六年级下册语文第三单元检测试卷 姓名.doc

六年级下册语文第三单元检测试卷 姓名 一、看拼音，写词语。zhi fn yn mn rul hun rn d w（ ） （ ）（ ） （ ）zh hu u hush fn b kn sh xing（ ） （ ）（ ） （ ）m（）色 坟（） 羡（） 序（）x （）要 必（） 谦（） 急（）wi zhun n hn wn t di nin lu t zhn r y ln（ ） （ ） （ ）（ ） ( ) （ ）fn （ ）利 顶（ ） （ ）火 （ ）狂ch （ ）房 衣（ ） （ ）夕 （ ）头二、用“”划出正确的读音。喷(pn png)香 脊 (j j) 梁 蒙（mn mn）骗处(ch ch)死 固执（zh zh） 传(chuan zhuan)记三、成语练习1、联系句子理解成语。、妈妈看中了一件衣服，无论质地、色彩还是款式，都无可挑剔，美中不足的是型号稍小，不太合身。 “不足”指 ；“美”指 。、也不知怎么了，小王常常是花费的力气很大，收到的成效很小。要想收到事半功倍的效果，看来他得动动脑子了。“事半”指 ；“功倍”指 。2照样子，写成语。恍然大悟： 3、“三”字成语知多少。 两天晒网。 顶个诸葛亮。一问 。 一将难求。4、含有笑的成语 5、在下面一段话空白处填上合适的成语。孙悟空一身本领， ，来去无踪，而且还会 ，大显神通。他火眼金睛，可以 。在花果山自封为“ ”，在护送唐僧 的路上，孙悟空 。孙悟空的行为告诉我们只有 ，才能 。四、按要求写句子。、太阳光照射着树林。（扩写句子） 2、我们走到天涯海角。 我们不会忘记恩师的教诲。（用关联词语连成一句话） 3、为别人的成功喝彩是一种美德。（改成带问号的句子，使句意不变）： 4、吴王说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”（改成转述句） 五、修改下面这段话。在综合实贱课上，老师让小华到前面讲“阿凡提斗财主”的故事。因为小华嗓子哑了，所以讲得很认真，很生动。我们全班同学都把他深深吸引。他刚讲完，老师便带领大家激烈鼓掌，还夸他永远总是我们班讲故事最棒的。六、将下列排列错乱的句子整理好顺序。（ ）就在这时，那些无名的野花也默默地出现了，悄悄地把色彩和芳香送给人们。（ ）千千万万个普通劳动者，他们不正是开放在祖国大地上的无名之花吗？（ ）我喜欢无名花那些生长在大自然中的叫不上名儿的野花。（ ）在春风刚刚吹过的大地上，各种名贵的花都竞相开放了。纷纷炫耀自己的姿色（ ）看到这普普通通的无名花，我想到在平凡岗位上工作的人们。（ ）小草也顶破泥土，挺出地面，重伸腰肢，焕发青春。七、根据所学知识填空。1、阅读下面一段话，选择其中的三位诗人，写出相应的诗句。 杨万里的那朵荷花映红西湖的六月；李白的愁情汇成了滔滔的江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；王之涣的羌笛奏着哀怨的折杨柳；朱熹的观书给万千学子留下读书的真理。（1）诗人： 诗句： （2）诗人： 诗句： （3）诗人： 诗句： 2、三打白骨精记叙了孙悟空 ，体现了孙悟空 。这个故事选自中国四大名著 ，作者是 ，四大名著中另外三部分别是 、 、 。这三全书中也有带“三”字的故事，如 、 、 。3、如梦令和渔歌子都是 ，我还知道的词牌有： 、 、 。4、学习古诗词，要注意想像，如学到“兴尽晚回舟， 。”我想到描写荷花的诗，如 （诗人）的“ ， 。”学到“ ，斜风细雨不须归。”我又想起 的一句诗：“沾衣欲湿杏花雨， 。5、写一句关于读书的名言 6、卢沟桥事变发生在 年 月 日，因此，人们又称之 。它的发生代表着 。7、半截蜡烛讲的是 期间发生在 国一个普通家庭 的事，在伯诺德夫人一家当中，你最佩服 ，因为 。8、“平津危急！华北危急！中华民族危急！”从这句话可以看出当时 ，请你用几个成语来形容一下： 、 、 。九、语文与生活电信局推广宽带业务的宣传广告上，醒目地写着“秀才不出门，尽知天下事”，意在达到这样的宣传目的 。八、选词填空。显著 显示 显露 显然1、这（ ）是蓄谋已久的挑衅行为。2、科学家对于那项研究已经取得了（ ）的成果。3、抗日战争中，许多抗日将领（ ）出非凡的指挥才能。