新版苏教版一年级下册识字5第一课时教案

苏教版一年级下册识字5第一课时学生课前1分钟诵读、演讲一、导入1.老师给大家带来一个谜语，小耳朵仔细听：有种虫儿真奇怪，一盏灯笼随身带，黑夜点灯满天飞，绿光闪闪真可爱。2. 出示图，没错，就是萤火虫。出示词卡：萤火虫，萤是整体认读音节而且是后鼻音，谁来叫叫它的名字，读得好评价：后鼻音读出来了；读得不好，后鼻音要读出来，范读你来叫叫，叫的真好听，你一定喜欢它；别怕吵醒萤火虫，声音可以再大些。我们一起叫叫它。3.夏天的晚上，萤火虫会在郊外小河边、农田里飞来飞去，发着黄绿的荧光。可是白天萤火虫却胆小地藏在草丛里，你们看，草字头就代表草丛，用草来挡住萤火虫的身体。这个字有趣吧，再把这个词读一遍。4.萤火虫领着我们来到农家小院，我们看到了出示词卡：爷爷奶奶，奶是鼻音，谁来喊一喊爷爷奶奶？读得好评价：鼻音读出来了；读得不好，鼻音要读出来，范读你来喊一喊，你喊得真好听/真亲切/真响亮，爷爷、奶奶听了一定非常高兴。让我们一起亲热地喊他们一声！这么多小朋友喊他们，他们笑得都合不拢嘴了！5. 坐在爷爷奶奶身边的小朋友叫出示词卡：小丁丁，丁是后鼻音，谁来叫叫他？读得好评价：后鼻音读准了/发音准确；读得不好，后鼻音要读准，范读。一起叫他。6. 仔细观察这3个词的读音，它们有什么共同点？（轻声）你的眼睛真亮！轻声要读得又轻又短，奖励你跟他们打个招呼。你也来打个招呼！读得好评价：你读出了轻声/你轻声读得又轻又短；读得不好，轻声要读得又轻又短，范读。一起跟他们打个招呼！7. 识字5用一组词描绘了爷爷奶奶和小丁丁在院子里乘凉看星星的情景，今天我们就来学习识字5，一起读课题。8. 请小朋友们把书翻到66页，双手捧书听清老师的要求：大声朗读韵文，做到：读准字音，难读的字多读几遍。开始。（一）学习第一行词语1.繁星（1）在夏季晴朗的夜晚，我们仰望夜空，看见什么？（星星）有多少星星？数得清吗？星星多得数都数不清就可以说是出示词卡：繁星，请你读,一起读。读得好：后鼻音读出来了/后鼻音读得准/读音准确；读不好：后鼻音要读准，范读。（2） 这里的“繁”就是很多的意思，多得数都数不清。谁能读出星星的多？请你读,一起读。评价：星星不够多，谁再来？/星星变多了。/星星真多呀！/星星数也数不清！2.亮晶晶（1）满天的星星亮晶晶，出示词卡：亮晶晶，请你读，一起读。读得好：后鼻音读出来了/后鼻音读得准/读音准确；读不好：后鼻音要读准，范读。（2） “晶”有三个日字，三个太阳加起来多亮啊！谁能读好？请你读,一起读。评价：星星真亮啊！/星星像钻石那样闪亮！/我看到了一闪一闪的星星！/星星正冲我眨眼呢！3.夜晚（1）这真是一个美丽的夜晚，出示词卡：夜晚。请你读，一起读。4.夜晚 繁星 亮晶晶一边读，脑海里一边想象美丽的画面，谁能把第一行连起来读好？先自己试一试。谁来读？你来读，这是一个安静的夜晚。你来读，多美的夜晚啊！一二组读，星星真漂亮！三四组读，这样的夜晚真美呀！一起读，老师觉得你们已经喜欢上这美丽的夜晚了。（二）学习第四行词语1.牵牛 织女（1）快看，天上的星星又多又亮，这些星星还有一些有趣的名字呢！谁来读？（2）出示词卡：牵牛，牵牛指的是牵牛星也叫牛郎星，牛是鼻音，你来读。读得好：鼻音读准了/读得准确；读得不好:鼻音要读准，范读。男生一起读。（3） 出示词卡：织女，织女指的是织女星，女也是鼻音，你来叫叫这颗星的名字。读得好：这名字真好听/你读得也好听；读得不好:鼻音要读准，范读。女生一起读。（4） 这两颗星星还有一个动人的传说呢！播放故事。（5） 这是银河，在银河两旁的有两颗特别亮的星星，一颗是织女星，一颗是牵牛星。出示词卡：牵牛 织女，谁来深情地读好这两个词语？读得好：他们的爱情让我们感动/他们的故事动人；读不好：他们的爱情让我们感动，谁能深情地读好这两个词语？