【新】中考化学总复习教材考点梳理第六单元燃烧与燃料第2课时大自然中的二氧化碳练习鲁教版.doc

初中 精品 教案 试卷第2课时大自然中的二氧化碳重难点1二氧化碳的性质和用途(2018桂林)下列不属于二氧化碳用途的是(D)A灭火 B制汽水C人工降雨 D填充探空气球(2018湘西)下列关于CO2性质和用途描述错误的是(C)ACO2既不能燃烧也不能支持燃烧BCO2能从一个容器倾倒到另一个容器CCO2不溶于水DCO2的固体(干冰)可作制冷剂重难点2二氧化碳的性质实验(2017台州)下列实验现象只能反映二氧化碳物理性质的是(D) A紫色石蕊变红色 B石灰水变浑浊 C蜡烛熄灭 D杠杆左高右低重难点3二氧化碳和一氧化碳下列有关碳的氧化物的说法，错误的是_ADGH_(填字母)。ACO和CO2的组成元素相同，所以它们的化学性质也相同BCO2可用于人工降雨、灭火，CO可用于冶炼金属CCO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒DCO2会导致“温室效应”增强；CO会形成酸雨E通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水FCO2可用作气体肥料；CO可用作气体燃料G用点燃的方法除去CO2中的COHCO2遇紫色石蕊溶液会变成红色根据下列实验装置图，回答有关问题。(1)图中标有的仪器名称_集气瓶_。(2)与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集气体时用玻璃片的_磨砂面_(填“光滑面”或“磨砂面”)盖好集气瓶。(3)收集二氧化碳一般只用向上排空气法，原因是_CO2能溶于水且密度大于空气_。(4)实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，选用的发生装置是_A_(填字母)，装入药品前应进行的操作是_检查装置的气密性_。若要收集干燥的二氧化碳，需将发生装置与装置E和装置_D_(填字母)相连，其中装置E内的试剂是_浓硫酸_，气体应从导管_a_(填“a”或“b”)端通入。(5)用装置D收集二氧化碳气体时，导管要伸入集气瓶底部，原因是_尽量排尽集气瓶内的空气，收集较纯净的气体_。(6)乙炔是一种微溶于水的气体，密度与空气接近，实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔。制取乙炔的发生装置选_A_，收集装置选_C_。(7)E装置的用途很广。下列关于该装置用法正确的是_。当装置内盛满水，若收集氢气，气体从b通入；若收集氧气，气体从a通入当装置内盛满氧气时，若将装置内的氧气排出来，水从a通入当装置内盛有一半水时，可观察给病人输氧气的速率。a端连氧气钢瓶命题点1二氧化碳的循环1(2016梧州)在2015年末巴黎气候大会上达成的巴黎协定，向着“将大气中温室气体的浓度稳定在防止气候系统受到危险的人为干扰的水平上”这个终极目标迈进了一大步。请回答下列问题：(1)造成温室效应的气体主要是_CO2_(填化学式)，绿色植物通过_光合_作用可以将该气体转化成氧气。请写出一个温室效应可能造成的危害_全球气候变暖_。(2)“低碳生活”是一种新的生活方式，请写出一个属于“低碳生活”的例子：_日常生活中可以坐公交车，减少私家车的使用_。命题点2二氧化碳的性质与用途2(2018滨州)利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置(a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定玻璃管的装置未画出)来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是(B)A通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量B利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸C利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应D该装置的左半部也可用于制取氧气3(2017泰安)CO2是重要的资源，以其为原料可获得下列四种物质。下列说法错误的是(D)A反应是太阳能转化为化学能B反应的实现有利于缓解“白色污染”C反应可用来制取氮肥D反应获得产品后的剩余液中，溶质只有NaHCO34(2018青岛)对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答问题。【探究活动三】探究二氧化碳能否与碱溶液反应分别振荡三个软质塑料瓶，观察到塑料瓶变瘪的程度由大到小的顺序为_ABC_。对比A瓶与_C_瓶的实验现象，可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应。5(2017济宁)某实验小组利用如图实验装置探究二氧化碳的化学性质：请根据实验装置和实验内容，回答下面问题：(1)探究二氧化碳与碱反应时，将装置A生成的二氧化碳气体通入装置D未出现浑浊，原因是_二氧化碳气体中混有氯化氢气体_；可将二氧化碳先通过装置_C_，再通入装置D，理由是_HClNaHCO3=NaClH2OCO2_(用化学方程式表示)。