4、人的才能是有目共睹的，就好像锥子放在布袋里，那锥尖马上就会（ ）出来。继续 陆续 持续1、大家（ ）到校参加大扫除。2、这场大雪已经（ ）下了近两个小时。3、他喝了一口水（ ）发表重要讲话。九、阅读短文，完成练习。园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。1、这个是一则 故事，发生在 时期。故事的名字叫 。与这个故事意思相近的成语故事是 。2、给加点字选择正确的音委身曲附（q q） 弹丸（dn tn）3、联系上下文，写出下列“其”字的意思。其上有蝉（ ） 不知螳螂在其后也（ ）而不知黄雀在其傍也（ ） 而不知弹丸在其下也（ ）而不顾其后之有患也（ ）4、用 画出故事所含道理的句子，并用自己的话说说故事告诉我们一个道理是 。折断的鱼竿老渔翁扛着鱼竿，提着小桶，来到一条小河边。他放好小桶，打开鱼饵，摆好小马扎，准备钓鱼。 老渔翁今天的心情格外好。他看阳光，阳光是那样明媚；他感受微风，微风是那样轻柔；就连天空的小鸟，今天也变得格外可爱。 老渔翁引以为自豪的是，他有一手高超的钓鱼本领。由此，他得到了许多美称，什么“鱼神”、“鱼仙”、“鱼圣”几乎所有表现赞美的词都用上了。有一句话是最能形象地赞美老渔翁钓鱼本领的，那就是：老渔翁抛下一个直钩，也能钓上鱼来。老渔翁在小马扎上，哼着小曲就要甩开他的鱼竿。就在这时，远方一条小鱼游过来了。这是一条老渔翁从未见过的小鱼。小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。透明的身体里，一切就一目了然。眼球深处藏一圈金色的细线，摆动的骨骼玲珑剔透，那条细细的血管里红红的血液在流动。 小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。她忽而凝神不动，忽而又倏然远逝，好像是欣赏不尽这无比美好的水底世界，又好像是觉得水底世界因为有了她而变得更美丽。 老 渔翁呆住了。他的目光随着小鱼游移，他的心被小鱼紧紧牵动，竟然忘了抛出手中的鱼钩！ 看着这条小鱼，老渔翁联想起自己的童年，他也曾像小鱼一样活泼，充满着天真和快乐。来到这个世界上，一切都是那样美好，阳光、空气是那样纯净，湖光、山色是那样清新，亲情友爱是那样温暖。所有的一切都使他对人生怀有无限美好的憧憬。 想到这里，老渔翁不禁打了一个寒战，他猛然收回了手中的鱼钩。一个声音在他脑海里轰然炸响：小鱼也有她宝贵的生命，钓起她，那就是罪恶！ 老渔翁像从梦中惊醒，默默地看着小鱼游过他的面前，游向无比遥远的前方。 老渔翁折断了手中的鱼竿，用力地抛向水面，他要让鱼竿为小鱼一路送行1、从文中找出与“渔翁”是一类的词，写2个。、。2、从文中找出与“快乐”是一类的词，写2个。、。3、在括号里填上恰当的词语。（ ）的童年 （ ）的世界 （ ）的阳光 （ ）的小曲 （ ）的空气 （ ）的水晶4、找出文中的比喻句，用出其中两句。5、文中写老渔翁高超的钓鱼本领的词语是、。请你再想出三个词语出来：、。6、他有一手高超的钓鱼本领。（高超可换为： ）7、是什么原因使老渔翁折断了手中的鱼竿？8、本文第2自然段在写法上很有特色。作者用写景的方法表现老渔翁愉快的心情，这种写法叫 （ ）。请依照这种写法，另写一段话。 1、简要概括本文的主要内容： 主要写了一位技术高超的老鱼夫 在河边钓鱼,由于看到一只美丽、活泼的小鱼,联 想到自己快乐的童年,因而对小鱼产生怜悯之情。 钓了几十年鱼的老渔夫最后把鱼竿折断为小鱼送行 的感人故事。 2、本文第2自然段在写法上很有特色。作者用写景的方法表现老渔翁愉快的心情，这种写法叫 借景抒情。请依照这种写法，另写一段话。 海洋是迷人的、壮阔的、美丽的，充满了生命的活力，不禁令人心胸开阔，热血奔放。我喜欢大海 这是初夏，阳光灿烂，海水湛蓝，海鸥轻巧地向船桅间滑过，生命是多彩的，充满了青春的欢乐。 雪，遇到温暖的阳光，当然会溶化，然而，一块千年寒冰却不会溶化，不但不溶化，反而会使阳光变冷，变得黯然失色。 、鱼仙、鱼神、鱼圣 2 、 小鱼全身洁白透明，就像一块浮动的水晶。小鱼在绿波中穿行，就像一位天真烂漫的小姑娘。 3、美好 和平 明媚 动听 清新 晶莹4、小鱼全身洁白透