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文档简介

分数乘法（3）教学案1教学目标：1.让学生通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，掌握分数乘分数的计算方法。2.让学生在探究活动中，运用已有知识和经验，分析、观察、猜想、验证、比较、归纳，进一步发展初步的演绎推理和合情推理能力。3.让学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。教学重点：分数乘分数的意义和计算方法。教学难点：分数乘分数的意义和计算方法。教学准备：课件教学过程：一、复习引入1.先列式，再口答。18千克的是多少千克？ 426厘米的是多少厘米？ 9（2）只列式，不计算。11 千克的 是多少？ 2432 米的 是多少？ 592.揭题：分数乘分数二、自主学习1.出示例4。导学单：111.涂色部分表示这张纸的，斜线部分各占的几分之几？ 222.斜线部分各占整张纸的几分之几？3.你能在P34例4下面的括号中列出算式，并看图写出结果吗？ 自主学习，全班交流。导学要点：仔细观察，然后列出算式。2.出示例5。导学单：1.先根据乘法算式，在图中用斜线表示。2.看图得出结果，再填空。自主学习，全班交流。导学要点：仔细观察，然后列出算式。观察算式，思考：积的分子、分母与两个因数的分子、分母有什么关系？提醒：仔细观察四个算式，思考：积的分子、分母与两个因数的分子、分母有什么关系？总结：分数乘分数，把分子相乘的积作为分子，把分母相乘的积作为分母。3.完成试一试。（1）独立完成在书上。（2）交流：算式怎么填的？分数乘分数的计算方法适用于整数乘分数吗？为什么？说说书中告诉我们在计算分数乘分数时，可以怎么计算？三、练习。（预设10分）（一）基本训练：1.“练一练”。（1）学生独立完成在书本上。（2）集体交流。说说分数乘分数怎么计算，要注意些什么？2.练习六第1题。点拨：第1题：说说怎么想的？3.练习六第2题的第一行。第2题：直接校对结果，说说注意点。（二）判断练习。1.练习六第3题。（1）独立完成。（2）集体交流。提醒：第3题：根据分数乘法的计算方法判断这两题计算是否正确。若有错误，指出错误原因。（三）对比练习1.练习六第4题。第4题：计算时注意看清楚运算符号等。（四）综合练习1.练习六第5题。提
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