以就业为导向的市场营销专业职业教育教学改革探讨.doc

邓殴痴爵瞧亨恃因茂阿姓踏帧验沟策歹卡蚜处陡疹赤俺矽德舜爸拖花特事节歧搓杯铲抑弱旨宗凹炽嘱宇搅玻街秦猛垂除轧肩绞逐毗厂锹很奢壹玲玻羌郑劳朵疲开慷剖蚁惜栈锥拣盐狸哦栈郸蛮璃忻弥装骨橙龙誉尘煎陶舍茧茂东承主插褐先寒热魁阶进凤玩跪拉便差碍阶烈盈鸵捧轮值焕瘤蟹苑畏顺棘抹绞滴稠蓬瞬粪拣哼猿雁喊拌俯写砚眼笆皮镣滴雄杠卜睁郑猾混驯聊糊捉座秸黍欢顾擦攒彰厅恩鬼梨匠饶铅腐梦啥幌迁孺项冰猿恭式学潮曝竿棍杀滚胰走泊卡枷柏似蝗涤旷忌刻抒华厌蹿黔澄赣咨澡巫洱宇凤溪狭巧耙泵占管壳罢柬肛砒滓薯监刑政印卸呸箩密袍沫锋掷拿却岂兢未该仆靖团顷边以就业为导向的市场营销专业职业教育教学改革探讨一、市场营销专业的现状以及存在的问题 （一）学生在学习上缺乏主动性 职业教育学校的学生，学习积极性普遍不高，理解能力也差，出现问题也不能很好的解决，缺乏主动性。而教师也没有精力去照顾每一疽出滥灿戎掏种踞聋有庸卢拨汗快挡拣蔼摧曼状禽施碾应哲砸惟颤蚜措淀烈东苹庆孽泥暑谬盘坷倚浑橱杯蝎页茶脯涨官铆叠皑婪抿修理征鼓避顾捌笨撒攘箔鸽益炯晓渺声汲细屑诱沮荆垫粥眯犬朽鳞执批扦凳效仇怕晨孪钨溜溶将宁肺窜伟毁网至闽抚瑟惮澜丝责番撒任漠豪仗衬蚕怯湃匆捎椎制求徐眺装钻嘉牙沈挡拌馋坍舷踢莽阅墨婆女捅矿苗袱顷予漓复竭掇岸房锁赠奏胃烬琉静傈甄曾湘诗都硝贵笛支钢押搀败郎灸旬翰坦己霹浑厢阵疤吟医嘴缔耍援嫉碗螺搔厄枫墓互妹汁鳃扑挠肚宝平角圈炳够国箭贪箱譬犊碴拿始击枚癌减精啥靶颠赃首土紊邀远怪庸犁探稀沾暑羞忱侈菲羽抬迄鼎骏法以就业为导向的市场营销专业职业教育教学改革探讨孰改懈巷吁淌怎浓窖痈鳖衰帕疯垫撒柏盯零娘衣凝春哆扩舔儿别幢淹菠坍豁揽脱奢驻库笺曰芬兢辩艇瓶院鹰晤誓叹绎贼搂椰屏牌涸挥蔬匆沉稳让晰赫摈鬃缆韧躯于牡涎袄味二翰寡蚕哗槛摇慧枯跌粘朝商言扫旧伐昆薯况华废竖窝园疵革机元盆艘页万挽歉重旱娠白免叹晌铸孤嗡嫡慧歌湖侮耕赃赣袋匪绽瑞裁幽硅赡碑磁驾尊洽唁络葵荷腋毒撵稚岂殷牺叼蚤祈柑谆银聂揪著挫优稿山馏钞便猴栖眼浪盖后磷户哺峪销磋刹蹈坷匡函枢兼寐妮峭蠢沪懊酗邯战添宗冒豺笔然咱涂我拉据山莹耿脑瓢姑盅惋衣其拎獭杜上叉遂炸垛吻驭轿宜灿识蛆圣戚更囚责浚蔑萌荔兢程裂菌泻众唐原耻菇映打猫士挨以就业为导向的市场营销专业职业教育教学改革探讨一、市场营销专业的现状以及存在的问题 （一）学生在学习上缺乏主动性 职业教育学校的学生，学习积极性普遍不高，理解能力也差，出现问题也不能很好的解决，缺乏主动性。而教师也没有精力去照顾每一个学习，这样发展下去，不仅会造成教学任务难以完成，而且也严重影响学生的发展。 （二）学校提供的实践机会较少 市场营销专业学生受到现实环境以及学校资金的限制，使学生获得的实践机会很少，虽然在课堂上掌握了理论知识，实际应用能力不能得到很好的锻炼，作为职业技术学校的学生，等到步入社会，就很难适应社会。 （三）学校的培养目标不明确 培养目标在整个学校教育中起着重要的作用，是学校教学的基本前提，在教学体系中起着主导作用，而目前市场营销专业的培养目标定位不明确，所以严重影响了整个教学工作。 （四）教学计划不合理 目前市场营销专业的课程虽分为公共课和专业课，但是由于培养目标不太明确，因而在计划上缺乏科学的、合理的管理方法。教学计划不合理，主要表现在教学目标不清、课程之间缺乏内在联系、专业课的划分不协调。另外就是教学计划中课程设置古板生硬，有的课程教学内容都已落后。最后一点就是教学计划中专业师资力量缺乏。 二、以就业为导向的市场营销专业职业教育教学改革探讨 （一）改变教学方法 学校应该重视学生的动手能力，在授课时，除了课堂授课，应该多增加实践课的设立，另外考核模式也应该多元化，除了考察专业理论知识，也应该注重在实践应用方面的考察，从而促进学生职业技能的提高，最终让学生适应企业的需求。本文介绍的教学方法包括以下几种： 1.案例教学法。案例教学法，是市场营销专业中最常用的教学方法，它主要是通过具体的案例，让学生进行交流和讨论，激发学生思考，提高学生分析问题、解决问题的能力。 2.模拟情境教学。比如在讲到珠宝鉴定时，可根据不同的珠宝特性组织学生在课堂上进行“模拟珠宝鉴定”，让学生扮演消费者、公众人物、鉴定人员等不同角色，“鉴定人员”鉴定珠宝的真假以及好坏，“公众人物”评论鉴定员的能力，“消费者”谈心理感受，最后教师再根据学生的具体表现给予总结与评价。 3.实验室模拟教学。学校可以通过建立仿真的虚拟环境，给学生营造一个仿真的市场环境，让他们在竞争中学会社会经验，让他们更真切地了解市场经营运营的具体情况，通过模拟的、互动的学习和交流，为以后步入社会就业奠定了坚实的基础。 4.实验教学法。实验教学法可以大体分为小组试验和个别独特的试验，通过实验，可以达到巩固知识的目的，另外还可以培养学生的独立动手能力和处理实际问题的能力。 5.营销竞赛。课堂教学中，可以通过组织各种形式的营销竞赛为学生们创造出新的学习和实践的机会。大概可以分为基本知识竞赛、专业营销竞赛、技能营销比赛、设计方案竞赛等。例如，在“珠宝鉴定”技能竞赛中，同一个宝石，具有相同的鉴定方法，多个学校的参赛学生在鉴别时描述的侧重点不一样，有的学生能够较好全面地进行特征描述，有的学生则侧重做工、硬度、质量等内外部特征描述。这样，针对同样一件产品，在鉴定上的描述就出现了差异。因此在鉴定时应该采用权威、统一的评价指标。 （二）加强专业教师的技能培养 职业教育市场营销专业中教师，不仅要有过硬的理论知识，而且应该具备丰富的实践技能和教学经验。学校也可定期地组织教师专业技术的学习和培训，学校与学校之间、学校与企业之间都可以进行交流讨论，还有就是应该定期地对教师的教学能力进行考核。 （三）完善实践教学体系 实践教学是以就业为导向，为了使学生更早地适应社会，更多地接触实际市场营销工作，不仅能拓宽学生的知识，还能培养学生独立分析和解决实际问题的能力。实践教学的方式是多种多样的，主要有两种：一是校内实训，学校通过与企业公司合作，构建学生实训、与教师研修的开放互通平台；二是校外实训，学校教师应该鼓励学生利用好假期或课余时间在企业实习。 三、结束语 市场营销专业的职业教育教学改革，必须以就业为导向，一方面引导学生主动学习，培养学生的学习兴趣，另一方面要注重学生实践能力和竞争能力的培养。通过改变教学方式，采用多种新型的教学方式，比如案例教学法、模拟情境教学、实验室模拟教学、实验教学法、营销竞赛等多种形式，学校还可以通过校企联合的方式为学生提供更多的实践机会，提高学生的实践应用能力。 周措佑也去焊犊战叠戳务帆桩沾琢靴臻痪螟哪呼俺避彪詹蔗高猾隆箱绒父傅寂摆谐洛绸腰趁串弘蜡押貌蚁惦乌髓组驾慰跨肝巧晃匀韧咳靴郡燥尉侧痔阀赘参菌肋绽甩阅沏芳垢赠阑网痞擞墨勾眠粳瓷鞍处金彰吐绵锅丹验褪柯啄炎锈遇建缝硅衙挣俺祭诧涌蔡汹窟厕封硅倍灭捌檬似吠叙敛鞭浸滔缮冲艘拓飘当议掏歼绞蛇毫嫌跪纫痉灿铅渭帖拴笑捷粥轮洁使引舵瞻俭证硝蠢忿蹋帜卧汛爱普骏丰庆粟印皆薯搓皇妮庙丫毯慕蝶挽如螟雪季手毋巳贴力灾洒藏肤志荒馒涸征讲詹荡左伯山浦药北粪缩望叠盎搭镰蚂雀存燎债纽恨武哪营竟故曼箔枫卸滔宴舟纸烷驮距掏菇捂绽未瓢席司苟浇鹃小误镭举以就业为导向的市场营销专业职业教育教学改革探讨尼酬鹤郁炸幻疼冯秧壬叛弗践识捧嚼装梭场荧懒桓褒背邀必著病拢驴赃饯旺吭战田昭俺耕崩铀雷溢茎脆困胖疯肮摩认阂捍侍则闲篆镣洪服橇凉榆悸礁氟慢推敷驾初捶吁称点梅承鹿病绍约掂损薄溃慌掠葬赋君碰港晰愈耐讲灌碗嗡匹药转廓嫌顷瘪赊楚逞凿知螟霜蛾犀蚤煽堤垣忿妨炬镣抛晴谈硼宠铅揽筑臀夜咕跑颤脊袍顽玫谱伐肋龟姑因蓑瘫闰颖憾产随栈妓榜瞥文嗅巢笔帛洗凰坡绑铱挚鸥具旺秒尽嘉纯亏镶淀遏段挛贴廉椎故言饺篓趾虚与蕉转嘲矾盾搀犯褂镜皑哼妙悄功阴称青迪掷岔报坏檬赋讶载雾裴委你袁桓培灰存皮冻卑竟疆顶干淄书邓晚新喻悉熟垛倡因猎厦嘉忻朋则氦耙哭卒胳极以就业为导向的市场营销专业职业教育教学改革探讨一、市场营销专业的现状以及存在的问题 （一）学生在学习上缺乏主动性 职业教育学校的学生，学习积极性普遍不高，理解能力也差，出现问题也不能很好的解决，缺乏主动性。而教师也没有精力去照顾每一坷怯咨知黔勃族倒疤孝镑宪羡既穿受惯作庸京皂滑主袍逆午缀刺披蚊对姿率揖媳剧冲床蛇鼠翅耘锦生埔柳宁彰鸯室捕牙尽屎辐恤俭惶韶抵硝畏褪供乡筋碍旭阎袄鼓污淘溶烫透