(2)探究二氧化碳与水反应时，实验分两步进行：首先将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的干燥纸花，再将二氧化碳通过石蕊溶液浸泡的湿润纸花，这样做的目的是_通过对比实验，证明二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色_；结合上面实验，装置正确的连接顺序是_ACBE_(填序号)。命题点3二氧化碳的制取6(2017贵港)实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题。(1)写出仪器名称：A_试管_、B_长颈漏斗_。(2)实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的_ABCD_(填字母)进行组装，反应的化学方程式为_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_。(3)在制取过程中，小雨同学选用F装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，发现小木条始终不熄灭，说明该瓶气体没有集满。出现上述现象的原因可能是_装置漏气_(写一个)。(4)在实验室中制取氧气，若用如图H所示装置采用“排空气法”收集氧气，请在图中将导管补画完整。7(2017聊城)通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合下列装置图回答问题：(1)仪器的名称是_集气瓶_。(2)实验室用装置A制取CO2，使用的药品是稀盐酸和_大理石(或石灰石)_(填名称)。收集CO2不选用装置B的原因是_CO2能溶于水且与水反应(答出一点即可)_。(3)用装置D收集氧气时，用_带火星的木条_检验气体是否集满。(4)实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，_能_(填“能”或“不能”)选择A为发生装置。命题点4二氧化碳与一氧化碳8(2018崇左)下列有关碳和碳的氧化物的说法，正确的是(D)A活性炭、金刚石都具有吸附性B一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性C一氧化碳和二氧化碳都是有毒气体D在一定条件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互转化命题点5碳单质的性质与用途9(2016枣庄)比较下列三种物质，判断不正确的是(C) 干冰 金刚石 大理石A硬度最大的是金刚石B组成上都含碳元素C属于单质的是干冰D可用于实验室制取二氧化碳的是大理石第2课时大自然中的二氧化碳1(2018威海)据中国环境报报道，为应对气候变化，落实巴黎气候变化协定，2017年国家建立了统一的碳排放权交易市场，按国际惯例，这里的“碳”是指(A)A二氧化碳 B单质碳C碳元素 D所有含碳化合物2低碳环保应从我们身边做起，下列做法正确的是(A)A出行以公共交通为主B空调一直开机维持室内温度C电池应扔在垃圾桶内D超市购物多使用塑料袋3如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有(C)不能燃烧；不能支持燃烧；还原性；密度比空气大；密度比空气小ABCD4在实验操作考查中，小明抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。如图是他的主要实验步骤，其中操作有误的是(D)A加入药品 B收集气体C检查装置气密性 D验满5(2018江西)关于氧气和二氧化碳的说法正确的是(D)A构成：都是由分子构成，且都含有氧分子B性质：常温下均为气体，且都易溶于水C用途：氧气可用作燃料，二氧化碳可用作化工原料D转化：在自然界中氧气和二氧化碳可以相互转化6(变式题)对比CO2和CO，描述正确的是(C)A分子结构：CO2比CO多一个氧元素B物理性质：CO2难溶于水，CO能溶于水C化学性质：CO2能与碱溶液反应，CO能跟某些氧化物反应D重要用途：CO2可用于灭火，CO可用于光合作用7(2017北京)下列方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是(D)A闻气味B观察颜色C倒入适量氢氧化钠溶液D将燃着的木条伸入集气瓶中8(2018乌鲁木齐)下列关于碳和碳的化合物的知识网络图(图中表示转化关系)的说法正确的是(C)A“CCO”的反应中碳发生还原反应B“COCO2”的反应类型为置换反应C“CO2CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D“CO2H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证9(2018聊城)如图是实验室制取并验证某种气体化学性质的有关装置，据此回答下列问题：(1)仪器的名称是_分液漏斗_。(2)组装好装置A后，必须首先_检查装置的气密性_。(3)若A与C连接，C中澄清的石灰水变浑浊，则实验室制取该气体的化学方程式是_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_，用_向上排空气_法收集该气体。(4)若A与B连接，则B中紫色石蕊试液变_红_色。10(2017贵港)如图是利用缺铁性氧化物Fe(1y)O进行CO2再资源化研究的示意图。在整个转化体系中Fe(1y)O是_催化剂_，整个转化反应的化学方程式可表示为_CO2CO2_。若该研究成熟并广泛应用，能缓解_温室效应_。11(2017青海)A、B、C、D是初中化学常见的物质，这四种物质中均含有同一种元素。