力学单位_说课

第七节 力学单位制说课教材分析在初中阶段，物理量单位的学习是学生较为困惑的问题之一使得学生感到物理太过复杂只有把单位制入在整个物理学框架中加以认识，并且知识有了一定的积累，经历了充分的学习过程后，才能体会出物理量单位的命名和使用规则，体会到其中对一些单位进行规定的合理性和方便特征基于上述分析，教学设计如下：教学目标知识与技能1知道单位制的意义了解什么是单位制，知道力学中的三个基本单位2认识单位制在物理计算中的作用过程与方法体验在计算中采用国际单位，从而学会使用单位制情感、态度与价值观1理解建立单位制的重要性，了解单位制的基本思想2感受科学带来的乐趣与成功感自主学习（一）基本单位和导出单位1物理学的关系式确定了物理量之间的数量关系的同时，也确定了物理量的 间的关系2只要选定几个物理量的单位，就能够利用 之间的关系推导出其他物理量的单位；这些被选定的物理量叫做 ，它们的单位叫做3由基本量根据 关系推导出来的其他物理量的单位，叫做4 单位和 单位一起组成了单位制（system of units）（二）国际单位制1国际单位制是一种国际通用的，包括一切计量领域的单位制2国际单位制中的基本单位是 、 、 、 、 、 、 ，其他的单位如m/s，kg/m3均属于 单位疑难点拨一、单位制的意义是什么？1对一个物理量进行定量描述，仅仅用一个数是不够的，一定得在数后带有单位，同一个物理量，选用不同单位其数不同。2在人与人的交往过程中，没有统一的单位，给人们的相互交流带来很多不便，不容易对某一事物形成统一认识。3在利用物理方式进行运算时，为了在代入数据时不至使表达式过于繁杂，我们要把各个量换算到同一单位制中，这样计算时就不必一一写出各量的单位，只要在所求结果后写上对应的单位即可。注意：用公式计算时，习惯上把各量的单位统一成国际单位。二、力学单位制在力学计算中的重要作用1可以用力学单位制对力学计算结果的正、误进行检验，只有所求物理量的计算结果的单位和该物理量的单位制单位完全一致时，该运算过程才可能是正确的。如：公式中a的单位是m2/s，与a的国际单位m/s2不符，由此判断此式一定是错误的。2单位制是为了测量、比较物理量的大小而建立的，物理公式在确定物理量数量关系的同时，也确定了物理量的单位关系，比如速度的公式确定了速度用位移和时间的比值来定义，同时速度的单位m/s是由位移单位m和时间单位s来确定。3力学中的三个基本单位可以是国际单位kg、m、s，也可以用其他单位制中的单位表示：如g、cm、h等，大多数情况下在对物理量的判断、比较或计算中应用的是国际单位。注意：（1）较大或较长的单位，统一成国际单位制单位后，如不方便书写，可用科学计数法表示，如：1um106m。（2）生活中常用的单位有很多不是国际单位，如光年，描述容器的容积的单位：升等。三、例题例1 关于力学单位制，下列说法正确的是（ ）Akg、m/s、N是导出单位 Bkg、m、s是基本单位C在国际单位制中，质量的单位可以是kg，也可以是gD只有在国际制中，牛顿第二定律的表达式才是F=ma一点通（1）一个符号表示的单位不一定是基本单位，如N（2）两个或更多的符号表示的单位也可能是基本单位，如kg。（3）要区别开物理量和物理单位。（4）是国际单位的不一定是基本单位，是基本单位的不一定是国际单位。三、自评自测1测量国际单位制规定的三个力学基本物理量分别可用的仪器是下列哪一种（ ）A米尺 弹簧秤 秒表B米尺 测力计 打点计时器C量筒 天平 秒表D米尺 天平 秒表2下列关于单位制及其应用的说法中，错误的是（ ）A基本单位和导出单位一起组成了单位制B选用的基本单位不同，构成的单位制也不同C在物理计算中，如果所有已知量都用同一单位制中的单位表示，只要正确应用物理公式，其结果就一定是用这个单位制中的单位来表示的D一般说来，物理公式主要确定各物理量间的数量关系，并不一定同时确定单位关系3下列叙述中，正确的是（ ）A在力学的国际单位制中，力的单位、质量的单位、位移的单位选为基本单位B牛顿、千克、米/秒2、焦耳、米都属于力的单位C在厘米、克、秒制中，重力加速g的值等于9.80厘米/秒2D在力学计算中，若涉及的物理量都采用同一种国际单位制中的单位，则所计算的物理量的单位也是同一国际单位制中的单位4下列关于重力和质量的单位以及关系的叙述中，正确的是（ ）A在地面上质量为1kg的物体，其重力约为10NB1kg=10NC1kg的质量约为10ND10N的力约为1kg的质量5现在下列物理量