气体的制取净化干燥讲稿.doc

创新班化学专题一气体的制取、净化与干燥(2课时)【考点知识梳理】考点一：制取气体发生装置的选择（主要考虑反应物的状态和反应条件，比如是否需要加热）装置类型固体间反应加热型粉状固液反应不加热型块状固液反应不加热型装置示意图适用气体O2、NH3等H2、CO2、O2等H2、CO2等注意事项试管口应稍向下倾斜，防止产生的水蒸气在管口冷凝后倒流引起试管破裂长颈漏斗的下端管口应伸入液面以下将块状固体置于多孔隔板上方铁夹应夹在距试管口1/3处加入的液体反应物(如酸)要适当液体从长颈漏斗中加入至浸没固体即可橡胶塞上的导管伸入试管里面不能太长，否则会妨碍气体的导出将长颈漏斗换成分液漏斗可以控制反应速率该装置的优点是随开随制，随关随停考点二：制取气体收集装置的选择（主要考虑气体的密度和可溶性）装置类型排水(液)法向上排空气法向下排空气法气球集气法装置示意图适用范围不溶于水(液体)的气体密度大于空气的气体密度小于空气的气体所有气体典型气体H2、O2、NO、CO、CH4O2、CO2、SO2、H2SH2、NH3、CH4NO、N2、O2等考点三：气体的检验 H2将待检气体在空气中点燃，气体能燃烧，火焰呈淡蓝色，在火焰的上方罩一个干而冷的小烧杯观察到有水雾出现，迅速把烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水振荡，澄清石灰水不变浑浊。将待检气体通过灼热的CuO，黑色粉末变成红色，并将产物导入白色无水硫酸铜粉末中，无水硫酸铜变蓝。CO将待检气体在空气中点燃，气体能燃烧，火焰呈蓝色，在火焰的上方罩一个干而冷的小烧杯没有水雾出现，迅速把烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊。将待检气体通过灼热的CuO，黑色粉末变成红色，并将产物通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。(3)CH4将待检气体在空气中点燃，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色，在火焰的上方罩一个干而冷的小烧杯观察有水雾出现，迅速把烧杯倒转过来，倒入少量的澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊。(4)CO2将待检气体通过澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。(5)O2将带火星的木条伸入待检气体中，带火星的木条复燃。(6)H2O(气体)将气体通过白色无水硫酸铜粉末，无水硫酸铜变蓝。化学方程式：CuSO45H2O=CuSO45H2O将气体通过盛有浓硫酸的装置，其质量增加。(7)HCl(气体)通过硝酸银溶液，产生白色沉淀。化学方程式：HClAgNO3=AgClHNO3(8)NH3将气体通过无色酚酞溶液，溶液由无色变成红色。用湿润的红色石蕊试纸检验，湿润的红色石蕊试纸变蓝。考点四：气体的净化 考点五 ：气体的干燥 【考点训练】1、实验室有以下三组实验装置，根据装置回答下列问题：（1）图的实验操作目的是，从该图观察到的实验现象中，你能得出的结论是。（2）能用图所示装置干燥并收集的气体应具有的性质是。（3）某同学用装置制取了一瓶无色无味的气体（纯净物），你推断该气体可能为。（填化学式），请使用最简单的方法验证你的推断：。2、（2011年广东湛江，19题）下图是实验室常见的制取气体的装置：（1）写出上图中带标号仪器的名称：，。（2）制取二氧化碳可以用B作发生装置，其收集装置通常是（填字母），请写出实验室制二氧化碳的化学方程式。（3）实验室现在需要制取氧气，利用上面的仪器，还需要的药品是：（填名称）。（4）我们做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把红热的铁丝伸入装有氧气的集气瓶里，反应生成（填化学式），做这个实验时盛氧气的集气瓶预先加少量水，水的作用是。3、据央视报道：2013年6月10日上午我国自行研制的“蛟龙”号潜艇，承载14位科学家再次深海科学考察潜水艇中可用过氧化钠Na2O3作供氧剂，净化室内空气为探究其反应原理，某学习小组学生在老师指导下，进行了如下探究实验，请你参与并回答下列问题：【查阅资料】过氧化钠常温下能与水反应生成氢氧化钠和氧气，与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气（1）请写出过氧化钠与水反应的化学方程式【实验设计】为探究二氧化碳与过氧化钠的反应，并验证反应产物选用如图仪器和如图实验装置（2）用A处做二氧化碳的发生装置，装配该装置时，应选用的仪器除带导管的双孔塞外，还需要上述的仪器有，（填名称）写出制取二氧化碳气体的化学方程式（3）为了体现CO2与过氧化钠反应，且E中只收集到氧气一种气体，请选用适当的实验装置，填写装置导气管的连接顺序是adej【实验验证】（4）用，证明装置E中收集的气体是氧气。（5）检验装置C中反应后剩余固体物质的成分：取少量C中反应后的固体于试管中，滴加少量的，观察到的实验现象，说明含有过氧化钠。再向试管的溶液中，滴加，观察到的实验现象，说明装置C反应后生成碳酸钠4、实验室制取气体所需装置如下图所示，请回答以下问题： （1）图中标示仪器的名称（1） ，（2） 。（2）实验室选用B和E装置可以制取的气体是，一般不用C装置收集CO2的原因 。不选用D装置收集CO2的原因 ,实验室如选用G装置收集二氧化碳，气体应该从端进入。（3）用高锰酸钾制取氧气时，选用的发生装置是 ，反应的化学方程式 。如果要制得较纯净的氧气应该选择装置 收集。5、（8分）某化学兴趣小组利用下图装置探究气体的制取原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：(1)写出上图中仪器a的名称：；实验室制取氢气，应选择的装置是(填上图字母)。(2) 用装置A制取氧气的化学方程式为；用E装置收集氧气不纯的原因可能有（写一条）。(3)小明用装置F探究CO2的某些性质，他将干燥后的CO2通入装置F观察到:仅有下面玻璃管内湿润的石蕊试纸变红，上面玻璃管内无明显现象。据此说明二氧化碳的性质有：；。6、（2012年南充）在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究。（1）小明同学选用如图所示的装置制取氧气。制取过程中所发生的化学反应方程式为：。实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现该实验操作的目的是。（2）小红同学通过互联网得知：CuSO4溶液、动物某些脏器中含有的物质等能催化过氧化氢的分解。动物脏器中含有过氧化氢酶，能催化过氧化氢分解，过氧化氢酶是（选填序号填空：糖类、蛋白质、脂肪、维生素）。实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4溶液能显著加快过氧化氢的分解。CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42），为了进一步探究CuSO4溶液中哪种粒子能起催化作用小红同学作了以下分析和设计。小红同学认为最不可能的是H2O，他的理由是。要说明另外的两种粒子是否