省教学活动展示：美丽的叶脉.doc

中班教学活动：美丽的叶脉（重点领域：美术）杭州市上城区清荷幼儿园 王丽蓉活动目标:观察欣赏树叶的不同形态、颜色，初步尝试对树叶进行轮廓勾勒及叶脉刻画。学习用宣纸和喷壶进行喷印，感受宣纸喷印的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。活动准备：人手一份：8K的宣纸、喷壶（内装橙色或者黄色）、棉签。每组一份：黑色水粉颜料、颜料盘、抹布、各种形态树叶。教师示范：背景音乐和PPT、范例二张、陈列作品的大树架子。设计说明：通过多媒体课件营造秋天树林的情景。幼儿在树林里捡着落叶，在自然轻松的环境里引发观察，并激发美术创作的兴趣。用讲故事的形式贯穿讲解，比常规的示范讲解更能吸引孩子。用树叶一家“躺下来”的形象，巧妙地完成了画面的构图；把喷印的过程比喻成秋风婆婆在施展魔法，让幼儿在游戏过程中完成操作。活动过程： 欣赏秋天的树叶。教师：秋天到了，秋风吹来了，秋风是魔术师，它一吹小草，小草黄了，一吹树叶，树叶红了，再吹吹小树林，整个小树林都变成了金黄。秋风再用力地一吹，树叶都从树上飞到草地上来了。看，地上有那么多的落叶，找一片你最喜欢的小树叶吧。教师：你最喜欢的树叶是什么样子的？它长得象什么？ 喷画秋天的树叶喷印秋天的叶子教师：树叶和秋风在树林里你追我跑,跳舞游戏。玩累了，树叶们要休息了。教师：大叶子是爸爸，它躺了下来，小一点的叶子是妈妈，它也躺下来了，最小的树叶宝宝也找了空的地方躺下来，大家你不挤我，我不挤你，舒服地睡着了。教师：秋风婆婆带来了神奇的魔法瓶，它对着安静的树林吹呀吹，施展魔法，整片树林变得黄黄的、红红的、更美了。用棉签勾勒树叶精灵的轮廓和叶脉可以使画面增强厚重感与美感，并在潜移默化的过程中尝试用各种线条进行表达表现。根据孩子的能力差异进行分层指导，让每个孩子都有原有的基础上有所发展。 结合幼儿的作品体验喷画带来的美感，在这个过程中体会树叶在秋天落下、在春天生长的自然规律。教师：神奇的事情发生了，树叶们在秋风婆婆的帮助下钻到地底下，变成了树叶小精灵。你发现了吗？它在那里？我们用棉签把他们找出来。棉签画：美丽的叶脉。用棉签勾勒出树叶的轮廓。找找哪里是树叶精灵的头和身体。分别给头部添加五官（形象化的叶脉），身体的叶脉用线条加以装饰。添画出飞舞的手和脚。 幼儿自主尝试作画。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆玩和表达。提醒幼儿树叶摆放的时候不要拥挤，秋风婆婆的魔法瓶是在天空中施展魔法的，所以不要太靠近草地。 形象化地勾勒树叶精灵叶脉的时候，尽量画出各种不同形态，树叶爸爸、妈妈和宝宝的样子都不一样。作画过程中，教师可以根据孩子的能力差异进行指导，选择不同层次的要求，能力强的孩子对树叶精灵的脸、身体和四肢可作比较细致的刻画；能力弱的孩子可以只粗略画树叶出精灵的脸和四肢。作品展示与评价。请幼儿将画好的树叶精灵送回到“展示树”上去。互相欣赏，说说你最喜欢哪个树叶小精灵，为什么？教师：我告诉你们一个秘密哦，秋天到了，小树叶就在草地上睡着了，等春天来的时候，他们会变成精灵回到树上去打扮大树妈妈的哦，我们一起到户外去找找树叶小精灵。活动延伸： 将“展示树”布置在幼儿活动室中，供孩子们继续欣赏评价。 可将“展示树”作为表演区的背景道具，营造表演的氛围。在活动区里提供各种颜色形状的树叶，让孩子探讨用不同的方法来寻找树叶精灵。例如瓦楞纸、报纸拓印，描画等等。并用撕贴、线描等不同的方式来表现美丽的树叶精灵。鼓励幼儿与家长一起制作叶脉书签，并进行叶脉书签展览。活动提示： 活动前可以带孩子去小树林捡落叶，观察不同叶子叶脉的不同特点。提供的树叶要大小、形态各异，以便能给孩子充分的想象的空间。活动中树叶的摆放将直接影响画面的构图，教师可引导幼儿耐心地摆放一会儿，不要急于喷色。 活动中使用喷壶的经验很关键，这和孩子的小肌肉发育也有着密切的关系。可以在日常游戏中让孩子玩一玩、喷一喷，有粗浅的喷的技能，当喷色时应提醒幼儿注意不移动树叶，并喷洒均匀、适量。没有喷壶的幼儿园可以选择报纸拓印等方式，也可以有非常不错的效果。宣纸是熟宣，但是也可以用铅画纸代替。 对于中班上学期的孩子来说，勾勒树叶的轮廓并用形象化的手段表达叶脉是具有一