PLC教案-专题三 第4章“PLC基于工序的编程法案例”总结探讨.doc

鄂东职业技术学院电气控制与PLC教案授课顺序：18学时：2班级：机电0714、0715教师：胡汉文专题名称：专题三 第4章“PLC基于工序的编程法案例”总结与探讨教学任务完成PLC-交通灯、机械手等控制项目的方案改进完善、创新试探等任务。教学目标知识目标总体把握：第3章教学单元所涉及的知识点、技能点。技能目标培养：运用基于工序的切换法、步进法编写复杂工序设备控制程序的能力、及PLC-彩灯、交通灯等控制项目的方案完善、创新试探、安装调试能力。教学重点用PLC的SFC顺序功能图表示设备工序的控制流程。教学难点设备的初始化程序。教学方案或教学思路采用“任务驱动、实践主导、依托项目、拓展能力、教学做一体”的特色教学方案。本专题“教、学、做”过程安排表教学环节教学内容及顺序时间分配了解实际提出任务(1.1)了解本教学单元的实际应用(1.2)提出本教学单元总结探讨的教学任务、目标及要求约3分钟举例引导突破难点(2.1)基本创新任务1改进完善PLC-彩灯控制程序，使之能定时自动切换举例引导实操过程演示及要点提醒约25分钟(2.2)基本创新任务2改进完善PLC-交通灯控制程序，使之午夜只亮黄灯举例引导实操过程演示及要点提醒(2.3)对比讨论1切换编程法与步进编程法对比讨论举例讨论实践试探解决重点(3.1)*下达基本创新任务、并提出自拟创新任务要求约2分钟(3.2)完成基本创新任务：完善方案、接线、编程、调试约60分钟(3.3)完成自拟创新任务：自拟方案、接线、编程、调试总结提高能力拓展(4.1)实况点评：就实操时所遇到的实际问题进行点评(4.2)*课外作业：写单元学习心得约5分钟主要教学内容【说明】本专题的具体教学内容及教学过程详见：PLC课件.专题二。一、了解实际，提出任务我们在第4章中所讲的PLC-交通灯、机械手等控制项目，涉及到PLC应用技术的高端，在实践中应重点关注3个要素：(1)操作的顺序；(2)方法的运用；(3)方案的完善。操作顺序不当，很难有结果；在这一点上，大家经过近段时间的实践操作，应该有切身的体会。方法运用不当，也难以有结果；如彩灯、机械手的控制程序如采用经验法编程，就很难有结果，如采用基于工序、基于工作过程的切换法来编程，就能事半功倍，水到渠成。至于方案的完善，本单元乃至本课程所有的任务，老师都只讲基本方案，不够完善，就是要留给大家一个空间，让大家不断地去完善基本方案、不断地试去探新方案，通过这个途径来不断地提升自己的动手能力、创新能力。因此，我们在完成了第4章教学单元的学习任务之后，有必要进行一次单元的总结、探讨，以进一步进行知识点、技能点的归纳整合训练，温故而知新，以将本单元乃到本课程所学的知识技能提升到一个新的高度。二、基本创新任务1改进完善PLC-彩灯控制程序，使之能定时自动切换1. 举例引导【基于项目4.1】PLC-彩灯的顺序控制【主要步骤】1)工序及I/O分配图2)编程3)调试(1) 工序及I/O分配图PLC开启之后彩灯1-彩灯4每隔1秒循环点亮.。(2) 编程(3) 调试2. 实操过程演示实操过程演示内容：(略)。三、创新任务清单基本创新任务1：改进完善PLC-彩灯控制程序，使之能定时自动切换达8盏之多。基本创新任务2：改进完善PLC-交通灯控制程序，使之午夜只亮黄灯。自拟创新任务：例如，使彩灯使按分支、并行等多种花样循环点亮，等等。【注】对基本创新任务，老师举例引导，但方案不完善，应由学生来补充完善，并完成接线、编程、调试等试探工作；对自拟创新任务，应由学生自拟任务要求、自拟解决方案，并完成接线、编程、调试等试探工作。四、主要实操步骤、及依据实操步骤(1)接线(2)编程(3) 硬模拟调试实操依据I/O分配图、接线图、及接线回路示意图。工序要求图、I/O分配图、SFC顺序功能图、及梯形图。工序要求图、I/O分配图、接线图、接线回路示意图、及梯形图等工序要求图、I/O分配图、接线图、SFC顺序功能图、梯形图：(略)。五、创新试探的主要步骤(1)完善方案/或自拟方