高中地理第三单元从圈层作用看地貌与土壤单元活动学用地形图探究地貌特征课堂检测素养达标鲁教版.docx

单元活动 学用地形图探究地貌特征课堂检测素养达标1.能正确表示图中景观地形特点的等高线(单位:m)地形图是()【解析】选B。由图可知,图中景观是两座山峰,中间是低洼处,说明是鞍部地形,图中A是山峰,C是盆地,D是陡崖。等高线地形图可以帮助人们正确认识地形地貌。读图,完成2、3题。2.图中字母A处的地形部位名称是()A.山脊 B.山谷 C.鞍部 D.陡崖3.甲地和乙山峰的相对高度是()A.100米 B.200米 C.230米 D.330米【解析】2选D,3选C。第2题,读图可知,图中字母A处有多条等高线重合,为陡崖。第3题,读图可知,图中甲地的海拔为600米,乙山峰的海拔为830米,则甲地和乙山峰的相对高度是830-600=230米。“独立寒秋, 湘江北去,橘子洲头”(选自毛泽东沁园春长沙)描写的是岳麓山周边的景观。下图为利用手机软件查找到的岳麓山周边电子地图及据此绘制的局部地区简图。读图,完成46题。4.岳麓山山峰的海拔约为()A.37米B.240米 C.295米 D.500米5.在岳麓山不同地点欣赏周边风光,可以实现的是()A.地在山峰俯瞰湘江风光B.地在陡崖远眺湘江东岸C.地在山谷遥望橘子洲头D.地在山脊观赏江湖水景6.运用该电子地图可以改变()A.比例尺大小 B.橘子洲头的地理位置C.图幅的大小 D.岳麓山山峰的海拔【解析】4选C,5选D,6选A。第4题,等高线地形图中等高距为50米,所以推算主峰海拔高于250米,但不到300米。第5题,地不是山峰,地也不是陡崖,地位于岳麓山西侧,山脊阻挡,看不到橘子洲,并且该处也不是山谷部位;地位于山脊部位,向东视线无高大地形阻挡,可以观赏江湖水景。第6题,手机屏幕即为图幅大小,不可变化,但可以局部地区缩放,改变比例尺的大小。【新思维新考向】7.图a为我国华北地区某区域等高线地形图。读图,回答下列问题。某游客从游客服务中心出发,沿公路步行至A处观看山腰处的溶洞。(1)说出该游客行进的方向,估算其步行距离及A处和溶洞之间的相对高度。图b为游客拍摄的村落照片。村落前面被一道弓形墙围绕,中部被一条弧形大墙分为上下两部分,放眼望去,呈现独特的元宝形态。(2)推测游客的拍摄地点位于图a中B、C、D、E中的哪一处,并说明判断的理由。该村落堪称山区院落民居的典范。村中保留了大量明清时期的院落,这些院落小巧精致,组织紧凑。院落形状以四合院为主,多坐北朝南,院中屋舍在南面设置窗户,其他三面设置砖墙。村中建筑整体筑于山坡之上,由南向北层层抬高。村中道路则依山势修建,虽算不得宽阔,倒也平展。以当地盛产的青石和紫石铺就,寓意“平步青云”“紫气东来”。(3)分析该村落建筑特色形成的自然地理原因。【解析】第(1)题,图示按“上北下南、左西右东”判断方向,根据图示公路延伸形态,游客的行进方向,先自东向西,再从东南向西北。从游客中心到A处的图上距离约5厘米,根据图上比例尺,步行距离约在400600米。图中等高距是20米,A处海拔650670米,溶洞海拔在730750米,两地的相对高度范围是60100米。第(2)题,游客照片中,村落前面被一道弓形墙围绕,中部被一条弧形大墙分为上下两部分,放眼望去,呈现独特的元宝形态。说明可以俯视拍摄整个村落,拍摄点位于D处。D处海拔大于710 m,高于村落最高点,可俯视拍摄。D处等高线由低处向高处凸出,位于开阔山谷中,与村落之间视野开阔无遮挡。地图中的村落形态呈现独特的元宝形态,从D处的拍摄角度,与图示村落形态一致。D处与村落之间有一定的距离,适合拍摄村落全景。B处海拔较低,看村落形态不是元宝形。C处海拔低,不能俯视全村。E处与村落间有山脊阻挡。第(3)题,该村落地处山区,土地面积小,坡度大,所以院落小巧,道路狭窄,组织紧凑。村落位于华北地区,属于北半球温带季风气候区,多坐北朝南,院中屋舍在南面设置窗户,其他三面设置砖墙。北面砖墙利于阻挡寒冷的冬季风,房屋坐北朝南,南面置窗,利于防寒采光。村中建筑整体筑于山坡之上,由南向北层层抬高,依阳坡层层抬高,有利于采光通风。以当地盛产的青石和紫石铺就,石材丰富,便于就地取材,寓意吉祥。答案:(1)行进方向:先自东向西,再从东南向西北;步行距离:约400600米;相对高度:60100米。(2)拍摄点位于D处;D处海拔高于村落最高点,可俯视拍摄;D处位于开阔山谷中,与村落之间视野开阔无遮挡;由地图中的村落形态可知,D处的拍摄角度恰当;D处与村落之间有一定的距离,适合拍摄村落全景。(