秋天教学设计.docx

秋天教学设计一、谈话导入：小朋友，你知道现在是什么季节吗？（秋天）秋天是一位神奇的魔法师，他能够把大自然变成一个美丽的世界，今天老师就给大家带来了几张秋天的美景，你想不想看一下？我们一起来欣赏一下。看完这些图画以后，你有什么的感觉？二、书写课题，出示学习目标今天我们就来学习秋天，请你伸出小手，和老师一起板书课题。首先我们一起来看一下本课的学习目标，请你认真听老师读一下本课的学习目标。三、初读课文，感受秋天美打开语文书，翻到54页，请你认真听老师读课文，边听边想象，我们的课文中都描述了什么样的美景呢？哪位小朋友能够分享一下刚刚你脑海里浮现的画面？请你认真地听小朋友的分享，看看你的画面和别人的画面一样不一样。接下来，我们就一起走进课文，共同来感受一下秋天的美景。四、学习第一自然段1.首先我们来看一下第一自然段，谁能勇敢地站起来，带着大家读一读呢？（提生读）谁来评价一下？（我觉得他的声音很大，声音很洪亮）2.这是什么字啊？（了）你能拼读一下吗?（le）几声啊（轻声）你能读一读吗？想不想听老师读？（范读、指名读）3.请你把目光聚焦在这里，这是什么字呢？（气）拼读一下（q）你能给他找个朋友吗？（空气、生气）4.秋天到了，大自然都发生了什么变化呢？（天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来）请你观察图片，这是什么季节的小树呢？（夏天、秋天），夏天过去了，秋天悄悄地来到了，树叶由绿叶变成了黄色，满地的落叶铺成了金黄的地毯，踩上去？什么感觉？（软软的）5请你把目光聚焦在这个词语上边，谁来读一读？（一片片叶子），你发现了什么？（两个片）你知道片在这里是一个什么词吗？（量词），那我如果去掉一个片呢？你再读一读。你能说出两个词语之间有什么区别吗？（一片叶子只有一片，一片片叶子有很多很多片）金黄的落叶像雪花一样，慢慢地飘落下来，真的是太美了，看到窗外有这么美的景色，想不想推开窗户，好好地看一下呢？请你带着这种感觉，在试着读一下吧？6.请你把目光聚焦在第一个字的上边，谁告诉大家，这是一个什么字？树的左边呢？观察这个木子，你发现了什么？你的眼睛真亮！像这样，把捺变成点，它就不再是一个字，而是变成了偏旁。偏旁不是一个字，而是字的一部分。每个偏旁都有自己的名字，这个偏旁就叫做木字旁，请你跟着老师读。左边是木字旁，右边是什么字呢？（对），接下来，睁大眼睛，我要变魔术了哦！你看到了什么？像这样，用一个我们已经认识的字，加上一个偏旁，就变成了新的字，像这样的认字方法就叫做加一加。对加木字旁变成树。请你把目光聚焦在后边这个字上边，谁告诉大家，它是什么字呢？左边是什么字呢？二、学习第二自然段1.秋天还有哪些美景呢？我们一起来看第二自然段。谁来当小老师呢？请你告诉老师，你又了解到秋天的哪些方面呢？（天空很高很蓝，大雁南飞）2.请你观察第一幅图片，哇，天空真的是好高，好蓝，用手摸一摸，能摸得到吗？因为太高了。多美的蓝天啊！往天上看，一群大雁飞过，它们一会儿排成个人字，一会儿排成个一字，你知道它们要去干什么吗？大雁是一种候鸟，每到秋天，他们就要到南方去过冬，等到来年春天，再飞回来。3.看到大家表现这么棒，又一个生字宝宝跳出来给大家打招呼了，你认识它么？（会）会的上边也是一个偏旁，这个偏旁的名字叫做（人字头）。人字头下边呢？（云）那么云加人字头变成会。这种认字的方法叫做（加一加）4.请你把目标聚焦在这个字的上边，你认识它吗？（飞）请你做一下飞的动作好吗？请你跟着老师写一写怎么样？我们先画一只小鸟，再给小鸟加上一双翅膀，你认识飞了吗？你能用飞说出几个词语吗？（飞翔、飞走）三、学习第三自然段同学们，秋天的景色真美啊！又高又蓝的天空、金黄的落叶、南飞的大雁，瞧，小朋友们奔跑在秋天的树林里，多么开心，你想和他们一起奔跑吗？请你读一读最后一段话好吗？四、思维拓展关于秋天，你还知道哪些？五、复习生字同学们，我们的生字宝宝全都跳出来和大家打招呼了，可是出来的太急了，不小心把帽子都给丢掉了，你还认识他们吗？秋天还是一个丰收的季节，瞧，果园里苹果已经熟了，想不想摘下来，可是需要你叫出每个苹果的名字，谁来试一试？瞧，我们