四年级音乐计划.doc

学期授课计划（2008-2009）学年度第二学期授课班级：四年级学科：任课教师:一、 教材分析和学校现有设备情况本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每单元包括“唱歌”聆听“音乐欣赏”、“创编”、“音乐知识与相关文化”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解中国民歌的分类，常见的 乐器（拉弦乐器）和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。5、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。3、本校是农村的一所中心小学，没有什么音乐教学设备，没有教学挂图和欣赏磁带。所以上起课来有时很困难，有些教材中的内容不能上只能结合学生实际上一些比较实际的课.二、学生知识能力、学习习惯分析四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错 ，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。 各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。 音乐方面比较差的同学在班中占15%20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。三、 学习目标1、知识目标、能力目标和情意目标。 （一）、知识目标：、1、通过学习本册教材，学习常用音乐速度用语，和掌握音乐常识弱起小节，了解琶音的奏法了解音乐家黄自。（二）、能力目标：4学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。5通过学习本册教材，认识一些乐器，了解演奏方法。6、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。7、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。（三）、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。四、 教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲。教学难点：欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。五、改进教学的措施1、把思想教育渗透到歌曲教学中。2、课堂上让学生多唱多练。、多做听音练习。六、教学进度安排：单元计划课时安排单元内 容教学目标课时数周次第一单元绿色在召唤1、能用优美、抒情的声音演唱我们的田野，用欢快、明亮的声音演唱绿色的歌谣，用歌声表达对大自然的热爱之情。2、聆听苗岭的早晨，体会乐曲优美的意境，能用线条表现音乐。聆听歌曲给未来一片绿色，感受歌曲的优美，增强自己的环保意识。3和同学们一起创编“大雁的故事”，试着用自己的肢体动作来表达为未来增添一份绿色的主题。61至3周第二单元请到我们家乡来1、感 受不同国家、地区的音乐风格，丰富学生的听觉，并能用自已喜欢的方式表现歌曲、乐曲的情绪。2、通过数快板“数地名”的形式，在愉悦的氛围中，熟悉全国各省和直辖市的地名。并可进一步了解自己家乡的特点和美丽风光。3、学会用连贯的声音，有感 情地演唱歌曲。4、在创编的活动中聆听音乐片断，分别说出是哪个地区、民族的音乐，并用肢休语言表现对音乐的感受5、结合音乐作品初步了解人声的分类：男生、女生、童声。44至5周第三单元风的故事1、能用亲切的情感 、自然的歌声、有控制的呼吸演唱歌曲西风的话和春风，用歌声表现对流动的风轻盈的风的感受。2、聆听体验歌曲北风吹，了解歌剧白毛女，并初步了解我国民歌剧的发展。3、欣赏战台风，感受筝水演奏的独特音响效果，并了解其他民族弹拨乐器。4、学习并掌握慢速、中速、稍快、快速等速度用语。5、与同学们一起用各种方式表现多样的风。66至7周第四单元校园多美好1、能用有弹性的声音演唱歌曲哦，十分钟，表现歌曲活泼、欢快的性绪，用真挚的情感表现歌曲校园里的小白杨表达少先队员对校园的热爱和留恋之情。2、聆听歌曲，并用身体动作表现校园多美好的欢快活泼情绪。尝试为校园多美好编配伴奏，烘托热烈的气氛。3、聆听管弦乐打字机，感 受乐曲鲜明的音乐形象和绚丽的色彩。能用不同的图形或色块表示乐曲的每个部分。4、感 知速度术语：减慢、渐快，并用生活中锻炼身体的体验表现对渐慢，渐快的理解。68至10周第五单元地球村1、能用自然的声音，准确而有感情地演唱歌曲各国儿童心连心、每人伸出一只手。通过感 受和体验，用为歌曲划分段落、设计演唱形式、运用速度的变化表现歌曲。2、通过聆听地球是个美丽的圆，了解“神曲”飞天“等相关音乐文化。3、聆听管弦乐拉德斯基进行曲，能按自己对音乐的理解尝试为乐曲指挥， 要求表现出力度的变化。4、根据已有的知识经验，结合本单元或本册的学习内容，能够进行民族音乐的节奏创编，并在音乐中有交运用。610至11周单元内 容教学目标课时数周次第六单元可爱的小精灵有感情地演唱歌曲，做到声音整齐音色统一。能用轻松、富有弹性的声音演唱可爱的蓝精灵；用活泼而坚定的声音演唱雷欧之歌，能准确地表现歌曲的不同音乐情绪。2、能用指挥手势或其他动作表现歌曲的节奏变化，体会音乐的特殊节奏形式。3、聆听管弦乐鸟雏的舞蹈，能听辨乐曲的主题及主奏乐器的音色及在音乐中的表情作用。并能通过身体的动作表现自已对乐曲的感受。4、欣赏以