Unit 4 We love animals .doc

PEP 三年级上册Unit 4 We love animals 第一课时 教学设计闫青华设计理念： 一是利用旧知引出新知，使学生在原有知识的基础上产生正迁移。二是“入境始与亲”，利用多媒体、游戏等为学生、为课堂创设情境。这样，一方面避免了教师与学生、学生与学生之间单调、抽象、乏味的口头交流，取而代之的是生动、直观、形象的视觉效果，从而更好地培养了他们说英语的能力。另一方面，由此带来的效果会使学生对学习产生好奇感，从而大大提高学习的积极性。 教材分析: 本课时是PEP小学英语三年级上册第四单元第一课时的内容，主要学习“Whats this ? Its a.”要求学生能感受语境，用新的语言思维来探究新的事物。学情分析:三年级的小朋友初学英语，英语功底也很薄弱，我根据学生情况，以学生为主体，以激活他们对英语的兴趣为着入点。We love animals这一课围绕几只小动物展开对单词的认知，因为学生的年龄特点对动物也都很偏爱，所以在本课中我运用多样化教学手段使学生轻松掌握重难点。教学目标： 知识与技能 1、能听懂、会说并理解句子Whats this? Its a. 2、在创设的情景中，能用Whats this? Its a.句型对话。 3、能听懂、会说以下单词bear,dog,duck,pig,cat. 过程与方法 在模仿练习手影的过程中，问Whats this? Its a bear/dog/duck.同时注意引导学生注意模仿教师和录音中正确、自然的语音语调。学生在学和练，说和玩中掌握句子。 情感态度与价值观 1、培养学生英语简单抒发情感的意识。 2、培养学生浓厚的学习兴趣。教学重难点： 1、学习表达Whats this? Its a bear/dog/duck. 2、注意this 咬舌发音。教学方法：利用学生所拥有的玩具，及教师卡片进行直观教育，反复 操练。学习方法：情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法 等。教学准备：课件，单词卡片教学过程： Step 1 Warm up： 1、Free topic.师生问好。 2 、Sing a song.How are you?(展示Flash课件，学生跟唱） Step 2 Presentation. 1、老师拿出一个袋子，摸出一支钢笔并说T:Now look here .“I have a bag. Whats this? ” 2、学生回答，板书“Whats this?Its a pen.” 3、 Its a.Come here, touch and guess.Whats this? Its a .复习句型。 4、观看幻灯片并操练句型。先齐读，然后小组比赛读， 男女赛读，最后指名反馈，直至掌握句型。 5、用同样的方法学习duck,dog,pig,cat. 6、观看Lets talk动画。 7、然后回答老师提出问题：What are they making? Can they make the bear? 8、跟读纠正发音。 9、小组合作表演对话。Can anyone come here and act out the dialogue? Pay attention to the last picture. Oh, its Zoom. They are so surprised 10、教师评价及学生互相评价。 Step 3 Practice. 1、Watch hand magic. 教师展示一只手问学生Whats this? Its a hand. 再展示另一只手询问学生Whats this?学生回答，Its a hand. 紧接着，老师用双手，借助射灯，在屏幕上做出鸭子的手影，然后再一次问Whats this?学生会惊讶地回答Its a duck.并且非常感兴趣这一魔术表演。 2、学生在小组内练习. Step 4 Summary 1、小结与评价教师检查四