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趵突泉教学设计学田中心学校丰产小学 张庆辉教学目标1、会本课5个生字，正确读写“趵突泉、纯洁、疲乏、水藻”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、学习作者细致观察和具体形象地描写景物特点的方法。4、通过观察图画和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。教学重点通过观察图画和理解课文，了解济南名胜趵突泉的特点，培养热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。教学过程课前引导：作游戏：连一连：城市与城市别名哈尔滨冰城 重庆山城 济南泉城1、 导入新课1. 预热：济南被称为“天下第一泉”是？（板书“趵突泉”）。 2.导入：老舍先生在济南教书时就常常来这儿游玩。对于趵突泉，他是百看不厌，并写下了这篇美文趵突泉。老舍先生笔下的趵突泉是什么样的？咱们一起走进课文。 二、泛读课文1. 检查认读生字、新词。2. 教师示范读文，学生倾听。 3.课文从哪几方面来描写趵突泉的美？分别在哪几个自然段？三、精读课文（一）自读答疑大泉和小泉各有什么特点？画出相关词句读一读。（二）读精彩词句（1）指名读文：这样的大泉让你体会到什么？“你立定呆呆地看三分钟，不敢正眼去看”（对自然的敬畏之情）永远永远永远”，排比手法既写出了大泉的特点，又体现了自然的伟大（“壮美”）。你认为哪些词用得好？（三个“冒”）为什么？（仔细观察+联想）知道它冒了多长时间吗？（3543多年）不但时间长，还很有活力。突出了泉水活泼、鲜明、永不疲乏、永不停歇。）（2）自由读：从哪些句子具体体会到的？读出相关词句，分享这种感觉。（3）理解“神秘的境界”：这样的泉，冬天是怎样的情形呢？（4）作者通过哪些方法来描述小泉的有趣？（比喻、排比、标点符号等）5）配画朗读（小组合作）四、续写 练笔：小泉还有哪些有趣的形态呢？发挥你
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