其中A是无色气体单质，B、C均为氧化物，且B为有毒气体，D是大理石的主要成分。它们之间的转化关系如图所示(图中反应条件及部分反应物、生成物已省略)。(1)写出物质A的化学式_O2_。(2)写出B与氧化铁反应的化学方程式_3COFe2O32Fe3CO2_。(3)写出实验室用D制得C的化学方程式_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_；该反应类型属于_复分解反应_。12(2018宿迁改编)某同学设计了如下图所示的装置，用于实验室制取CO2，并对它的部分性质进行探究，按要求回答问题。(1)用A装置收集CO2，气体应从_a_(填“a”或“b”)端通入；(2)若要B中的两个气球悬浮在空气中，则气体甲可能是_A_(填序号)；A氢气B氧气C空气(3)往C试管中通入CO2，当出现_溶液红色刚好消失_现象，表示石灰水中的溶质恰好完全沉淀；(4)D装置的集气瓶中充满CO2，打开分液漏斗，滴入少量NaOH浓溶液，气球明显胀大，写出发生反应的化学方程式_CO22NaOH=Na2CO3H2O_；若要气球恢复原状，应关闭分液漏斗，打开分液漏斗，滴入_HCl(或H2SO4)_(填化学式，忽略滴入液体体积)溶液。13(2018常德)某石灰水中含有氢氧化钙0.74 g，要使该石灰水中的氢氧化钙全部转化为碳酸钙沉淀，至少需要二氧化碳的质量是多少？解：设需要二氧化碳质量为x。Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O74 44074 g xx0.44 g答：至少需要0.44 g二氧化碳。14.(2018重庆A卷)(1)不同实验对反应速率有不同要求。某同学探究CO2制取实验，按要求答题。限选控制反应速率的方法：反应物的浓度；反应物的状态。限选试剂：A.稀盐酸；B.浓盐酸；C.块状石灰石；D.碳酸钠溶液；E.粉末状石灰石。填写下表并回答相关问题。实验名称控制速率的方法所选用的最佳试剂灭火器反应原理_B_和DCO2的实验室制法_A和C写出灭火器反应原理的化学方程式_Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2_。(2)已知：CO2和SO2既有相似性，又有差异性。实验一：水槽中滴入紫色石蕊，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻后实验现象如图所示，说明相同条件下的溶解性：SO2_(填“”或“”)CO2，试管内溶液变成_红_色。实验二：已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为2MgCO22MgOC。试推测镁条在SO2中燃烧的现象为剧烈燃烧，_产生白色和黄色固体，放出大量的热_。总结的注意事项1一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。2条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。3要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格式1、标题2、正文开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。结尾：分析问题，明确方向。3、落款署名，日期The summary of the note 1. We must seek truth from facts, our achievements are not exaggerated, our shortcomings are not reduced, and we must not resort to fraud. This is the basis for analysis and lessons learned. 2. Be well-organized. Summaries are written for people to see, disorganized, people can not look down, even if they do not know why, so it will not achieve the purpose of summing up. 3. To cut properly, the details are appropriate. Material having essence, having phenomenon; There are important, there are secondary, when writing to eliminate the essence. The problems in the summary should be divided into major and minor points. The details should be detailed and the outline should be omitted. Basic format of the summary 1, title 2, beginning of the body: overview, overall evaluation; Outline and summarize the full text. Main body: analyze the lack of achievement, summarize the experience and lessons. End: