五年级英语下册 Unit 1 Lesson 1 Look!教案 冀教版（三起）.doc

lesson 1 look! 一、教案背景 1面向学生：小学生 2学科：英语 3课题：look! 4课时：1 5课前准备： 在百度上搜索收集的各种动物、食物、颜色、实物的图片，制作成文件夹或课件，以备课堂上使用。 二、教学目标： 1、知识目标：要求学生掌握四会单词：look, see, point 体会表演looking, seeing, pointing；巩固食物名称单词和动物单词； 2、能力目标：能灵活使用句子 i see _.能运用所学的英语词汇和句式解决描述观察中所看到的东西。 3、情感目标：培养学生观察能力，提高学生对事物的探究兴趣。 三、教材分析 由于所教的对象是已经接触两年英语的学生，因此，在此次教学中，应该以教学目标为主题，创设真实的语言情景，更加贴近学生的日常生活和实际。通过教学，联系以前认识的单词，达到既复习旧知识，又灵活运用新知识，培养他们用英语进行交际的能力，体会到学英语的乐趣。 四、教学方法 在上课之前利用互联网搜索相关的图片做成课件，根据教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。在课堂上利用游戏、课件互动方式吸引学生的注意力，激发学习兴趣。 五、教学过程：class opening and review 1、做游戏：“colour point” 教师提前打开幻灯机显示出不同颜色的纸，指明几个学生到前面做游戏，其他学生一起说歌谣，指颜色。 (设计意图：这个环节的设置既复习了一些颜色，又引出了本课中提到的颜色。)2、做游戏“name it” 教师说出颜色名称和表示词汇的类别，如red:food这时学生必须写下他们所能想起来的红色的食品。（如：肉，苹果，草莓）谁写的最多就算赢。 教师拿出准备好的一些食物，说：“im hungry. i want to eat some bread. i like to eat some bread. what do you like to eat?” “i like to eat_.”复习表示实物名称的词汇。利用单词卡片whats your favourite food? my favourite food is _.也可用此句型复习动物词汇。 (设计意图：这个环节的设置用来复习以前学过的食物词汇和动物词汇，同时复习whats your favourite _?这个句式。) 3、教师指着教室中的某个物品，说look, i see _. (引出新概念。) new concepts1、 本课的新概念look, see, point学生曾多次接触，比较熟悉，让其表演looking, seeing, pointing.教师要向学生说明look和point的区别，look表示看的动作，see表示看见，是看的结果。让学生多运用这些单词说句子。2、学生熟悉句式后，再利用实物和单词卡片学习。让学生看卡片，练习句型，look! i see a _. 3、运用实物进行练习。让学生向周围或窗外看，练习句型look! i see a _. _is piointing.4、两人一组做问答练习。 what do you see? look! i see _.(设计意图：利用已有知识引出新知识，减小教学的难度，同时可以放手让学生自己说出自己观察到的，教师加以指导就可以了，通过练习巩固新知。)5、听录音两遍，注意语音语调。第一遍听后回答问题，what does jenny/ danny/ liming see?第二遍跟读，让学生足以模仿录音中的语调。6、两人一组自编对话。（学生自创情景，火车上，飞机上，操场上，教室里） 教师先找一个口语较好的学生作一下示范。然后让学生分组练习，鼓励学生多说些知道的句子。如： hello! how are you? how do you feel? are you hungry? / thirsty? (出示一幅图画) what do you see?7.利用实物或单词卡片汇报演出。（设计意图：锻炼学生自己的创造性，可以结合以前学过的句型和词汇，并表演出来，运用于实际生活中。）class closing六、教学反思通过设置生动的教学环节，运用多媒体等先进的教学手段，激发小学生的学习兴趣，这才