）“人民群众就喜欢这些不为名，不为利的傻子”这里的引号表示否定。（3）“枝杆的树木不可记数。”这句话可缩写成“枝杆不可记数”。（4）“我们仿佛在北京见过面”是个比喻句。29. 写出下列句子运用的修辞手法，再任选一种写一句话。田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？原来是孩子们欢快的麦哨。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花湖畔，到处是割草的孩子，到处是欢声笑语，到处是一呼一应的麦哨声。30. 写