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文档简介

练习三 第三课时教学设计 口语交际 学会劝阻 教学目标1.学会如何用恰当的态度和语言劝阻别人。2.引导学生进行师生互演,小组讨论,分角色表演等活动,在练习的过程中学习和掌握劝阻的技巧,对别人的说话能作出一定的评价。3.让学生懂得面对不正确的行为时要敢于用正确的语言加以劝阻,对别人正确的劝阻要接收并表示感谢。学情分析小学二年级学生经过一年多的训练,大多数孩子有一定的口语交际能力。但生在农村的孩子,父母外出打工,他们正常跟爷爷奶奶生活在一起。爷爷奶奶忙于农活,跟孩子交流甚少,孩子语言难以得到发展,有的说话都不够完整。介于这种种原因,我们更要立足于课堂,加强口语交际的训练。而且二年级的孩子,已经可以初步了解什么样的行为是不正确的,并且能够进行一些简单的规劝,但是对于在劝阻过程中怎样让语言更恰当,态度更真诚,理由更充分掌握的还不够全面,所以在本次口语交际课中,着重让孩子们通过不断地锻炼,展示,真正能做到态度真诚,以理服人。 教学重难点重点：1.声音洪亮,表达清晰,正确,态度大方,有礼貌。 2.说话过程中要把不正确行为的危害说清楚。难点: 能用正确的理由说服别人。教学过程活动一【导入】游戏导入，激发兴趣 1.观看课件,说一说课件上的人行为是正确的还是错误的。2.学生思考:生活中如果你遇到这些错误的行为,你会怎么做?(师板书:劝阻)3.指名回答:用自己的话说一说什么是“劝阻”?(师补充说明)活动二【探索新知】观看学生错误的劝阻表演，（提前找学生排练的节目）分析错误的原因 1.观看学生表演,思考小朋友劝阻成功了没有?为什么?2.指名回答。3.师根据学生回答总结:态度不够好、没有说清楚不能这样做的道理是什么、没有礼貌。4.师:看来劝阻并不是一件容易的事情,今天我们就一起来学会劝阻。(板书:学会)活动三【讲授新课】思考你认为劝阻时应该注意些什么 ？1.同桌讨论，教师指名回答。2.根据学生回答,师板书并总结: (1)态度诚恳,语气恰当;(2)表达清楚,以理服人;(3)讲究艺术。注意了这三点,我们就能够成功地劝阻别人。活动4【表演活动】师生互演，掌握技巧，纠正错误 1. 出示情境图一，由老师扮演乱扔果皮的人,指名学生来表演尝试着劝阻老师。在交流过程中老师跟学生出难题,让学生用更充分的理由来说服别人。2. 其他同学认真听,并且对发言同学的表现进行评价。3.最后引导学生和老师一起捡起果皮,让学生了解要求别人做到的事情自己也要做到。活动5【角色扮演活动】小组合作讨论，学生之间进行角色扮演 1.出示书上三个不同的情境图，图中这三个小朋友做得对吗?我们怎么劝阻他们呢?2.学生以小组为单位任选一幅图,进行讨论,并进行角色扮演。3.汇报表演,表演之前,老师对同学作出要求:声音洪亮,把句子说清楚,说通顺。下面的同学要认真倾听，并对表演作出评价。活动6【课堂小结】师生合唱劝阻拍手歌1. 在现实生活中我们经常会看到这些现象,如果你看到
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