一起读这两颗星的名字，记住它们！2. 北斗星（1） 瞭望夏季夜空，在北方有7颗特别亮的星星，如果用线把他们连起来，像什么？随便学生说什么，评价：你真有想象力/这是你的想象。（2） 古时候的人们觉得它像一把勺斗，你看这是勺头，这是勺柄，这七颗星星叫“北斗七星”，也叫“北斗星”，出示词卡：北斗星，你来读，一起读。（3） 北斗星在不同的季节和夜晚不同的时间，出现于天空不同的位置，所以古人就根据傍晚时斗柄所指的方向来决定季节：斗柄指向东，是春天；斗柄指南，是夏天；斗柄指西，是秋天；斗柄指北，是冬天。季节不同，北斗七星在夜空中的位置也不同。因此，我国古代人民就根据它的位置变化来确定季节。3.牵牛 织女 北斗星这些星星的名字有趣，故事很美，谁能美美地读一读？评：美丽的星星/有趣的星星。一起读。（三）学习第二行词语1.迷人的星空多么惹人喜爱！你们看，谁在小院里看星星？出示：在这美丽的夜晚，（ ）、（ ）和（ ）在农家小院里一起看星星。2.还可以这么说，出示：晚上，在农家小院里，爷爷、奶奶和小丁丁一起看星星。3.你们看，意思一样，说法不同，语文很有趣！（四）学习第三行词语1.竹椅看，他们坐的椅子很有特点，这是一张-出示词卡：竹椅，你来读。评价：炎热的夏天坐上竹椅很凉快！你来读，一起读。2. 蒲扇（1）爷爷手里拿着什么？请你说。出示词卡：蒲扇，扇是翘舌音，你来读，读得准确，你来读，一起读。（2）出示：扇，扇的外面是一个新部首，跟我读，户字头。看，这是户字头的甲骨文，就像门的一般，带户字头的字多与门、窗有关。伸出手，和老师一起写一写户字头。扇的里面是什么字？羽表示鸟的翅膀，扇这个字表示门能像鸟儿的翅膀那样一开一合，本来意思是门扇，后来指扇子。伸出手，和老师一起写一写。注意户字头写扁一些，撇要长。里面的两个习，左边窄些，右边宽些。（3） 最早的扇子是用鸟的羽毛做成的，叫羽扇；爷爷用的扇子是用香蒲草的叶子做成的，所以叫蒲扇，出示词卡：蒲扇，男生一起读。（4） 香蒲草是植物，所以“蒲”是草字头，女生一起读。（5） 轻轻一摇蒲扇，凉风习习，还可以驱赶蚊虫呢！一起读。3. 萤火虫天上有闪烁的星星，草丛中也有一闪一闪的，它们是谁呢？出示词卡：萤火虫，一起读。萤火虫提着小灯笼多可爱呀！4. 竹椅 蒲扇 萤火虫这两行词语描绘了小院安静、美好的夜晚，谁来把这两行词语连起来读一读，注意一边读，一边想象画面。评价：好可爱的萤火虫；多么温馨的场面，一起读。（五）引读课文1.夏季的夜空，无数星星调皮地眨着眼睛，读-（第一行）在农家小院里一家人在乘凉，他们是-（第二行）爷爷摇着蒲扇，指着星星，讲着故事，引来了萤火虫，读-（第三行）星星的故事很有趣！读-（第四行）2. 这首韵文读起来朗朗上口，你发现有什么秘密？你们看，一二四行最后一个字韵母都是ing，是押韵的，读起来上口，听起来悦耳。每一行最后都是三个字，读起来就像一首七言诗。先听老师读。谁能有滋有味地读给大家听？先自己练一练。评价：确实很有节奏感！这样的夏夜真美丽！3. 多么美好的夜晚，让我们一起美美地读一读，边读脑海里边出现美丽的画面。4.这篇韵文还能配着音乐唱出来呢！四、写字1.课文读得美、歌唱得美，老师奖大家一颗星。星星后面藏着什么？2.“星”的古文字是这么写的，上面的三个日就像夜空的繁星，除了书上的牵牛星、织女星、北斗星，你还知道天上的什么星？北极星、天狼星、大角星、老人星3.这些都叫星星，星星发出的光叫星光。4.星还跟人有关系呢？唱歌特别好，许多人喜欢的叫-歌星；演电影的演员叫-影星；演小品逗人笑的，叫-笑星；这些人都是-明星；5. 我们班也有小明星，谁谁谁是我们班的读书之星，文明之星，学习之星。我们班的写字之星又是谁呢？写字之前先来活动活动手指，播放写字操。6. 星这个字怎么记？太